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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文：第3單元：花 全單元教案4授課時(shí)數(shù)：課時(shí)備課時(shí)間： 年 月 日授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄筆記，積累帶花字的成語(yǔ)，誦讀吳興雜詩(shī)。2、 學(xué)習(xí)短文朱德與蘭花。3、 收集花 的相關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)：有條理地完成習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：以花為題進(jìn)行閱讀、積累和習(xí)作。課前準(zhǔn)備：多媒體電教。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 日積月累1、 我的摘錄筆記。（1） 經(jīng)久不衰、偃旗息鼓、短促（2） 湛藍(lán)、孕育、啜飲（3） 我是一顆星星，從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。（4）交流一、二單元你的摘錄筆記。2、 帶花字的成語(yǔ)。（1） 讀一讀這些詞語(yǔ)，觀察他們的特點(diǎn)。（2） 你理解他們中的那些詞語(yǔ)？（3） 選用你理解的詞造句。（4） 你還知道那些帶花的成語(yǔ)。、讀吳興雜詩(shī)，知道詩(shī)中描繪的是田園風(fēng)光。誦讀這首小詩(shī)并摘抄下來。二、 學(xué)習(xí)短文朱德與蘭花、讀短文，標(biāo)出自然段。、讀一讀短文上的小詩(shī)，說一說贊揚(yáng)了蘭花什么精神。、回憶本單元寫花的文章，分別借花說明了什么。、小結(jié)：看似寫花，實(shí)為映人的方法叫借物喻人。三、初顯身手四、課堂作業(yè)。第二課時(shí)一、 口語(yǔ)交際交際主題：你最喜歡那種花？向同學(xué)們和老師介紹。交際提綱：注意交際時(shí)條例要清。交際方法：小組交流。二、 筆下生花、 審題

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