2011年中考語文復(fù)習(xí)專題1 字音和字形課件 人教新課標(biāo)版.ppt.ppt

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用專題一字音和字形考點一字音根據(jù)課標(biāo)與教材對字音這一考點的相關(guān)要求，2010年中考語音試題主要涉及以下幾個方面：辨析常見易讀錯字的讀音；辨識形聲字、多音字、同音字；能給詞語、成語或句子中的加點字注上漢語拼音；能根據(jù)拼音，在具體的語境中準(zhǔn)確地寫出漢字；能根據(jù)詞語、成語或句子中的漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字；在具體的語境中認(rèn)讀多音字；能辨認(rèn)常用漢字的習(xí)慣性錯讀。題型主要是選擇題與填寫題。復(fù)習(xí)時可對課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進(jìn)行排查，尤其要關(guān)注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯字。近幾年中考對這一部分的考查出現(xiàn)了一種新的形式，即將拼音、書寫、語病、修辭與仿寫等放在同一語段里考查，估計今后各地中考題會更多地采用這一題型。1辨別讀音的正誤，這樣的試題在中考卷中，其主要形式是將它放在具體的語境中來考查。因此，我們在回答時，必須充分考慮語境。大多數(shù)地區(qū)的試題，是將考查多音字、同音字、形似字等集中在一個或幾個句子中，有的還兼有對聲母、韻母、聲調(diào)以及拼寫規(guī)則的考查。因此，我們在復(fù)習(xí)和答題時可以從以下幾個方面入手：(1)依據(jù)課本“提示”和課文注音中的提示重點復(fù)習(xí)，注意積累。(2)對拼音的拼寫規(guī)則要熟悉，對易混聲母、韻母要嚴(yán)格區(qū)分開來。(3)在具體答題時，可運用“比較選擇法”“排除法”等，然后具體情況具體分析，選出合乎題意的選項。2給漢字注音必須以認(rèn)識為基礎(chǔ)，同時，在以下重點考點上不能出錯。即聲調(diào)的位置、Y和W的使用、省寫、隔音符號的用法等。這類題一般是多音多義字注音，要結(jié)合具體的詞語，實際答題時，不要受形聲字聲旁的影響而給漢字注錯讀音。3平時多積累，避免出現(xiàn)以下幾種情況：聲母誤讀；韻母誤讀；聲、韻不同或聲、韻、調(diào)全不同而誤讀；形似字誤讀；方言誤讀；多音多義字誤讀；合成詞中因讀音不同而誤讀?？键c二字形課標(biāo)和教材對字形這一考點的基本要求是：辨讀課文里出現(xiàn)的常用漢字中的形似字；判斷常用漢字書寫的正誤；糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字；發(fā)現(xiàn)并改正詞語、句子或語段中的錯別字；找出廣告詞中的錯別字。命題形式主要有三類：一是客觀選擇題，即要求考生判斷選項中的詞或句子有無錯別字；二是書法抄錄，先辨別出錯別字，再規(guī)范書寫在規(guī)定的格式里；三是語言綜合題，在具體語境中，對字音、字形、字義或句意的綜合考查。1要切實答好這類題，在復(fù)習(xí)中必須注意每課課前課后要求辨認(rèn)、書寫、掌握的生字生詞，以及課文注釋中的字詞。2正確區(qū)分常見形似字、形聲字，結(jié)合語境準(zhǔn)確理解字義。3平時注意“規(guī)范、端正、整潔”的書寫要求，注意漢字的一般書寫順序。4識字與寫字的復(fù)習(xí)，要充分發(fā)揮課本的作用，收集、整理、歸類，把基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)落到實處，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的效果。(2010廣州)下列詞組中，加點字的讀音全部正確的一組是()A醞釀(yn)賞賜(c)倔強(qing)恍然大悟(hung)B淳樸(chn)玷污(zhn)祈禱(do)夢寐以求(mi)C奢望(sh)犀利(x)湛藍(lán)(zhn)頭暈?zāi)垦?xun)D屋檐(yn)篡奪(cun)征兆(sho)莫衷一是(chng)解析：此題意在考查學(xué)生對多音字、字的聲調(diào)及容易誤讀字的辨析能力。解答此類題型可用排除法或直接篩選法。此題中A項“強”是一個多音字，在此處應(yīng)讀“jing”，“恍”應(yīng)讀“hung”，原題中聲調(diào)錯了，可以排除此項。B項中“玷”，應(yīng)讀“din”，可以排除此項。D