小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)：雨.docVIP

小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)：雨 教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象體會大自然景物的美 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文 3、讓學(xué)生摘抄形象生動的語句 教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象 教學(xué)難點(diǎn)體會雨水流進(jìn)人們的心窩里這句話的意思 教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 教學(xué)過程 一、審題入手激發(fā)興趣 (一)板書課題齊讀題目 (二)據(jù)題質(zhì)疑激發(fā)興趣 學(xué)生可能提出： 1、此文描寫的季節(jié)時(shí)的一場雨? 2、是從幾方面介紹的?主要說的? 3、下雨時(shí)自然景物有些變化? (三)教師導(dǎo)入： 同學(xué)們都見過下雨但雨在不同的季節(jié)是不一樣的雨會給人們帶來什么好處：本文主要描寫了什么時(shí)候的景色?一起學(xué)文來解答 二、初讀課文整體感悟 學(xué)生自己小聲閱讀全文邊讀邊想象下雨時(shí)的樣子雨后的景象有什么變化在小組中把自己的感受講給同學(xué)聽 三、再讀課文讀中感悟 1、找三位同學(xué)分別按段讀書其他同學(xué)思考：這場雨是在什么時(shí)間什么季節(jié)下的?下雨前有什么特點(diǎn)?你是從些地方看出來的? (這場雨是夏季的暴雨如果學(xué)生答不出引導(dǎo)學(xué)生讀讀第1自然段中的第二句雨前的特點(diǎn)是：天暗、風(fēng)狂、悶熱要是在春季和秋季絕不會如此) 2、學(xué)生提出問題 我仿佛看到雨水流進(jìn)地里流進(jìn)果園里流進(jìn)人們的心窩里 (1)提問：這句話句?表達(dá)了作者什么心情? (這句是作者的想象和推斷因?yàn)槿藗円恢迸蜗掠昃煤捣暧耆藗兇蛐睦锔吲d這場雨給農(nóng)作物帶來了好處給人們帶來了喜悅作者由大田里的玉米聯(lián)想到整個莊稼地果園和人們快樂的心窩說明作者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)心) (2)用贊嘆、舒暢輕緩的語氣練習(xí)讀第3自然段 3、齊讀最后一段思考：雨后的景色樣的?抓了些景物?這樣寫的作用? (作者視覺和嗅覺并用從天上的太陽觀察到地上的樹木突出太陽的亮樹葉的綠和泥土的清香更加烘托出了這場雨的及時(shí)和適度抒發(fā)了作者的喜愛之情) 四、總結(jié)全文朗讀體會 (一)總結(jié)： (這篇課文作者按照事情發(fā)展的順序按照雨前、雨中和雨后的順序運(yùn)用優(yōu)美、生動的語言表現(xiàn)出了夏季降雨那特有的美抒發(fā)了作者對雨的喜愛之情本文繼續(xù)練習(xí)了抓住句