




已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2012年昭通市初中學業(yè)水平考試語文試題卷(全卷四個大題,共23個小題,滿分100分,考試用時150分鐘)一、語文知識積累(本大題含15小題,其中14小題,每小題2分,第5小題7分,共15分)1下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一項是A剎那(ch)角色(ju)狹隘(i)鍥而不舍(qi)B拮據(jù)(j)暈船(yn)粗糙(zo)皮開肉綻(zhn)C桑梓(z)龜裂(n)窘迫(jn)千里迢迢(tio)D拾級(sh)婆娑(su)血漬(z)好逸惡勞(w)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是A愚昧俊工相提并論豐功偉跡B浮躁誣蔑心無旁騖妄自菲薄C題材盤踞曲指可數(shù)如火如茶D惺忪抱歉承前起后察顏觀色3.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検茿似乎人類在自然科學上一遇到“起源”的問題就一籌莫展,宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個最大的難題。B貝聿銘年輕時就以他驚人的天才和不懈的努力,在美國建筑界嶄露頭角。C叫一個堂堂的大學生寫個什么報告、總結(jié)的,那簡直是白駒過隙,易如反掌。D老劉同志滿懷激情,焚膏繼晷,歷時五年,終于寫出了這部洋洋百萬字的小說。4下列各句中,沒有語病的一句是A從孔乙己悲慘的一生中,使我們深刻地認識到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。B百年一遇的干旱,給一直以自然資源豐富自詡的西南地區(qū)一記響亮的耳光。C這本雜志的對象,主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。D他這個人太果斷,什么事都不愿聽取群眾的意見。5根據(jù)提示填空。(1)(5)題,每題1分,第(6)題2分,共7分)(1),斷腸人在天涯。(馬致遠天凈沙秋思)(2)夜闌臥聽風吹雨,。(陸游十一月四日風雨大作)(3),舉杯銷愁愁更愁。(李白宣州謝朓樓餞別校書叔云)(4)親小人,此后漢所以傾頹也。(諸葛亮出師表)(5)論語中的“三人行,”,啟發(fā)我們要虛心取人之長。(6)“詩魔”白居易在錢塘湖春行中,用“,”,描寫鶯燕報春的勃勃生機;在觀刈麥中用“,”,表現(xiàn)割麥者頂著烈日辛勤勞動,筋疲力盡,卻仍然惜時如金的矛盾心理。二、口語交際與語文綜合運用(5分)閱讀下面的圖文材料,完成68小題。材料一:茂密的樹林凝結(jié)了八位老人無數(shù)的血汗材料二:有這樣八位老人,他們在海拔2000米以上的喀斯特山區(qū),植樹護林31年,建成7400畝林場,累計承包荒山植樹造林13.6萬畝;又用20年時間守護著這片繁茂的森林。他們種下的13.6萬畝樹林已全部無償捐獻給當?shù)卣?。他們,就是云南省曲靖市陸良縣龍海鄉(xiāng)8位年逾古稀的老者,當?shù)厝擞H切地稱呼他們“陸良八老”。在喀斯特山區(qū)石漠化嚴重的“渣子山”、“石頭山”上,“八老”堅持了31年。今天,當年的壯漢已全部白發(fā)蒼蒼。材料三:2012年3月29日,曲靖市委、市政府決定獎勵“陸良八老”每人6萬元,共計48萬元;并決定授予“八老”帶頭人王小苗“當代愚公”榮譽稱號。2012年4月6日,云南省委書記秦光榮驅(qū)車3個多小時來到陸良縣花木山林場,專程看望慰問并重獎8位堅持造林護林31年的老人,秦光榮代表云南省委向“陸良八老”每人頒發(fā)8萬元現(xiàn)金獎勵,并盛贊:陸良八老,當代愚公,高原情懷,大山品質(zhì)。6請從上面圖文材料中提取兩條主要信息。(2分)信息一:信息二:7為下面的對聯(lián)補出下聯(lián)。(2分)陸良八老,當代愚公,三十余載矢志堅守。高原情懷,大山品質(zhì),。