人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試期未測(cè)試題及答案.doc

人教版九年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）單元達(dá)標(biāo)題期未測(cè)試題（時(shí)間：120分鐘，滿(mǎn)分：120分）命題人：李宗剛第一部分 積累與運(yùn)用（28分）一、（8分，每小題2分）1下列加點(diǎn)的字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A頎長(zhǎng)(q) 踉蹌(1ng) 精神矍鑠(ju) 躊躇(zh) B龜裂(gu) 星宿(s) 丟三落四(1) 和面(hu) C嗤笑(ch) 傴僂(1) 銳不可當(dāng)(dng) 惻隱(c) D淑女(sh) 痙攣(jmg) 步履蹣跚(pn) 溫馨(xng) 2下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分) A濫竽充數(shù) 隨波而逝 明察秋毫 宮闕 B余音繞梁 俯首貼耳 秋風(fēng)簫瑟 精采 C抑揚(yáng)頓挫 聲色俱厲 關(guān)關(guān)雎鳩 嶙峋 D腐草為螢 鍥而不舍 靜影沉璧 珠簾 3結(jié)合語(yǔ)境，在下列句子中的橫線處依次填寫(xiě)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)從李孝河學(xué)?；貋?lái)兩個(gè)多月了，他還時(shí)常 著陜北高原的美麗風(fēng)光和支教老師的音容笑貌。 司機(jī)忙從外面把車(chē)門(mén)開(kāi)了，“注意碰頭”，他微笑地 這位顯然對(duì)轎車(chē)很陌生的女客。海爾企業(yè)從一個(gè)鎮(zhèn)的虧損小廠發(fā)展為家電行業(yè)公認(rèn)的信得過(guò)的特大型企業(yè)，其產(chǎn)品質(zhì)量不僅在國(guó)內(nèi) ，而且打入國(guó)際市場(chǎng)，躋身于世界品牌產(chǎn)品行列。A品味 觀照 名列前茅 B品味 關(guān)照 名列前茅 C品位 關(guān)照 首屈一指 D品位 觀照 首屈一指4.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法理解不正確的是：A說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的益處。B別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告）理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛(ài)。C為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。D欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個(gè)-自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告） 理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月?，就?huì)自取滅亡。二、（20分）5在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（4分）人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園里普通的一朵； ， 。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天； ， 。這樣的人生也就無(wú)悔了。6按課文內(nèi)容填空。（7分）（1）關(guān)雎中抒發(fā)“求之不得”的憂思的語(yǔ)句是 ， 。（2） ， ，故逐之。（3）已知泉路近， （夏完淳別云間）（4）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘一詩(shī)中，詩(shī)人將被貶的悲憤寄托于景物上，感到前途艱難渺茫的詩(shī)句是 ， 。7語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共9分）書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂(lè)!在這里我們跨越時(shí)空，觸摸歷史滄桑每一次讀書(shū)，我們都心存一份感動(dòng)；每一次讀書(shū)我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書(shū)讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加?；顒?dòng)一：領(lǐng)略書(shū)的魅力熱愛(ài)讀書(shū) 書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界與書(shū)為伴將是人生最大的幸事請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名句作為自己的座右銘。(1分)我的座右銘：活動(dòng)二：探尋讀書(shū)方法 -怎樣讀書(shū) 讀書(shū)還得講究方法，你有怎樣的讀書(shū)方法嗎？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明使用這種讀書(shū)方法的理由。（2分）我的讀書(shū)方法：我的理由：活動(dòng)三：走進(jìn)書(shū)的世界 讀書(shū)實(shí)踐走進(jìn)書(shū)的世界你一定收獲頗手吧，請(qǐng)展示你的收獲。 （7分（1） 格列佛游記 講述了一個(gè)怎樣的故事？（用一句話概括） (2分)我的概括：(2)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括下列人物的性格特點(diǎn)。（2分）孔乙己： （魯迅 孔乙己）簡(jiǎn)愛(ài)： （夏洛蒂勃良朗特簡(jiǎn)愛(ài)）（3）請(qǐng)向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。 (2分)我推薦的名著：我的理由：第二部分 閱讀理解（42分）三、閱讀下面詩(shī)歌，完成8-9題。（5分）春 雪韓 愈新年都未有芳華， 二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚， 故穿庭樹(shù)作飛花。8.詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（2分）9簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。（3分）四、閱讀下面文言文，完成10-13題。（12分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”判曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安。弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” （節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)）【乙】王者何貴齊桓公問(wèn)管仲曰：“王者何貴?”曰；“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡?！?（選自劉向說(shuō)苑）【注釋】：管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業(yè)。