廉潔從教演講稿5篇.doc

廉潔從教演講稿5篇 教師是人類靈魂的工程師下面就是小編為您收集整理的廉潔從教演講稿希望可以幫到您如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！ 尊敬的評(píng)委老師親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我們都知道廉潔就是清廉清白之意是我們中華民族的傳統(tǒng)美德我們應(yīng)該懂得“廉潔”就是勤儉節(jié)約潔身自好自律自強(qiáng)更應(yīng)該弘揚(yáng)“敬廉崇潔”的精神在我的心中廉潔就是一朵美麗的花今天我演講的題目是廉潔之花綻滿園 翻開(kāi)歷史的畫卷廉潔之花自古以來(lái)長(zhǎng)開(kāi)不衰一串串偉人的名字在天地間熠熠閃耀一代清史包拯剛正不阿執(zhí)法如山的高尚品質(zhì)深受人民的崇敬與贊揚(yáng)；人民公仆孔繁森廉潔從政鞠躬盡瘁的工作作風(fēng)贏得了廣大群眾的贊譽(yù)他們清政廉潔務(wù)實(shí)為民把“廉潔”二字牢記在心中踐行在言行中他們甘為廉潔奉獻(xiàn)終生既留下了廉潔正直勤政為民的美名也留下了“兩袖清風(fēng)”“高風(fēng)亮節(jié)”的高尚品德正因?yàn)槿绱怂麄兪艿搅税傩盏某缇春蛺?ài)戴是他們使我明白了做人的崇高境界；是他們讓我有了做人的更高追求；是他們讓我感受到了廉潔花的嬌艷和幽香是的無(wú)論歷史如何變遷時(shí)代怎樣發(fā)展廉潔永遠(yuǎn)是社會(huì)的呼喚人民的期盼 廉潔之花不僅開(kāi)在我們的歷史長(zhǎng)河中當(dāng)今的黨政領(lǐng)導(dǎo)中更開(kāi)在我們美麗的校園中 中國(guó)素來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)教師的職業(yè)是神圣而光榮的擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)作為教師的我們更應(yīng)廉潔自律淡泊名利讓廉潔之花綻滿校園因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師古老的智慧從我們口中延續(xù)教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)現(xiàn)代的文明從文明手中升起“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照 陶行知的“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”時(shí)刻鞭策著我們廉潔從教廉潔從教就是斯是陋室惟吾德馨的豪邁；就是淡泊名利不圖回報(bào)的淡然；就是一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)的超脫；就是兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨的無(wú)私奉獻(xiàn)你瞧！老年教師額頭的皺紋是披星戴月的印記他們送走了多少個(gè)明月又迎來(lái)了多少個(gè)晨曦劉全喜老師近花甲卻還在一線忘我的工作不但勇挑重?fù)?dān)而且成績(jī)名列前茅你聽(tīng)中年教師那沙啞的嗓音陪伴著多少孩子走向一個(gè)個(gè)碩果累累的秋季身患疾病的小芳老師硬是堅(jiān)持為學(xué)生上課直到暈倒在講臺(tái)上才去醫(yī)院做手術(shù) 像這樣廉潔從教無(wú)私奉獻(xiàn)的教師數(shù)不勝數(shù)！多少年來(lái)一代又一代的“孺子?！痹诮虝?shū)育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌作為教師雖然只有一疊本子卻能把學(xué)生知識(shí)的長(zhǎng)城壘起；雖然只有一支筆卻能糾正學(xué)生迷途中的過(guò)錯(cuò)；雖然只有一張辦公桌卻是播種陽(yáng)光的開(kāi)闊地小小的黑板檫去落后愚昧和貧窮短短的教鞭驅(qū)逐著庸俗自私與丑惡十公分的粉筆卻敲開(kāi)了科學(xué)的殿堂描繪了人生的意義?。〗處熚覀兤椒驳覀兊募沽簠s支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng) “儉以養(yǎng)德廉以養(yǎng)教”作為教師“心底無(wú)私天地寬”我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以廉潔奉獻(xiàn)的紅燭精神教書(shū)育人努力修養(yǎng)身心提高自己的學(xué)識(shí)水平關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展真心愛(ài)心如子獻(xiàn)身教育做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天既然選擇了教師我們義無(wú)反顧風(fēng)雨兼程在教育這片沃土上辛勤耕耘為學(xué)生播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露做一名廉潔的施教者讓廉潔之花綻滿園！親愛(ài)的朋友們快快行動(dòng)起來(lái)吧讓廉潔花在我們心中生根發(fā)芽讓廉潔花永遠(yuǎn)盛開(kāi)在美麗的校園中綻放在和諧的社會(huì)中怒放在有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)中！ 