8記者將去采訪“陸良八老”,請你為記者設(shè)計一個要采訪的問題。(1分)三、閱讀(本大題含922小題,共40分)(一)品讀古詩(3分)9品讀杜甫望岳一詩,回答問題。(3分)岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。畫線句寫出泰山什么樣的特點?表達了詩人的什么感情?(二)閱讀【甲】【乙】兩段文言文,完成1013小題。(12分)【甲】黔之驢黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下?;⒁娭嬋淮笪镆?,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者;益習其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之?;⒁蛳?,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大,斷其喉,盡其肉,乃去。【乙】蜘蛛殺蛇嘗見一蜘蛛,布網(wǎng)壁間,離地約二三尺。一大蛇過其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢稍不及。久之,蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下,垂身半空,蛇復(fù)昂首待之。蜘蛛引絲疾上,還守其網(wǎng)。如是者三四次。蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飆下,踞蛇之首,抵死不動;蛇狂跳顛擲,以至于死。蜘蛛乃盬其腦,果腹而去。(選自薛福成庸庵筆記,略有改動)【注釋】飆下:帶著一股風跳下。踞:趴。盬(g):吸飲。10解釋下列加點詞。(2分)A有好事者船載以入好事B虎大駭,遠遁遁C果腹而去果腹D蜘蛛引絲疾上疾11用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。(4分)(1)驢不勝怒,蹄之。(2)蛇復(fù)昂首待之。12填空。(4分)(1)【甲】文中老虎對驢的認識經(jīng)歷了這樣的一個過程:從“A”到“覺無異能者”,再到“B”?!疽摇课摹叭缡钦呷拇巍敝械摹笆恰敝复木唧w內(nèi)容是:“C”。(請用選文原句填空)(2)甲、乙兩文都寫了動物斗爭的過程,但描寫方法不同:甲文側(cè)重描寫虎的A;乙文側(cè)重描寫蜘蛛的B。13驢和蜘蛛的斗爭過程,引人深思。請任選其中一種,說說你從它身上得到的啟示。(2分)(三)閱讀下面選文,完成第1417小題。(11分)古老的防御兵器盾馬慶恒盾,古人稱“干”,與戈同為古代戰(zhàn)爭用具,故有“干戈相見”等詞。作為一種手持的防護兵器,盾可以掩蔽身體,防衛(wèi)敵人的兵刃矢石的殺傷,通常和刺殺格斗類兵器,如刀、劍等配合使用。傳說我國最早的盾,遠在黃帝時代就有了。山海經(jīng)中有關(guān)于“刑天”這位英雄人物的神話,描寫他一手操干,一手持斧揮舞不停的雄姿。陶淵明為此寫詩贊道:“刑天舞干戚,猛志固常在?!敝芏Y司兵寫明周時已有五種盾。士卒用手執(zhí)盾,可以遮擋敵人兵器,尤其弓箭的進攻。春秋戰(zhàn)國時,戰(zhàn)車上專門有人執(zhí)盾,以遮擋矢石。城頭上多設(shè)盾櫓,作為守城護具。盾的形狀多種多樣,有長方形、梯形、橢圓形、圓形、燕尾形及不規(guī)則形,背后都裝有握持的把手。盾所用材料主要有皮革、木材、藤條、金屬等。盾牌則分為木牌、竹牌、藤牌、革牌、銅牌、鐵牌等。早期的盾都用木、皮革等材料制作,表面涂漆,形狀多呈長方形或上窄下寬的梯形,長度一般不超過50cm。商周時期,盾多用于車戰(zhàn)和步戰(zhàn),用木、革制作或者用藤條編制的盾是軍隊中的重要防衛(wèi)武器。這時的盾,形狀近似長方形,前面鑲嵌青銅盾飾,有虎頭、獅面等,個個面目猙獰,令人望而生畏,借以恐嚇敵人,增強盾牌的防護效能。