君人者：給人民當(dāng)君主的人。與：親附，擁護(hù)愛(ài)戴。10解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）又何間焉 間：_（2）小惠未徧 徧：_（3）戰(zhàn)則請(qǐng)從 從：_（4）非謂蒼蒼莽莽之天也 非：_11下列句中加點(diǎn)的“之”相當(dāng)于“的”的一項(xiàng)是（ ）（2分）A肉食者謀之 B非謂蒼蒼莽莽之天也C長(zhǎng)跪而謝之曰 D輟耕之壟上12翻譯下列句子。（4分）（1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。（2）百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。13（甲）（乙）兩文段表達(dá)了相近的思想觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文意加以闡述。（2分）五、閱讀下文，完成1417題。（12分）龍眼與傘遲子建大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。我是喜歡看春雪的，這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹(shù)、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。去年，我在故鄉(xiāng)寫(xiě)作長(zhǎng)篇額爾古納河右岸。四月中旬的一個(gè)下午，正寫(xiě)得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)，我就在你樓下，下雪了，我來(lái)給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。沒(méi)有比寫(xiě)到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說(shuō)：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫(xiě)一會(huì)兒。”媽媽說(shuō)：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來(lái)吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無(wú)理地說(shuō)：“你也是，來(lái)之前怎么不打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”我掛斷了電話。聽(tīng)筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤！我跑到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開(kāi)口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。也許是太沉浸在小說(shuō)中了，我竟然對(duì)春雪的降臨毫無(wú)知覺(jué)。從地上的積雪看得出來(lái)，它來(lái)了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛(ài)！從陽(yáng)臺(tái)回到書(shū)房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒(méi)有行人，更看不到鳥(niǎo)兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味?？磥?lái)老天也在揮灑筆墨，書(shū)寫(xiě)事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。雪停了。黃昏了。我鎖上門(mén)，下樓，回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺(jué)得心慌氣短。媽媽分明哭過(guò)，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說(shuō)我錯(cuò)了，請(qǐng)她不要傷心了，她背過(guò)身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個(gè)任性的孩子。母親看我真的是一副悔過(guò)的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說(shuō)：“以后你再寫(xiě)東西時(shí)，我可不去惹你！”額爾古納河右岸初稿完成后，我來(lái)到了青島，做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我，我們坐在一起聊天。她對(duì)我說(shuō)，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛(ài)人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽(yáng)生活。十幾年前，她的孩子從沈陽(yáng)的一個(gè)游樂(lè)園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話，說(shuō)她的孩子生病了，想媽媽?zhuān)屗厝ヒ惶恕⒗蠋熣f(shuō)，她有一種不祥的預(yù)感，覺(jué)得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說(shuō)她坐上開(kāi)往沈陽(yáng)的火車(chē)后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說(shuō)話的聲音，他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō)，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒(méi)吃過(guò)，她想兒子一定也沒(méi)吃過(guò)。她沒(méi)舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子那個(gè)時(shí)刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛(ài)就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛(ài)也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。14.第段畫(huà)線句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？試分析其表達(dá)效果。（3分）15.第-段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”“ ”“ ”的變化過(guò)程。（2分）16.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：（1）母親肚子默默地回家；（2） ；“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：（1） ；（2） 。（3分）17.作者寫(xiě)了自己與母親之間的故事，為什么還要寫(xiě)劉老師的故事？結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)你的看法。（50字左右）（4分）六、閱讀下面文章，完成1821題。（14分）地震震不死人我國(guó)的傣族民居也是用輕型材料建造起來(lái)的，是最佳的抗震建筑。