魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)11.1友誼伴我同行教學(xué)設(shè)計(jì).doc

友誼伴我同行教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：“友誼伴我同行”是初一思想品德的一個(gè)項(xiàng)目，主要講述兩個(gè)問題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在個(gè)人成長道路上的作用；二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格，同時(shí)做到謹(jǐn)慎交友。二、教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟友情的重要性。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力及自我教育能了。3、知識(shí)目標(biāo)：懂得友情的重要性，認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)交往。三、教學(xué)難點(diǎn)慎交友。由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對(duì)于如何認(rèn)識(shí)慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法采取主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力以及自我教育的能力。五、教學(xué)過程（一） 請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲相逢是首歌師：同學(xué)們無論分別幾年，還是幾十年，無論相距近還是遠(yuǎn)，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會(huì)給我們帶來美好的體驗(yàn)，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動(dòng)聽的歌，伴我們一路同行。思考：你對(duì)友情有何感悟？（同學(xué)回答，教師總結(jié)）（二）大家談師：以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴，它是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)，生活離不開朋友，人人需要友情，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想：1、你有知心朋友么？2、如果有，誰是你最好的朋友？如果沒有，原因是什么？3、他（她）對(duì)你印象最深刻的一次幫助是什么？4、在你成長的過程中，朋友都對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響？（結(jié)合實(shí)際直接回答即可）目的：從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。P73培根名言：反面設(shè)問，如果沒有友情，生活將會(huì)怎樣？P74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片目的：加深學(xué)生對(duì)友誼重要性的認(rèn)識(shí)和理解。（三）實(shí)話實(shí)說師：剛才大家都認(rèn)識(shí)到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過程中，你是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下列現(xiàn)象開展自查互查活動(dòng)。1、尷尬、煩惱的事不愿對(duì)人說。2、班級(jí)組織的集體活動(dòng)不愿積極參加。3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動(dòng)較大，對(duì)別人的言行常感厭煩。4、原本性格開朗活潑，逐漸變得孤僻。師：請(qǐng)同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應(yīng)怎樣克服？（生談略）目的：引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。（四）案例分析：案例一：新學(xué)期開學(xué)，王浩結(jié)識(shí)了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復(fù)習(xí)功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語總是學(xué)不好，有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo)，講解他不懂的地方，并把自己的學(xué)習(xí)方法毫無保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習(xí)，在年終的期末測(cè)試中取得較好的成績(jī)，兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。案例二：一次偶然的機(jī)會(huì)，王振明認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢；一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長給的零用錢花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢財(cái)。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當(dāng)場(chǎng)抓獲，扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，依法受到了?yīng)有的處罰。師：請(qǐng)同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會(huì)。補(bǔ)充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來說明交到益友或損友對(duì)自己的成長、發(fā)展的不同影響。（教師進(jìn)一步歸納強(qiáng)調(diào)）目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。（五）友情鏈接自制一張卡片，寫上你的名字和你最想讓對(duì)方了解的內(nèi)容（也可是友情名言）送給你想與之交往的同學(xué)。（可現(xiàn)場(chǎng)送）目的：引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，積