到了春秋戰(zhàn)國時期,盾仍然以木和皮革為材料制作,但其形狀卻有較大的變化,其上部大多做成對稱的雙弧形,表面涂漆,并常繪有精美的花紋,盾高一般有60多厘米,寬約45厘米。我國明代時期曾經(jīng)發(fā)明過能與火器并用的多種盾牌。這種盾牌不同于以往的盾,它既能防御又能攻擊,且威力很大,可以說是古代的“坦克”。這類新式武器,有許多響亮的稱呼:神行破敵猛火刀牌、虎頭火牌、虎頭木牌、無敵神牌等。這種牌是用生牛皮制成,內(nèi)藏火器。戰(zhàn)斗時,牌手持牌掩護士兵前進,先向敵人噴火,火焰噴射約6m10m遠,足可抵擋強敵十余人?!盎㈩^牌”內(nèi)藏猛箭20余枚,臨敵時,突然發(fā)射,以殺傷敵兵。明代最大的一個牌后面可以遮蔽25人,作戰(zhàn)時,可施放火焰,阻止敵騎兵的沖擊,又能掩護士兵免受箭槍射殺,還能數(shù)面無敵神牌相連,迅速布成城墻,阻擋敵兵進攻。這些與火器并用的盾牌是明代所特有的。藤牌也是軍隊中常用的一種盾牌。這種藤牌,編制簡單,使用輕便,質(zhì)堅而富有伸縮性,圓滑堅韌,兵器不易砍破射入。清軍入關(guān)時已有藤牌軍,士兵用其抵御刀劍槍斧及矢鏃彈丸,頗有效,多為沖鋒陷陣之步兵用。今天這古老的防御武器,卻成了我們武術(shù)鍛煉中的器具。用盾牌進行的對練項目,如盾牌刀對單刀、盾牌刀對樸刀等,不僅在國內(nèi)表演時受到大眾的歡迎,而且在國外表演也頗受好評。此外,盾牌還是當今各國防暴警察的必備裝備。從這個意義上講,歷史久遠的盾今天仍在使用。(選自2009年科學之友第3期)14我國商周、春秋戰(zhàn)國時期的盾與明代的盾,在功能上各有什么特點?(2分)15第段引用神話傳說和詩歌,有什么作用?(3分)16第段加點詞“大多”“一般”“約”能否刪去?為什么?(3分)17請簡要分析本文的說明順序。(3分)(四)閱讀下面選文,完成第1822小題。(14分)零下三十度的溫暖包利民那是記憶中最冷的一個冬天,最初的時候雪少,干冷干冷的,連我們在這地方長大的人都有些受不了。而且,那時候我剛剛經(jīng)歷了一場挫折,仿佛看透了世態(tài)炎涼,所以愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷。閑得無聊,也是為了躲避傷痛和失望,我決定去鄉(xiāng)下的老叔家。老叔一直和我很談得來,他由于種種原因,大學沒有讀完就回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),可從沒見過他露出過落寞的神情,相反卻生活得有滋有味。在老叔那里,受他的情緒感染,我的心情也許會好些。那時老叔正趕著馬車給鎮(zhèn)上拉煤,每天都忙得團團轉(zhuǎn)。于是我決定第二天和他一起去干活,也許勞累也可以使人忘掉很多事。沒想到當天夜里下了這個冬天最大的一場雪,早起一看,那雪足有一尺多厚,大風呼嘯,寒氣逼人。我和老叔趕著馬車出發(fā)了。煤場距鎮(zhèn)上十多公里,那里荒無人煙,很是偏僻。雖然出發(fā)前我們已經(jīng)全副武裝,厚厚的棉衣棉褲棉鞋,大狗皮帽子,毛圍脖,只露出一雙眼睛,可坐在馬車上,我還是凍得眼睛生疼。老叔的鞭子打著響亮的哨子,說:“今天零下三十度,最冷的一天讓你趕上了!”我瞇著眼睛,看著白茫茫的雪野,凍得說不出話來。裝完車,身上的汗便多了起來,竟是絲毫感覺不出冷了。休息片刻,馬車開始向鎮(zhèn)上奔去。風一吹,渾身的汗頓時變涼,接著便是徹骨的冷。那馬身上一層細細的白霜,口鼻間突突地吐著大團的白氣。我和老叔的帽子上圍脖上也是白糊糊一片霜,風像細刀一樣鉆進身體,連打寒戰(zhàn)的力氣都沒有了。中途路過一個小村子,遠遠地看見一個人站在村口的路邊。待馬車行近,看清那是一個四十多歲的婦女,手里拿著笤帚和一只編織袋。老叔忽然用力一甩鞭子,收回時鞭桿戳到煤上,立時一團凍在一起的煤滾下車去。走出很遠,不經(jīng)意回頭,見那女人正撿著馬車一路顛簸下來的煤,裝進編織袋里。又拉了兩車煤,每次經(jīng)過那個村子,那女人都等在那里撿煤,而老叔也總是故意弄掉些煤。終于我忍不住問他為什么,老叔說:“你老嬸的弟弟住在這個屯兒,他跟我說起過這個女的。