公共基礎(chǔ)知識題庫：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)精講精練四.doc.doc

本文運(yùn)城中公教育轉(zhuǎn)發(fā)。欲加了解，詳詢度娘。本文轉(zhuǎn)自中公教育網(wǎng)。公共基礎(chǔ)知識題庫：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)精講精練四1.體現(xiàn)在商品生產(chǎn)中的勞動的二重性是()。A.具體勞動和抽象勞動B.簡單勞動和復(fù)雜勞動C.私人勞動和社會勞動D.體力勞動和腦力勞動2.馬克思在勞動價值理論上的貢獻(xiàn)在于()。A.創(chuàng)立了勞動價值論B.提出了勞動二重性原理C.提出了生產(chǎn)要素參與價值分配的問題D.擴(kuò)展了創(chuàng)造價值的勞動的內(nèi)容和范圍3.理解馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐是()。A.剩余價值學(xué)說B.生產(chǎn)價格理論C.勞動二重性學(xué)說D.勞動力商品理論4.生產(chǎn)商品的勞動二重性即具體勞動和抽象勞動是指()。A.不同勞動過程的不同勞動形式B.同一勞動過程中先后出現(xiàn)的兩種不同勞動C.同一勞動過程的兩個方面D.兩種獨(dú)立存在的勞動5.勞動生產(chǎn)率是指()。A.具體勞動的生產(chǎn)率B.抽象勞動的生產(chǎn)率C.具體勞動和抽象勞動的生產(chǎn)率D.具體勞動或抽象勞動的生產(chǎn)率6.形成商品價值的勞動是()。A.抽象勞動B.具體勞動C.腦力勞動D.體力勞動7.作為商品的移動電話，其價值的物質(zhì)承擔(dān)者是()。A.移動電話的型號和技術(shù)水平B.移動電話對消費(fèi)者的效用或有用性C.為購買移動電話消費(fèi)者所付出的貨幣D.用來支持移動電話的軟件8.商品內(nèi)在的使用價值與價值的矛盾，其完備的外在表現(xiàn)是()。A.商品與商品之間的對立B.商品與貨幣之間的對立C.私人勞動與社會勞動之間的對立D.資本與雇傭勞動之間的對立9.馬克思在研究商品時，之所以考查商品的使用價值，是因?yàn)槭褂脙r值()。本文運(yùn)城中公教育轉(zhuǎn)發(fā)。欲加了解，詳詢度娘。本文轉(zhuǎn)自中公教育網(wǎng)。A.構(gòu)成財富的物質(zhì)內(nèi)容B.人類生存、發(fā)展的物質(zhì)條件C.滿足人們需要的物質(zhì)實(shí)體D.與商品的價值是辯證統(tǒng)一的關(guān)系10.兩種不同的商品可以按一定比例互相交換的原因，在于它們()。A.有不同的使用價值B.都是具體勞動的產(chǎn)物C.對人們有共同的效用D.在生產(chǎn)中都耗費(fèi)了一般的無差別的人類勞動參考答案1.【答案】A。中公教育解析：生產(chǎn)商品的勞動具有二重性，即具體勞動和抽象勞動。具體勞動是生產(chǎn)不同商品的不同性質(zhì)和不同形式的勞動；抽象勞動是撇開了勞動的具體形式的無差別的一般的人類勞動。2.【答案】B。中公教育解析：勞動創(chuàng)造價值即勞動價值論，是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)。馬克思在這個領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，是進(jìn)一步提出了具體勞動創(chuàng)造使用價值、抽象勞動創(chuàng)造價值即勞動二重性原理。3.【答案】C。中公教育解析：勞動二重性理論(馬克思的勞動價值論)，是馬克思的重大理論貢獻(xiàn)，是勞動價值論的科學(xué)化，是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基石，是理解馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐。4.【答案】C。中公教育解析：具體勞動和抽象勞動是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：其統(tǒng)一性表現(xiàn)在它們不是兩種勞動或兩次勞動，而是同一勞動過程的兩個方面或兩重屬性；任何生產(chǎn)商品的勞動都兼有二者。5.【答案】A。中公教育解析：勞動生產(chǎn)率是生產(chǎn)某種使用價值的效率。生產(chǎn)使用價值的勞動就是具體勞動。6.【答案】A。中公教育解析：本題是考查價值和抽象勞動兩個概念之間的關(guān)系。價值是凝結(jié)在商品里的一般的無差別的人類勞動；抽象勞動是撇開了勞動的具體形式的無差別的一般的人類勞動。7.【答案】B。中公教育解析：商品的二因素或兩種屬性是價值和使用價值：價值是凝結(jié)在商品里的一般的無差別的人類勞動；使用價值是商品能夠滿足人的需要的物的有用性。本文運(yùn)城中公教育轉(zhuǎn)發(fā)。欲加了解，詳詢度娘。本文轉(zhuǎn)自中公教育網(wǎng)。價值和使用價值是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在：二者相互聯(lián)系、相互依存、缺一不可，共同構(gòu)成商品；使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。8.【答案】B。中公教育解析：貨幣的產(chǎn)生，使一切商品的價值有了一個固定的、相對同一的表現(xiàn)形式，也使商品內(nèi)在的價值和使用價值之間的矛盾，外在地表現(xiàn)為貨幣(代表價值)和商品(代表使用價值)的矛盾。在貨幣形式下，整個商品世界分為兩極：一極是各式各樣的商品，它們以使用價值的形式存在，在交換中，它們要求轉(zhuǎn)化為價值；而另一極則是貨幣。9.【答案】D。中公教育解析：馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)是聯(lián)系的觀點(diǎn)。所以研究價值之所以要研究使用價值，理由就是二者