傣族同胞在原始森林生活幾千年累積的建筑理念使他們相信與自然和諧共存就是最好的建筑，傣族民居上下兩層，整座建筑以竹或木做墻壁和樓板，房頂覆以茅草或瓦片，這樣的建筑，再大的地震又能震出什么災(zāi)難呢!其實(shí)，中國(guó)傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑與傣族民居有異曲同工之妙，這種木結(jié)構(gòu)采用的是“以柔克剛”的思維，通過(guò)框架結(jié)構(gòu)等種種巧妙的措施，以最小的代價(jià)，將強(qiáng)大的自然破壞力消彌至最小程度。我國(guó)許多古代建筑都成功地經(jīng)受過(guò)大地震的考驗(yàn)，如天津薊縣獨(dú)樂(lè)寺觀音閣、山西應(yīng)縣木塔等建筑，千百年來(lái)均經(jīng)歷過(guò)多次地震仍然傲然屹立。 2008年汶川大地震中，許多現(xiàn)代建筑大都倒塌了，但不少古老的文物建筑，雖然墻體均不同程度地受損，但主體框架結(jié)構(gòu)仍未倒塌，就是這種柔性框架結(jié)構(gòu)抗震能力的表現(xiàn)。作為對(duì)比，西方數(shù)千年中一直采用承重墻體系，直到工業(yè)革命以來(lái)、近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展之后，才意識(shí)到框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)越性，遂開(kāi)始大規(guī)模地普及，更值得玩味的是，這種框架體系仍然是“以剛克剛”。當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)以抵御9度地震為目標(biāo)，而我國(guó)傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑基本上能達(dá)到這個(gè)要求，而且其代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于西方的“剛”，不能不讓人嘆服“柔”的力量。當(dāng)大地震來(lái)襲時(shí)，成千上萬(wàn)的人瞬間被房屋奪去生命。但我們只想到地震的暴烈，卻不愿意去思考，自己的建筑才是真正的罪魁禍?zhǔn)?。如果不去追捧笨重難看的鋼筋混凝土，回歸原始環(huán)保的輕型材料建造住房，我們?cè)静粫?huì)造成這樣的災(zāi)難的。在城市中，有些店面為了更寬敞，就打通房子間的墻壁或拆掉柱子。檢測(cè)房屋的有些官員會(huì)睜只眼閉只眼。如果發(fā)生地震，這些房子可能是第一批倒下的。建筑物防震意識(shí)的薄弱曾使我們付出巨大的代價(jià)。1976年唐山大地震，造成24萬(wàn)多生命逝去，這里一大罪魁禍?zhǔn)拙褪欠孔?，?dāng)時(shí)唐山普遍用“預(yù)制板+爐灰渣屋頂” 結(jié)合做成的房子，在地震時(shí)瞬間垮塌、人員無(wú)法逃生。這次慘痛的教訓(xùn)，促使中國(guó)建筑界開(kāi)啟了建筑抗震標(biāo)準(zhǔn)的制定。和日本一樣，我國(guó)是個(gè)地震災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家，但和日本最大的區(qū)別是，現(xiàn)代中國(guó)人的抗震意識(shí)比較淡薄。因此，我們這個(gè)泱泱大國(guó)應(yīng)該好好向智利、日本學(xué)習(xí)，乃至向中國(guó)傳統(tǒng)的建筑智慧學(xué)習(xí)，加強(qiáng)建筑物抗震設(shè)計(jì)，讓我們的房子成為我們的庇護(hù)所，而不是我們的災(zāi)難地。（節(jié)選自百科新說(shuō)2010年10月，作者陳曉嫣）18.中國(guó)傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑是如何“以柔克剛”的？（2分）19.為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物，說(shuō)明文用字很講究分寸。如果把下邊句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)去掉，表達(dá)的意思有什么變化？（4分）以最小的代價(jià)，將強(qiáng)大的自然破壞力消彌至最小程度。20.本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉一例分析其作用。（4分）21.從中國(guó)傳統(tǒng)的建筑智慧、西方建筑設(shè)計(jì)中，我們可以得到哪些啟示？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。（4分）第三部分 寫(xiě)作（50分）七、（50分）22. 題目：足跡要求：（1）把題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。人教版九年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）單元達(dá)標(biāo)題期末測(cè)試題1.C2.B3.B4.A5. 見(jiàn)到奔騰的江河，你只盼無(wú)愧地作浪花中的一滴，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗。6. （1）優(yōu)哉游哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè) （2）吾視其轍亂 望其旗靡 （3）欲別故鄉(xiāng)難 （4）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。7.活動(dòng)一：示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯（高爾基）讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。（歌德） (只要是激勵(lì)人們讀書(shū)的名言即可） 活動(dòng)二：讀書(shū)方法：示例：精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書(shū)室閱覽法等理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。（方法可以是單一的也可以是綜合的，理由能言之成理即可）活動(dòng)三： ( 1 ）本書(shū)講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因；流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。 （2）孔乙己：為人善良但好逸惡勞，麻木不仁，自命清高，自欺欺人。簡(jiǎn)愛(ài)：富有激情、幻想和反抗精神。 ( 3 ）示例：推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的 理由：這邵小說(shuō)讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的愈志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn) 示例：推薦的名著： 魯濱孫飄流記 。理由：這部小說(shuō)中最吸引人的地萬(wàn)就是魯賓孫這個(gè)人物。他敢于冒險(xiǎn)勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想像的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)的活了下來(lái)。8.表現(xiàn)了作者突見(jiàn)春色萌芽時(shí)驚喜的心情（語(yǔ)意相近即可）9.