教育敘事做教師的幸福.doc

_教育敘事:教師要尊重每一位學(xué)生【內(nèi)容摘要】愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。我是教師，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說：“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。”教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺永遠(yuǎn)年青。我們教育是“以人教人”的工作，把它當(dāng)作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和孩子們一起活動，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福?！娟P(guān)鍵字】真心 真愛 關(guān)愛 賞識 尊重 親近【正文】教育是心靈的藝術(shù)。世界萬物離不開陽光，有了陽光就有了生機與活力，大樹才能茁狀成長。我作為一名教師，就像一縷陽光，用溫暖的心關(guān)愛學(xué)生，用一張帶有微笑的臉走進課堂，讓學(xué)生享受陽光雨露的滋潤就會健康成長。 從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作，我積極主動做孩子的思想工作，長期的教育工作中我體會到：作為一名教育者，要想收到好的教育效果，就必須要付出你的真心與真愛，教育才能起到事半功倍的效果。在這十七年間，有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。我快樂著孩子的快樂，悲傷著孩子的悲傷，伴隨著孩子一塊成長。記得前年，我接手五年級的班主任兼數(shù)學(xué)老師。我發(fā)現(xiàn)本班的張晨同學(xué)總是低著頭，上課無精打采，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問，他緘默無語。家庭作業(yè)要么全留空白；要么亂寫一氣，全是錯別字。甚至連組詞以及簡單的加法也是做得錯誤百出。每次測驗，語文、數(shù)學(xué)都只有三、四十分。下課也不和同學(xué)一起玩，就傻傻地站在那里看別人玩。經(jīng)過了解知道他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，經(jīng)常不做作業(yè)，性格內(nèi)向，而且缺乏最起碼的上進心。父母外出做生意，跟隨爺爺奶奶讀書。教過他的老師告訴我，只要他遵守紀(jì)律，不逃學(xué)，上課不影響別人就行了。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。就這樣的成績將來走出校門，面對這知識日益更新的時代，他該如何生存哪！我覺得這孩子腦子挺聰明的，就下定決心一定不能放棄他！一天放學(xué)后，我來到他家，正碰上他和村里的小朋友玩小珠球。門上一把鎖，。原來他的爺爺奶奶打麻將還沒回來。過了大約半小時，他的爺爺奶奶才回來。但是與他的祖父母交談更讓人心寒。因為他成績太差，家里打算讓他念完小學(xué)，就跟父母做生意！我勸了兩句，但是他爺爺?shù)囊痪湓捵屛疑盗搜郏八某煽兡菢?，進了初中也學(xué)不了多少知識，小學(xué)里認(rèn)幾個字，會認(rèn)錢就行了?！甭犃诉@些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者就能眼睜睜地看著他離開學(xué)校，過早地承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就找他談話，可他總是低著頭，一言不發(fā)。哎，承受長期學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無人關(guān)注的角落讓他產(chǎn)生了自閉的心理。每每看到他“孤獨”的身影，我都暗暗發(fā)誓，一定要帶他回到班級的大家庭里來，一定要讓他重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。針對他的情況，思慮再三，我決定從三大方面入手：第一，我與孩子的父母取得聯(lián)系，要求他抽時間管管孩子。平時多打電話關(guān)心孩子，每天問問孩子的在家表現(xiàn)，了解孩子的在校情況。只要孩子有一點進步就適當(dāng)進行表揚，讓孩子感受到父母的愛就在身邊，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子之所以成績差，是因為沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望他們放棄打麻將。在我誠懇地勸說下，兩位老人很感動，答應(yīng)今后好好督促孩子作業(yè)，改掉惡習(xí)。第二，我抓住一切機會走近他、親近他，敞開心扉，以一顆真誠的心來關(guān)愛他。我組織幾名同學(xué)來幫助他，跟他一起玩，跟他一起做作業(yè)。讓他感受到同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂！碰到他沒有鋼筆或墨水等及時給他買。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他開始和同學(xué)一起玩，臉上有了笑容，也開始和別人說話了。家庭作業(yè)也能按時完成?？吹竭@一切，我總算松了一口氣。作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學(xué)困生，教師應(yīng)給他們更多的愛，經(jīng)常鼓勵、幫助、督促他們，使他們增強自信心。第三，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光來看待他。學(xué)習(xí)上的一點小進步，我們也沒有忽視。在課上，我總是多提問，多指導(dǎo)，直到他弄懂為止。課余，我也會抽時間為他輔導(dǎo)?？赡艹鲇趯蠋煹幕貓蟀桑谥锌荚?，他居然得了76分。每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師要及時予以引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增強榮譽感、自信心、上進心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。對于張某這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去 感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生，使他們找到好孩子的感覺。也正由于老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓沒一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)！要想擁有“快樂心態(tài)”，只有“寬容”還不夠，還要有一種“賞識意識”。 學(xué)生是生命的火種、精神的火種，教育的使命是點燃這火種，使之煥發(fā)出生命的光彩。而點燃這火種的火源就是“賞識”。 賞識是一種教育的藝術(shù)。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會都蘊含著賞識。一路走來，因為“寬容”、因為“賞識”，寂寞與枯燥，勞累與辛苦早已拋到九霄云外，在我的眼中，陽光總灑滿大地，一切都那么美好，工作是如此豐富多彩，充實可愛。善待學(xué)生努力做一個成功的教師。對學(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。善待自己別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。 每時每刻我都要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！通過這件事，我覺得做一個好班主任的先決條件是：了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生。每個孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽；只要有一縷陽光，他們就會燦爛?？傊撵`的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實。在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進而達(dá)到育人的目的。教育日記：教師要有一顆愛心愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。每時每刻我都要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！教師的幸福是一種通融、豁達(dá)，幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學(xué)生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。世界萬物離不開陽光，我作為一名教師，就像一縷陽光，用溫暖的心關(guān)愛學(xué)生，用一張帶有微笑的臉走進課堂，讓學(xué)生享受陽光雨露的滋潤就會健康成長。我是教師，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說：“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長?！苯處熑绻芤韵硎艿膽B(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺永遠(yuǎn)年青。我們教育是“以人教人”的工作，把它當(dāng)作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和孩子們一起活動，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。 賞識是一種教育的藝術(shù)。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會都蘊含著賞識。一路走來，因為“寬容”、因為“賞識”，寂寞與