師德主題教育活動總結.doc_第1頁
師德主題教育活動總結.doc_第2頁
師德主題教育活動總結.doc_第3頁
師德主題教育活動總結.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

師德主題教育活動總結根據(jù)xx市教育局“學規(guī)范,強師德,樹形象”師德主題教育活動第二階段的總體部署和要求,我校緊鑼密鼓地轉入反思評議階段工作,學校進行了嚴格認真的自查,通過自查活動,進一步強化了教師熱愛教育,嚴謹治學,為人師表,教書育人的事業(yè)心和社會責任感,取得了良好成效。現(xiàn)將反思評議階段的開展情況總結如下:一、認真開好轉段工作的動員大會。認真做好“反思評議”工作,是鞏固和擴大第一階段學習成果,打牢整改提高工作基礎,確保師德師風集中教育活動取得實效的關鍵。為了把此階段的工作做好,我校召開了全體教職工參加的轉段工作的動員大會。校長就我校師德師風集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會,使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性,進一步統(tǒng)一思想,提高反思評議階段工作目的意義的認識,明確這一階段的主要任務和要求,同時打消了思想障礙,端正了態(tài)度,增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。二、嚴格按照要求,切實抓好反思評議的各項工作。1、自我檢查,自我剖析。全體教職工緊密聯(lián)系各自的實際,對照關于進一步加強和改進全市教師職業(yè)道德建設的意見的要求,以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等基本要求,全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況,認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題,檢查自己在常規(guī)教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思。2、認真開展談心溝通活動。學校中層以上領導之間,校長與班子成員之間,教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善,坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評,并通過談心活動,繼續(xù)征求和聽取意見,及時溝通思想,增進團結,找準問題,形成共識。3、認真召開學生座談會,向學生發(fā)放師德師風問卷調查表。我們及時的召開了學生代表座談會,并印發(fā)了學校師德師風建設問卷調查表。通過召開座談會和問卷調查,我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議,并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關教師和班主任,督促其認真整改。4、重視民主生活會,做好“三滿意”“五比五看”評議工作。為使這項活動開展的扎實有效,有充足的時間保證,結合我校的實際,本著互相幫助,共同進步的原則,召開了自查評議會,會上,逐人剖析和評議,大家廣開言路、直言不諱,廣泛開展批評與自我批評,達到了糾正錯誤、增強團結的目的,收到了良好的效果。在此基礎上,學校召開了領導班子會議,對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究,并制定了措施,落實了整改責任人,限期整改。三、認真查找問題,拾差補缺。我校要求每位教師結合自己以前從教的實際情況,找出不足和差距,根據(jù)大家反思的情況,可以分為四個方面。(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上,權錢交換等不正之風的影響,利用教師這具崇高的職業(yè),以教謀私。有的上課心不在焉,使用通訊工具,沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任,不認真批改作業(yè),輔導學生不認真,有的上課醉意濃濃。(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取,不思學習,憑老經驗辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進生。有的教師體罰學生,影響學生的身心健康。(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思,找出了存在的問題,提高了教師的整體素質,加強教師職業(yè)道德,唱響了一切為了學生的主旋律,大家注意自己的言行,時時處處做學生的表率,提高為學生服務的意識。四、撰寫師德師風教育個人反思材料,不斷提高認識水平。每個教職員工在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎上,我們認真組織全體教職工對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、公民基本道德規(guī)范和教育局有關文件精神,全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查存在的突出問題,結合自身實際,針對師德方面存在問題,從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思,認真剖析存在問題的思想根源,撰寫了自我評價材料。我校反思評議階段工作開展得扎實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責任感、積極性明顯加強和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊??偠灾ㄟ^學校、教師個人的剖析,學校在師德師風建設中明確目標,建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng),不斷完善個人的人格,這對學校和個人而言,均是一次深刻的教育,但愿此項活動的經歷是今

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論