我的演講完了謝謝大家！ 尊敬的評(píng)委老師親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我是一名尋常的老師 九華山上有一副對(duì)聯(lián)給我留下深刻的印象：“非名山不留仙住是真佛只說(shuō)家常”佛說(shuō)的是家常我不是佛也不是圣賢說(shuō)不出驚天動(dòng)地的話來(lái)不會(huì)講仁義道德我告訴學(xué)生的是平常而的生活 這不是一個(gè)英雄主義盛行的時(shí)代我們愛(ài)自己的祖國(guó)愛(ài)自己的家尊重身邊的人就好不要去見(jiàn)義勇為當(dāng)危難發(fā)生的時(shí)候老師不會(huì)當(dāng)范跑跑棄你們于不顧但你們也不要當(dāng)童世強(qiáng)小小年紀(jì)冒著生命危險(xiǎn)去救人把自己保護(hù)好就是最大的成就因?yàn)閷?duì)別人來(lái)說(shuō)你的生命并不寶貴只有你的父母把你看得如同珍寶那些失去孩子的母親說(shuō)為孩子見(jiàn)義勇為驕傲的時(shí)候心里淌血眼里流淚實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式很多不要急著證明自己的強(qiáng)大 我告訴孩子們要有一顆感恩之心別人對(duì)你好不是應(yīng)該的爸爸媽媽并不欠你的跟何況沒(méi)有血緣關(guān)系的人呢老師不要求你們滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)那樣太累也太強(qiáng)求只要求你們記得關(guān)心是相互的因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心你才會(huì)感到溫暖不那么寂寞至少滴水之恩要滴水相報(bào)雖然真正為你好的人從未想過(guò)要你的回報(bào)懂得回報(bào)才顯得真情的可貴 我告訴孩子們?cè)谖业纳心銈儾⒉皇亲钪匾囊苍S這的確殘忍但你也要想想誰(shuí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的如果我的爸爸媽媽生病我要回去照顧他們?nèi)绻业募彝ビ龅嚼щy我也會(huì)四處奔波因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)家要用心經(jīng)營(yíng)和愛(ài)護(hù)如果老師請(qǐng)假那你們要明白不是老是偷懶是老師有重要的事情要做家庭永遠(yuǎn)是第一位的 我告訴我的學(xué)生要學(xué)會(huì)贊美別人贊美別人并不代表貶低了自己你贊美了別人會(huì)獲得好心情別人因?yàn)槟愕馁澝廊玢宕猴L(fēng)那你周圍的人都快樂(lè)了你的煩惱也會(huì)少很多快樂(lè)和悲傷都會(huì)傳染那我們就多多制造快樂(lè) 我還想我的學(xué)生多一點(diǎn)點(diǎn)自戀少一點(diǎn)點(diǎn)自我懷疑男孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀百折不撓；女孩子自信優(yōu)雅學(xué)會(huì)欣賞要愛(ài)自己好好培養(yǎng)自己阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服臉不紅氣不喘的要百萬(wàn)美金我們?yōu)槭裁床荒艽┲７叱銎绽_(dá)的感覺(jué)呢你對(duì)生活的態(tài)度決定了別人對(duì)你的態(tài)度我們要愛(ài)自己 我是一名尋常的老師用自己的德行影響我的學(xué)生 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評(píng)委在座的朋友們： 大家好！接下來(lái)我演講題目是廉潔從教鑄師魂 在今天這個(gè)物欲縱橫的世界里每個(gè)人在面對(duì)利益的抉擇和金錢的誘惑時(shí)往往舉棋不定那么作為一名教師我們又該如何呢 法國(guó)十八世紀(jì)教育家盧梭指出：“對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)重要的問(wèn)題不是他拿什么東西教孩子而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人”古今中外的大教育家也都曾說(shuō)過(guò)一句類似樸素的真理：“無(wú)德無(wú)以培德” 然而如今教書(shū)育人的神圣殿堂里卻出現(xiàn)了一些不和之音：個(gè)別教師見(jiàn)“禮”忘義因“財(cái)”施教有家長(zhǎng)痛斥向教師送禮的八大理由： 倘若給教師送禮自己的孩子則可坐在好的位臵老師上課關(guān)注他的注意力作業(yè)批改的特別仔細(xì)可提名為班干部容易評(píng)上三好生與人糾紛時(shí)還會(huì)受到老師的袒護(hù)還有孩子因家長(zhǎng)送過(guò)禮會(huì)克服自卑感眾多“好處”立竿見(jiàn)影聽(tīng)此一番身為教師亦為家長(zhǎng)我深感遺憾：家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的恩惠竟會(huì)使教師教育的天平發(fā)生傾斜可見(jiàn)我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何淡薄薄和脆弱做人是何等沒(méi)有原則 