這女的家里很困難,男人死得早,為了供兒子上大學,把地都賣出去了。自己家的那點兒口糧田,到秋天割下來的柴禾還不夠平時做飯用的,她家冬天連爐子都不點,屋里冷得直掛霜,她每年冬天都凍得一身傷!”我點點頭,說:“哦,所以她才在這兒等著撿些煤!”老叔甩了個鞭哨說:“撿的那些煤她也不燒,要等到兒子放寒假回來時,才把爐子點著,讓兒子熱熱乎乎地過個年!”我心里一動,忽然覺得不那么冷了,便想著也幫那個女人一把??墒亲詈笠淮卫夯貋頃r,車卻在半路陷進了雪地里。我和老叔又推又拉的,馬蹄把雪蹬得飛濺,仍沒能拉出去。老叔坐下來,說:“只好等過路的車幫忙了!”我也坐在車上,北風正緊,寒冷包圍著我們。老叔從衣兜里摸出卷煙紙,掏出煙料來,熟練地卷好一支煙,點燃,深吸了一口,然后遞給我。我雖不會吸煙,還是接過來吸了一口,立刻被嗆得直咳嗽,忙又還給了他。他一邊吸煙一邊仔細地看著那明滅的火光,對我說:“你看,這么冷的天也不能把這一點煙頭凍滅!”看著那一點火光,我亦很有感觸,老叔又說:“這么大風,越吹,這煙頭上的火越亮!人啊,有時也該像這煙頭上的火光一樣,凍不滅,吹不滅,那就有奔頭了!”我一陣感動,老叔用最形象的比喻點醒著我。等過路的馬車把我們的車拉出來時,天已經(jīng)有些黑了。最后路過那個村子時,竟沒發(fā)現(xiàn)那個女人等在那兒,可能她覺得天太晚了,我們從別的路直接回家了!老叔一路打著極響的鞭哨,并大聲地吆喝著馬匹,我手一推,一些煤便落在了路邊。車穿過村子時,我回頭張望,見那個女人的身影正出現(xiàn)在路邊。返回城里后,心里竟是暖暖的有了春意。想起那個為兒子撿煤取暖的女人,想起冰天雪地中老叔不滅的煙頭,那份愛,那種啟示,便會點燃我心中所有的希望和熱情。每一個冬天都是春天的先行者,是的,在那個零下三十度的冬天,我卻感受到了生命中最動人的溫暖。(選自時代青年2011年第3期)18請簡要分析第段畫線句的表達效果。(3分)19從全文來看,“老叔”是個什么樣的人?(2分)20你怎樣理解第段畫線句的含義?(3分)21文章結(jié)尾處加點的“生命中最動人的溫暖”指的是什么?(3分)22本文開頭、結(jié)尾都寫了“我”的心理活動,請說說其在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)四、寫作(40分)23.現(xiàn)代漢語詞典對“橋”的注釋是:架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的構(gòu)筑物。比喻能起溝通作用的人或事物。請以“橋”為題,或自擬一個包含“橋”這個詞的題目,寫一篇文章。要求:1除詩歌外,文體不限。2不少于600字。3文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、學校校名及真實姓名。附加卷(全卷三個大題,共12個小題,滿分50分)一、語文綜合運用(10分)初中三年,我們在精彩紛呈的語文世界里徜徉,吮吸著知識的營養(yǎng),開拓了我們的視野。請你按要求完成下面的學習任務(wù)。【感受漢字魅力】1請根據(jù)你所掌握的漢字知識,完成下面題目。(4分)(1)請根據(jù)圖形,選擇一個角度對“水”字進行解說。(2分)(2)請寫出兩個含“水”字的成語。(2分)【賞析名著人物】2三年來我們讀過許多名家名篇,認識了許多名著人物。在閱讀中,我們高興著、傷心著、陶醉著、感動著(4分)A分茴香豆B景陽岡打虎(1)請從A、B兩幅圖畫中任選一幅,將畫面的內(nèi)容描寫出來。(60字以內(nèi)。要求:運用語言或動作描寫)(2分)(2)請任選畫面中一個人物,概括其性格特征。(2分)【揚我家鄉(xiāng)美名】3我們的家鄉(xiāng)地靈人杰,物產(chǎn)豐富,風景如畫。請你任選家鄉(xiāng)的一位名人(或一種特產(chǎn),或一處勝景),創(chuàng)造性地寫一則廣告語。(要求:不能套用、抄襲新聞媒體上已有的廣告語。)(2分)二、文言文閱讀(18分)食喻國朝尚書劉南垣公,告老家居。有直指使者,以飲食苛求屬吏,郡縣患之。公曰:“此吾門生,當開諭之。”