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小學一年級語文阿里山的云霧教案1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山云霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山云霧的神奇景象。教學方法：采用賽讀法和賞讀法進行教學，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力。教學準備：阿里山的云霧課件。教學流程設計：一、激趣導入同學們唱過阿里山的姑娘這首歌嗎？哼一哼。這里不光人美且山也美，更特別的是哪里的云霧。今天，老師就帶你們一塊去盡情欣賞阿里山的云霧，看看與我們這里的云霧有何不同之處？(設置懸念，引入新課，激發(fā)學生閱讀興趣)二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1、借助字典，讀準字音，弄清詞義。2、邊讀邊畫出你認為美妙的詞句。（學生通覽全文，抓重點詞句，推敲其涵義與作用，能更好地理解課文內(nèi)容）三、檢查讀書情況1、自愿讀自己喜歡的自然段。2、學生評議，糾正不正確的地方。四、賽讀弄清課文內(nèi)容1、分組。喜歡第2自然段的同學為A組，喜歡第3自然段的同學為B組。2、小組合作、探究學習，弄清你喜歡的自然段描繪的云霧的特點有哪些。（教師參與到各組適時引導，把握學生學習情況）3、比賽交流，看看哪一組學習成績好。（注：A組同學要著重抓關鍵詞有些有些有些有些和重點句子無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷、構(gòu)成一幅絕妙的山水畫來介紹無風時云霧的特點。B組應抓住有風時云霧翻滾、奔涌、升騰、追逐，時深時淺、時遠時近、時而洶涌而來、時而拂袖而去來體會其特點。）4、小結(jié)學習情況。同學們學習的特別投入，在此，老師給予你們特別的嘉獎，A組同學用有些有些有些有些為我們介紹了無風時云霧的特點，就請他們組用這種句式仿照書中句式練習寫一段話。B組同學的介紹，讓我們仿佛進入神話世界，獎勵你們寫一寫家鄉(xiāng)的云霧，課后給大家講講。（將聽、說、讀、寫融入閱讀教學中，有利于提高學生的綜合素養(yǎng)）五、賞讀，陶冶愛美情趣剛才，小組學習中，同學們表現(xiàn)得很不錯，阿里山的云霧精妙、神奇、變化萬千，難怪作者會有莫名的驚愕與喜悅。如此美景真讓人陶醉。讓我們再來細細品賞吧！欣賞課件，有感情的

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