2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案2.doc

2019-2020年二年級下冊第3課洋娃娃和小熊跳舞教案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動。3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、律動。二、音樂游戲：“猜一猜，學(xué)一學(xué)”。1、師：走得好累哦。我們休息一會！小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物啊？師：讓老師去問問哦,原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢。2、播放音樂片段A。師：小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么。生：因為音樂聽上去速度快，活潑。師：你能用動作來表現(xiàn)嗎？3、播放音樂片段B。師：仔細(xì)聽！這個又是誰來了呢？聰明的小朋友,你能用動作把你聽到的小動物表現(xiàn)出來嗎?（學(xué)生自由想象：大象、老虎、獅子）。師：你為什么覺得是這種動物呢？（學(xué)生：因為音樂很沉重，速度慢）。三、音樂游戲：模仿動物律動(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)。師：小動物都到齊了，我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧。學(xué)生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律。四、學(xué)唱歌曲。1、看課件，聽歌曲。師：（1）你聽到了什么？（2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的？（生：很快樂，很活潑）。2、用“l(fā)a”“beng” 進行模唱旋律。師：讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用“l(fā)a”來感受一下快樂的心情吧。師：再來學(xué)學(xué)小熊用“beng”來感受一下快樂的心情吧。3、按節(jié)奏歌詞接龍。師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。師：喜歡這首歌嗎?這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學(xué)一下好嗎？師：小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？（生：能）。師：我們可一定要讓小熊滿意哦。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）。五、創(chuàng)編歌表演。小熊：這次唱的太棒了。你們愿意和我們一起跳舞嗎？師：那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？師：小熊又是怎么跳的呢？師：好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！六、深化創(chuàng)作。師：剛才小朋友們跳得開不開心呀？（生：開心）。師：小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？生：愿意。師：好，現(xiàn)在讓我們和洋娃娃一起跳起來吧！附送：2019-2020年二年級下冊第3課洋娃娃和小熊跳舞教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動表演。3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教具安排：多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信。是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！二、新授歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（一）學(xué)習(xí)洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈律動。1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。4、學(xué)生兩人一組做組合動作。5、放音樂，完整來一遍。（二）學(xué)唱歌曲。1、看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）。2、出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學(xué)生跟讀。3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）。師：洋娃娃和小熊跳舞。生：跳呀跳呀，一二一。師：他們跳的多整齊呀。生：多整齊呀，一二一。師：我們也來跳個舞呀。生：跳個舞呀，一二一。師：我們也來跳個舞呀。生：跳個舞呀，哈哈哈。4、學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。5、學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）。6、學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。三、深入創(chuàng)作。1、請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。2、教師先舉一例做示范。3、分小組創(chuàng)編。（