詩(shī)歌鑒賞之煉字(崔).ppt.ppt

詩(shī)歌鑒賞高三語(yǔ)文組2011年高考復(fù)習(xí)常見(jiàn)設(shè)題方式：詩(shī)中的某個(gè)字好在哪里？這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？詩(shī)中的“詩(shī)眼”是哪一個(gè)？123直接鑒賞確定字并鑒賞亮觀點(diǎn)并比較鑒賞煉字型點(diǎn)意境表情感答題步驟釋字義描景象析作用答題規(guī)律（手法）說(shuō)效果江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。“拳”和“退”。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)?！巴恕笔呛笸说囊馑?。用“退”字別致生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，傳達(dá)出了作者內(nèi)心的悠然與閑適。解釋字義描繪景象點(diǎn)明作用（意境、情感）高考例題解析第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。確定字過(guò)香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍，指世俗欲念。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)中的“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。“詩(shī)眼”分別是“咽”和“冷”。山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。(釋字義，描景象)“咽”、“冷”運(yùn)用了擬人通感的修辭手法繪聲繪色、精煉傳神地描寫出山中幽靜孤寂的景象，襯寫出詩(shī)人本身禪寂的心境。(點(diǎn)意境，表感情)煉疊詞作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。黃氏延綠軒【明】高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入?！咀ⅰ渴?，叢生的草?！笆[蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？答：“蔥蔥”狀寫出溪邊樹(shù)木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫出江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。（釋字義，描景象）這兩個(gè)疊音詞寫出雨后水邊草木之貌，富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濃重春色的喜愛(ài)之情。（析作用，表感情）（練1）東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖（lu）確：山多大石。結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。（比較選出最佳答案）鏗然是鏗鏘有力的意思，夜雨過(guò)后，路上行人稀少，環(huán)境寂靜。這時(shí)詩(shī)人鏗然的拄杖聲與安靜形成了鮮明對(duì)比，也表達(dá)詩(shī)人不與世俗同流合污、高潔的品質(zhì)和被貶后的閑適悠然。鏗然是鏗鏘有力的樣子，一語(yǔ)雙關(guān)，寫出了行走中石頭曳杖的聲音，也寫出了自己雖被貶卻仍然不服輸?shù)木瘛！扮H然”傳神地描繪出手杖碰撞石頭發(fā)出的響亮有力的聲音與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比，聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答題格式：該詞對(duì)突出主旨所起的作用。該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。一字領(lǐng)全詩(shī)（詩(shī)眼）讀下面的詩(shī)，完成練習(xí)。旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來(lái)還到洛陽(yáng)城。前人評(píng)說(shuō)，“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。詩(shī)中寫“歸夢(mèng)”突出了什么？你是否同意這種說(shuō)法？為什么？“歸夢(mèng)”因旅次見(jiàn)聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢(mèng)”之