《和朋友在一起》-教學設計.doc

課堂教學設計表填表說明 ：本表包括十個部分，請根據課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學員根據提示語，填寫在對應的空格內。本表自動根據填寫的文字內容，擴大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術組織學生課堂學習活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內容以及對這個課題的思考）小課題：如何運用多媒體技術組織新課改下的課堂教學。研修思路：新課改下的道德與法治要求老師在課堂下要更多的引導學生能夠與課本，與同學，與老師的對話，運用多媒體技術能更好地輔助老師課堂的組織教學。通過多媒體技術，能提供豐富而貼切的圖文以及音頻，視頻材料，引導學生自主學習和合作探究，不僅增強學習興趣，也提高學習效率。接下來，請自選所任教學科學段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學設計，要求能夠體現出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學生進行學習，提高學生的學習效率。章節(jié)名稱七年級上冊第二單元第四課第一框學科道德與法治授課班級702授課時數1課時設計者陳曉云任教的學校潮陽區(qū)華美初級中學一、本課學習內容概述（簡單說明本課的學習內容）本節(jié)課是全書第二單元開篇的一課，旨在幫助同學認識友誼的珍貴，引導學生探尋友誼的真諦，締結真摯的友情。二、依據標準（摘錄最新版課程標準的目標語句）課程標準： （1）積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義；（2）學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼。三、本課學習目標（按最新版課程標準中的目標維度）情感、態(tài)度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。能力目標： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。知識目標： 明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。四、學情分析（分析學生前需知識的掌握情況、學生的學習需求和課堂學習行為）學生升入新初一后，朋友圈發(fā)生著顯著的變化，原本熟悉要好的伙伴因為升學暫時分開，身邊的同學才剛剛認識，還有幾分陌生。朋友圈的變化會在學生的內心世界掀起波瀾。學生對新環(huán)境下建立友誼充滿著渴望。五、學習重點和難點項 目內 容解 決 措 施學習重點友誼的力量通過活動討論，創(chuàng)設情境，教師加以引導。學習難點學生真正地感受到友誼的力量結合短文鑒賞和古文經典，情感升華六、使用信息技術情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術）多媒體平臺，PPT，圖片七、學生學習活動概述（描述本課中學生將會開展什么樣的學習活動）1、完成教材 “我的朋友圖”。聯系生活實際，思考回答問題，探究新知2、展開想象，體會生活離不開朋友，人生離不開友誼。思考并暢所欲言3、完成教材“朋友影響力”圖。 結合完成的“朋友影響力圖”回答問題。4、閱讀同齡人的故事，回答問題。結合事例領悟道理八、教師指導活動概述（描述本課中教師將會針對上述學生活動進行哪些方面的指導）1、梳理朋友圈。聯系學生生活進行設問，引導學生正確認識和看待朋友圈的新變化。鼓勵并指導學生結識新朋友2、 幫助學生認識到，友誼是一種正常的心理需要，是成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。解答學生的困惑，指導學生正確認識朋友間的交往。3、通過事例讓學生深刻認識到，朋友是怎樣影響一個人的，完成從例到理的分析4、 啟發(fā)學生，層層深入，幫助學生深刻認識問題。幫助學生理解損友帶來的不良影響。九、學生學習活動的評價方法評價內容（針對學生學習活動的哪些行為進行評價）學生參與活動的情況小組合作交流的情況評價方法（采用什么樣的評價方法）觀察法，教師評價，自我評價，同伴互評十、課堂教學過程結構設計（本欄為課堂教學設計的重點，應詳細闡述）學習階段教師的引導學生的活動信息技術應用評價方法導入新課創(chuàng)景設情：觀看一則故事。闡述：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡 你心中，友誼是什么呢？友誼對我們來說有什么影響?我們應該如何結交友誼？這些問題將是我們這節(jié)課要來探討，學習的內容。表達自己對友誼的認識。PPT觀察法教師評價講授新課一、 我的朋友圈1.朋友成為我們生命中的重要部分。說一說：討論教材38頁的幾個問題。引導：長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。PPT觀察法，教師評價講授新課2.朋友圈的新變化。指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。設問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。 設問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解， 甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。設問3： 如何在新環(huán)境中結識新的朋友？ 引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學； 在恰當的時候主動關心幫助同學等等。完成教材 “我的朋友圖”。聯系生活實際，思考回答問題，探究新知PPT,掛圖同伴互評，教師評價講授新課3.了解并反思自己的交友現狀設疑：現在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現，離不開朋友。設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單， 有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？ 點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。展開想象，體會生活離不開朋友，人生離不開友誼。 思考并暢所欲言 PPT觀察法，教師評價講授新課二、友誼的力量1. 朋友的重要影響過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請完成教材41頁的“朋友影響力”圖。設問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質的影響？ 如果是積極的影響說明了什么？引導：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。事例：小龍的變化小龍是某校初二2班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。 上初二后，班級新調了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數學成績尤為突出，各方面表現出類拔萃。同樣喜愛數學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。 一學期結束了，老師和同學們發(fā)現，原來那個貪玩的小龍不見了，現在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數學成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。設問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設問3：你從中得到了哪些啟示？點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。對我們產生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。完成教材“朋友影響力”圖。 結合完成的“朋友影響力圖”回答問題。 閱讀同齡人的故事，回答問題。 結合事例領悟道理 PPT,掛圖同伴互評，自我評價講授新課2.交友講原則，善交益友，不交損友設問：“益友“的標準是什么？引導：論語季氏篇 孔子言論（見幻燈） 歸納：益友就是能幫助自己上進的朋友。 追問：益友怎樣影響著“我”？分析如下：（1） 品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關心幫助他人，做善良的人等。（2） 知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等； 說明：相反那些對自己產生不良影響的朋友我們要遠離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務正業(yè)；建立錯誤的價值觀幻燈：關于對損友的進一步認識。資料：一項青少年犯罪調查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。啟示：善交益友，不交損友思考作答進一步思考問題從材料中總結結論PPT,觀察法，教師評價講授新課3.朋友的重要作用過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產生哪些力量？活動：續(xù)寫：因為朋友，因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖； 因為朋友，多了一份對自己的欣賞； 因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難； 因為朋友，我們 歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂； 朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。思考仿照例句續(xù)寫領悟PPT教師評價課堂教學過程結構設計（接上表，上表已經足夠填則此表留空）學習階段教師的引導學生的活動信息技術應用評價方法結語小結：希望同學們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！板書設計第四課 友誼與成長同行 第一節(jié) 和朋友在一起 一、我的朋友圈 1. 友誼成為我們生命中的重要部分 2. 朋友圈的變化 3. 了解并反思自己的交友現狀 二、友誼的力量 1. 朋友的重要影響 2. 交友講原則，善交益友，不交損友 3. 朋友的重要作用整理筆記十一、研修反思（說明在以上的教學設計中，哪些地方的設計體現了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設計能夠提高學生的學習效率，反思內容請在校本研討中匯報）1， 在本課的教學設計中，主要通過PPT軟件和多媒體操作平臺向學生展示了圖文并茂，生動形象的教學流程。在多媒體技術的幫助下，不僅能提高學生的學習興趣，而對于教師組織課堂教學