俟其來款之,曰:“老夫欲設(shè)席,恐妨公務(wù),特留此一飯。但老妻他往,無人治具,家常飯,能對食乎?”直指以師命,不敢辭。自朝過午,飯尚未出,直指饑甚。比食至,惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗,直指覺過飽。少頃,佳肴美耘,羅列盈前,不能下箸。公強之,對曰:“已飽甚,不能也?!惫υ唬骸翱梢婏嬸傇瓱o精粗,饑時易為食,飽時難為味,時使然耳!”直指諭其訓,后不敢以盤飧責人?!咀⑨尅縿⒛显褐冈蚊鞒袝膭Ⅶ?。直指使:官職名。屬吏:部下??睿嚎畲?。箸:筷子。飧(sn):本指晚飯,這里指飯食。4解釋下列句中加點詞語的含義。(4分)(1)俟其來款之俟:甲骨文金文小篆楷體(2)無人治具治具:(3)自朝過午朝:(4)直指諭其訓諭:5下列對文章理解不正確的一項是()(2分)A劉南垣公曾在朝中擔任尚書,后告老還鄉(xiāng),當他聽說自己的一個學生做官以后常因飯菜不合口味而責難部下時,他就出面開導(dǎo),讓其知錯而改。B直指使食甘饜肥、挑剔飲食是因為他沒有挨過餓,劉南垣公讓他餓了一個上午,才拿出粗食給他吃,他照樣吃得很香甜。C本文人物描寫非常精彩,運用語言、動作、神態(tài)、心理等手法,寥寥幾筆就將劉南垣公的老成持重、直指使的年少輕狂刻畫得栩栩如生。D這篇文章啟示我們,從來沒有吃過苦的年輕人,應(yīng)該有意識地把自己放在艱苦的環(huán)境里鍛煉,這樣有利于提升自己的道德素養(yǎng)。6把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)以飲食苛求屬吏,郡縣患之。(2)饑時易為食,飽時難為味,時使然耳!7請用簡潔的語言說說劉麟教育學生的過程及結(jié)果,并對他的教育方法進行評價。(6分)過程:結(jié)果:評價:三、現(xiàn)代文閱讀(22分)蘇軾和辛棄疾作為宋代詞壇上的杰出代表,為宋詞的發(fā)展做出了重要貢獻。但由于他們的人生經(jīng)歷、理想追求和文化人格不同,蘇詞和辛詞在人生境界、精神意蘊、詞作風格上存在著較大的差異。蘇詞呈現(xiàn)的是生命體驗,其作品蘊涵著深邃的哲理性和美感,易于引起欣賞者強烈的情感共鳴;辛詞呈現(xiàn)的是人生體驗,其作品具有濃烈的個性色彩和現(xiàn)實精神。蘇詞與辛詞人生境界的不同主要源自他們的生活經(jīng)歷不同。蘇軾志向遠大,但仕途坎坷,屢遭摧殘,長期徘徊于生命的邊緣。政治斗爭的陰暗、險惡,使蘇軾深深感受到人生的無奈,于是他不再執(zhí)著于在現(xiàn)實中確認自我的社會角色與實現(xiàn)自己的價值,同時他也沒有忘記自己的社會責任,他把儒家的入世之志與道家的曠達圓滿地融合在一起。辛棄疾是一個失去家園的人,他對國家強盛的渴望遠比一般人要強烈,雪洗國恥,恢復(fù)失地,拯救民族危亡是其不滅的理想與畢生的追求。對他來說,人生的最高境界就是自覺擔負起救世濟民的神圣職責,即使受到壓制,也始終不言放棄。在他看來,人生的價值即是在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)自己治國安邦的理想抱負,因此,他總是以熾熱的感情與崇高的理想來擁抱人生。蘇詞與辛詞的精神意蘊的不同主要源自他們的理想追求不同。蘇詞呈現(xiàn)的是生命體驗,主要表現(xiàn)的是超功利境界。蘇軾超然物外,又保持著高度的社會責任感。他將積極入世和超越世俗融為一體,巧妙地解決了進取與退隱入世與出世、社會與個人這些在士大夫心靈上相互糾纏的矛盾,構(gòu)建了自己審美化的人生觀。辛詞呈現(xiàn)的是人生體驗,主要表現(xiàn)的是功利境界。辛棄疾不可能像蘇軾那樣以曠達的胸襟、超然的態(tài)度來追求精神的自由。他是一個勇敢、堅定的抗金英雄,具有強烈的現(xiàn)實關(guān)懷意識和縱橫疆場、蕩平敵寇、收復(fù)失地的愿望。但南歸后他卻被大材小用,他的智謀韜略和愛國之心都被統(tǒng)治者忽視了。蘇詞與辛詞詞作風格的不同主要源自他們的人生體驗不同。同為豪放派詞人,蘇詞偏于瀟灑疏朗、曠達超邁。