我們的職業(yè)作為一種特殊的以人育人的職業(yè)它不是單純可以用經(jīng)濟(jì)手段檢測(cè)其效益用金錢尺度衡量其價(jià)值的職業(yè)人們往往對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出很高的要求甚至是無(wú)止境的但對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難估算所以有人說(shuō)教師是良心活也正因?yàn)槿绱巳藗円惶崞鸾處熯@個(gè)職業(yè)總是自然而然的把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起；像園丁向生活奉獻(xiàn)美景；像鋪路石向孩子奉獻(xiàn)坦途 得此殊榮我們無(wú)愧廉潔是時(shí)代的呼喚更是人民的期望廉潔對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就是一面鏡子時(shí)刻提醒著我們；面對(duì)世俗要抵得住誘惑撐得住信念守得住清貧耐得住寂寞甘為人梯樂(lè)做春蠶 在追逐廉潔從教的征途中明燈在前天下有德！人們不會(huì)忘記“師德模范”張麗麗大愛(ài)無(wú)疆普贊歌；人們不會(huì)忘記“廉潔教師”王正龍獨(dú)守仙峰30年堅(jiān)守清貧不棄教人們更不會(huì)忘記“災(zāi)區(qū)教師”向倩身體被砸成三段而她生命的最后姿勢(shì)竟是緊緊擁抱三名學(xué)生于胸前 我們無(wú)意為師德謳歌但榜樣告訴我們：為人師者不戚戚于名利不汲汲于富貴懷平淡之心抱濟(jì)世之才存高遠(yuǎn)之至方顯其德 我們可以理解教師不是神他作為社會(huì)人與其他群體一樣也存在這自然沖動(dòng)欲望和對(duì)功利的追求但這些往往與培養(yǎng)人教育人的要求不相一致有時(shí)甚至完全違背的但這又是客觀存在的這就要求教師必須遵守師德廉潔從教用自己的實(shí)際言行告訴他人也告訴自己：教師是奉 獻(xiàn)不是索取教育是公益不是功利教師先要自重才能被尊重 作為新時(shí)代的教師我將以時(shí)代先鋒為榜樣以師德模范為旗臶用短暫青春和有限的生命去詮釋一名普通教育者對(duì)人民事業(yè)的無(wú)私和忠誠(chéng)一生踐行“窮且益堅(jiān)不墜青云之志” 廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德的一個(gè)基本規(guī)范是師道之立的根本前提被視為“國(guó)之大緯”、“仕者之德”、和“人生大綱”為師執(zhí)教要保持師道的高尚和純潔清廉自守廉潔從教廉潔從教是對(duì)教師品行和作風(fēng)方面的要求是教師高尚情操的具體體現(xiàn)為師不廉就沒(méi)有資格當(dāng)教師即使當(dāng)教師對(duì)學(xué)生的教育也難以有效因?yàn)闉閹煵涣褪チ肆⒔痰母就瑫r(shí)廉潔從教是教師職業(yè)道德中的一個(gè)最重要的操行是新時(shí)期對(duì)教師提出的具體要求也是人民教師的崇高風(fēng)范選擇了當(dāng)教師就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線選擇忘我選擇無(wú)私選擇奉獻(xiàn)選擇清貧也需要教師在物欲和利益面前有不墜青云之志作為一名人民教師怎樣才能做到廉潔從教呢 一必須堅(jiān)守高尚情操潔身自好 教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)從利益角度考慮教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒(méi)有后顧之憂那么就必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷不斷提高為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界以這樣一種情感來(lái)對(duì)待和堅(jiān)持獻(xiàn)身教書(shū)育人的事業(yè)只有這樣才能用一個(gè)高尚、美好的人民教師形象去影響學(xué)生熏陶學(xué)生促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)就是人民教師應(yīng)有的高尚情操 作為人民教師必須在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下潔身自好不追隨物欲敬業(yè)愛(ài)崗高度自尊、自重、自強(qiáng)不息嚴(yán)于律已分清是非善惡在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律堅(jiān)持高尚情操不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)不斷地自我評(píng)價(jià)自我約束自我調(diào)控及時(shí)矯正和調(diào)整行為中的失誤抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕永葆行為的端正廉潔 二要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 “春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照 樂(lè)于奉獻(xiàn)是人民教師的精神支柱一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè)就會(huì)為之奮斗為之獻(xiàn)身四川汶川大地震中學(xué)教師譚千秋用自己的身軀保護(hù)了四名學(xué)生自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命這是何等的奉獻(xiàn)他的舍生忘死的精神將會(huì)流傳千古留芳萬(wàn)年！