文明禮儀主題班會教案.doc

.讓文明成為一種習慣八年級13班 張俊龍活動目的：1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。4、通過此次活動，培養(yǎng)學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。5、培養(yǎng)學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。教學目標：1、培養(yǎng)良好的行為習慣，做文明好學生； 2、自覺用中學生行為規(guī)范約束自己行為教學準備：把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等活動過程：班會引入: 主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ 禮儀不是表面，而是細節(jié)尊重 不是忍讓，而是雙贏培訓不是目的，而是提醒禮儀是無時不在，無處不有禮儀的內涵與實質：內涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實質：尊重.今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？ （1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？A.能 B.有時 C.不能（2）你平時說臟話嗎? A.不說 B.很少說 C.常說（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是 B.有時 C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒有（6）你會亂扔垃圾嗎？A.沒有 B.偶爾 C.經常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A.會 B.有時 C.不會（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？A.會 B.有時 C.不會（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時 C.不能（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能 B.有時 C.不能說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。 分數為3024 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！ 分數為2216分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！ 分數為1410分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。（二）校園中的不文明行為（三）作為一名講文明的中學生，在校園里我們該怎么做呢？ 1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。 、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。 、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。 、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。 、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。 、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。 、進出校門，主動問好，微笑致意。 、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。 、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。（四）文明禮儀視頻（五）班主任總結文明禮儀的關鍵在于小細節(jié)細節(jié)，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節(jié)，維系著我們對品質、個性和精致生活的堅持。甚至可以說，細節(jié)就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節(jié)的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。文明禮儀與態(tài)度有關，與貧富無關；與個性有關，與