水調(diào)歌頭明月幾時有是蘇軾人生體驗的再現(xiàn)?!懊髟聨讜r有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?!痹~人中秋把酒,以一顆自由的心靈和月亮對話,其把酒問月既是對人生和宇宙本體的深層叩問,也是對自由精神空間的尋覓。蘇軾既不執(zhí)著于現(xiàn)實,也不脫離塵世,只是走向內(nèi)心。在他看來,生活并不完美,人生有悲歡離合,就像月亮有陰晴圓缺一樣,但生命的意義在于過程,只要以審美的態(tài)度來對待現(xiàn)實生活,就能催生出生活的熱情和美好的情感?!暗溉碎L久,千里共嬋娟”,他堅信美好的祝愿總能夠給人送去溫馨的慰藉,使心靈獲得一份難得的靜謐。辛詞給人以慷慨悲歌、激情飛揚之感。水龍吟登建康賞心亭是辛棄疾人生體驗的生動寫照?!俺烨Ю锴迩铮S天去秋無際。遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意?!鼻迩飼r節(jié),詞人登高遙望北方故土,觸景傷情,滿目凄然。晚秋的落日失群的孤雁殘破的山河危殆的國勢,飄零的身世和孤寂的心境交織在一起。英雄無用武之地的悲哀,光陰虛度、壯志未酬慨嘆種種愁緒無法排遣,只能借拍遍欄桿來發(fā)泄徒有雄心壯志而無處施展的激憤。現(xiàn)實與理想的矛盾所引發(fā)的情感波瀾與知音難覓的悲涼交融,醞釀出強烈的精神震撼力。因此抒發(fā)英雄失路,報國無門的極度憤慨和悲傷,就成為辛詞的重要內(nèi)容。(選文有改動)8請根據(jù)文章內(nèi)容,為本文擬一個題目(不超過11個字)。(3分)9請指出本文的中心論點。(4分)10仔細閱讀第段,說說“超功利境界”和“功利境界”的具體內(nèi)容。(4分)11第段主要運用了哪種論證方法?有什么作用?(5分)12破陣子一詞中,作者運用虛實結(jié)合的手法來表達“英雄失路,報國無門的極度憤慨和悲傷”,請結(jié)合這首詞作簡要分析。(6分)醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!2012年初中學業(yè)水平考試語文參考答案及評分標準一、語文知識積累(本大題含15小題,其中14小題,每小題2分,第5小題7分,共15分)題號1234答案ABCB5.(7分,(1)(5)題每題1分,第題2分。答案中有加字、漏字、錯別字,該空不得分)(1)夕陽西下(2)鐵馬冰河入夢來(3)抽刀斷水水更流(4)遠賢臣(5)必有我?guī)熝桑?)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥;力盡不知熱,但惜夏日長。二、口語交際與語文綜合運用(5分)6.(2分)信息一:“陸良八老”堅守深山31年植樹造林13余萬畝無償獻給政府。信息二:云南省、曲靖市黨委政府重獎并盛贊“陸良八老”。7.(2分)十三萬畝無償奉獻(意近、對仗工整即可)8.(1分)示例:(1)請問大爺,是什么信念支持你們堅守荒山植樹造林三十余年?(2)大爺,當初你們怎么會想到承包荒山植樹造林呢?(語言得體,有針對性即可)三、閱讀(本大題含922小題,共40分)(一)(3分)9.寫出泰山雄偉高峻的特點(1分),表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概(2分)。(意近即可)(二)閱讀【甲】【乙】兩段文言文,完成1013小題。(12分)10.(2分)A喜歡多事;B逃跑;C吃飽肚子;D飛快(迅速)11.(4分)(1)驢不能忍受(或“禁不住”)憤怒,用蹄子踢虎。(2)蛇又昂著頭等待著(吃)蜘蛛。12.(4分)(1)甲文:A以為神B技止此耳;(各0.5分)乙文:C蜘蛛忽懸絲而下,垂身半空,蛇復(fù)昂首待之。蜘蛛引絲疾上,還守其網(wǎng)。(1分)(2)A心理,B動作。(各1分)13.(2分)示例:從驢的身上我們得到的啟示:(1)生活中我們不要輕易暴露自己的弱點;(2)人有真才實學,才不至于使自己陷入困境。