教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高并更無(wú)止境對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻又很難做到準(zhǔn)確計(jì)算所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的以培育少年成長(zhǎng)成人為最大責(zé)任不計(jì)報(bào)酬淡泊名利樂(lè)于獻(xiàn)出不重索取以教為志以教為榮以教報(bào)國(guó)的精神像一代又一代的“孺子牛”那樣“一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)無(wú)私奉獻(xiàn)”以高尚的情操獻(xiàn)身教書(shū)育人的偉大事業(yè)我們處在一個(gè)中華民族振興的時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新更成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人”的教育家這就需要一種在已有的基礎(chǔ)上不固步自封開(kāi)拓前進(jìn)勇往直前的奉獻(xiàn)精神時(shí)代對(duì)教育寄以厚望對(duì)教師賦予重任教師要以國(guó)家社會(huì)的大業(yè)為已任珍視本職所承擔(dān)的職責(zé)愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于為之奉獻(xiàn)自己的寶貴年華多少年來(lái)一代又一代的“孺子牛”在教書(shū)育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌“為師一日澤及一班無(wú)私奉賢不愧人師” 三、要堅(jiān)持清廉自守自覺(jué)抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑杜絕利用職責(zé)之便謀取私利 教師廉潔從教除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下我們教師隊(duì)伍當(dāng)中有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢物或進(jìn)行有償家教或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書(shū)等有的熱衷于結(jié)交有權(quán)勢(shì)或管錢管物的家長(zhǎng)你給我實(shí)惠我給你子女以各種方便和各種特殊關(guān)照投桃報(bào)李相互利用誰(shuí)有利就對(duì)誰(shuí)好 這些行為違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德?lián)p害了教師的形象降低了教師的人格削弱了學(xué)校育人效果加劇了行業(yè)不正之風(fēng)玷污了學(xué)校這個(gè)歷來(lái)被人稱為凈化人心靈的神圣殿堂毒害著學(xué)生心靈污染社會(huì)風(fēng)氣此風(fēng)不止人才難育怎能在學(xué)子心中建樹(shù)良好的大廈中國(guó)青年雜志曾刊登了一名16歲中學(xué)生的來(lái)信老師我為什么看不起你信的基本內(nèi)容是該生因個(gè)子矮而且近視請(qǐng)求老師幫助調(diào)位當(dāng)時(shí)老師毫不猶豫的滿口答應(yīng)卻始終沒(méi)給該生調(diào)位該生終于憋不住了在宿舍了對(duì)同學(xué)們說(shuō)了這件事一位同學(xué)聽(tīng)好冷笑一聲說(shuō)：“你若是真要調(diào)位置就去燒點(diǎn)香吧！”該生在信中寫到：“我不相信這是真的一點(diǎn)也不相信又過(guò)了一段時(shí)間我失望了我想老師肯定是把調(diào)位置的事給忘了決定再去說(shuō)一回可當(dāng)我走到老師院子門前時(shí)看到的是令我震驚的場(chǎng)面：一個(gè)大個(gè)子同學(xué)正把一箱蘋果搬進(jìn)班主任老師屋里老師的臉上掛著笑嘴里說(shuō)：這好意思呢！我的腦袋嗡的一聲腦海里霎時(shí)浮起我們宿舍那個(gè)同學(xué)譏笑的模樣我忽然有種被欺騙的感覺(jué)第二天班主任果真將大個(gè)子調(diào)到前面去了這節(jié)課我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去內(nèi)心卻在一次一次地吶喊：老師你為什么會(huì)是這樣！老師你為什么騙我！老師你為什么讓我看不起！”從這個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷的事實(shí)中我們看到學(xué)生已經(jīng)對(duì)老師多么失望！她已經(jīng)對(duì)老師是多么看不起！