從蜘蛛的身上我們得到的啟示:(1)只要以己之長,攻敵之短,就能克敵制勝,弱者也可以戰(zhàn)勝強者;(2)弱有所長,強有所短,弱者只要相機而動,善于斗智,攻其不備,也能出奇制勝。(三)閱讀下面選文,完成第1417小題。(11分)14.(2分)商周、春秋戰(zhàn)國時期的盾,其功能是防御(守),明代的盾,既能防御又能攻擊,且威力很大。15.(3分)說明盾有悠久的歷史在我國黃帝時代就有了,增添了文章的神奇色彩,增強文章的趣味性和可讀性。(每個要點1分)16.(3分)“大多”表示數(shù)量很多,但不是全部;“一般”表示通常情況,而不包括特殊情況;“約”表示大約數(shù)而非確定的數(shù)字。用上加點詞符合具體事實,能體現(xiàn)說明語言的準確性。17.(3分)時間順序(1分)。先引用山海經(jīng)等作品說明黃帝時代就有了這種防護兵器,再介紹商周、春秋戰(zhàn)國時期盾的材質(zhì)和用途,接著介紹明清時期盾的功能,最后介紹盾在今天作為訓練、表演的用具仍在使用的情況。(2分)(四)閱讀下面選文,完成第1822小題。(14分)18.(3分)自然環(huán)境描寫(答“景物描寫”也可,1分)。突出天氣的寒冷,暗示生活的艱辛,反襯“我”感受到的生命中最動人的溫暖。(2分,意近即可)19.(2分)樸實善良、有愛心;對生活中的挫折能淡然處之;吃苦耐勞。(答出兩點即可給滿分)20.(3分)人在困境之中,只要堅守自己的信念,頑強地抗爭,保持生活的希望和熱情,就能戰(zhàn)勝困難,走向成功。(意思對即可)21.(3分)冰天雪地中老叔對“那個女人”的關(guān)愛;冰天雪地中那個女人為兒子撿煤取暖的愛心;冰天雪地中老叔那個不滅的煙頭給“我”的啟示,點燃了“我”心中所有的希望和熱情。(每個要點1分)22.(3分)首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹(1分)。以“我”“愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷”開頭,以“我”“返回城里后,心里竟是暖暖的有了春意”結(jié)尾。對比“我”前后心情的變化,突出那一天的經(jīng)歷對“我”產(chǎn)生的重大影響,深化主題。(2分)附加卷參考答案一、語文綜合應(yīng)用(10分)1.(4分)(1)示例:“水”字的象形文字很像河流中水的流動。(言之成理即可)(2分)(2)含“水”字的成語示例:跋山涉水、滴水成冰、大禹治水、不習水土、水到渠成等等(符合要求,寫出兩個即可給滿分)(2分)2.(4分)(1)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 飯店股份分配協(xié)議書
- 共建大數(shù)據(jù)學院協(xié)議書
- 金屬回收調(diào)價協(xié)議書
- 醉酒死亡補償協(xié)議書
- 銷戶車輛賣車協(xié)議書
- 解除制作合同協(xié)議書
- 尿痛護理措施
- 遣散員工補償協(xié)議書
- 酒店合作框架協(xié)議書
- 銀行終止扣款協(xié)議書
- 心理咨詢的面談技術(shù)
- DBJ∕T13-374-2021 福建省鋼筋桁架疊合樓板技術(shù)標準
- 事故池管理的有關(guān)規(guī)定
- (word完整版)污水處理廠安全評價報告
- DB50∕T 867.6-2019 安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范 第6部分:黑色金屬冶煉企業(yè)
- 新產(chǎn)品開發(fā)流程課件
- 高中語文部編版選擇性必修下冊第四單元 單元學習導(dǎo)航 課件 (8張PPT)
- 化妝品原料-PPT課件
- 重慶市參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險人員退休審批表
- 混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計244
- 跨國道防護棚方案
評論
0/150
提交評論