這樣的老師為師執(zhí)教還能具有可信性這個(gè)事實(shí)還告訴我們作為一個(gè)教師只有廉潔自律才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生的心田教師只有廉潔自律才能形成可信任的人格要使學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)自真心的對(duì)教師敬仰使他們的目光和心里對(duì)教師充滿著希望教師自身必須抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕加強(qiáng)自律摒棄非正當(dāng)利益的誘惑從小事情做起不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)不索一針一線的非法之物以堅(jiān)定的立場(chǎng)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象 四要公正執(zhí)教用無(wú)私的真愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子 教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ)教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式教師從教的公正性充分反映了教師人格的崇高性就拿如何對(duì)待“差生”來(lái)說(shuō)吧“差生”一詞從教育者口中說(shuō)出也許不會(huì)有什么不自然但對(duì)于學(xué)生而言抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識(shí)造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾也許他們?cè)镜膼?ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人、心靈手巧、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡再也無(wú)法找回成為教育工作者罪過(guò)大焉 學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異教師應(yīng)因材施教對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)不能有“親”、“疏”之分對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生我們一要有愛(ài)心二要有信心三要有耐心要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)加以充分的肯定和激勵(lì)讓他們感到溫暖增強(qiáng)自信從而縮小師生間心靈上的距離這樣他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友愿意向你敞開(kāi)心扉愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模身教重于言教孔子曰：“其身正不令則行；其身不正雖令不從”因此幽默風(fēng)趣的談吐得體大方的著裝親切熱忱的態(tài)度扎實(shí)淵博的知識(shí)猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上使他們感到溫暖、舒暢、輕松融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感尊敬感即“親其師信其道”其實(shí)只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)教給孩子做人的道理相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的 作為人民教師無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世我們都要始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗廉潔從教恪盡職守默默無(wú)聞樂(lè)于奉獻(xiàn)公正執(zhí)教真愛(ài)學(xué)生樹(shù)立“以廉潔從教為光榮以廉潔從教為自豪”的思想這樣才不愧對(duì)“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈夭艜?huì)使“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩！“身教重于言教”身正影不斜廉潔鑄師德只有愛(ài)崗敬業(yè)廉潔從教才能用自己的言行感染學(xué)生創(chuàng)設(shè)潔凈的學(xué)校環(huán)境培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讓我們做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師用博愛(ài)為學(xué)生撐起一片廣闊的藍(lán)天吧！ 曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一段話：小草是平凡的雖然沒(méi)有絢麗的外衣誘人的芬芳但是卻有一顆堅(jiān)韌的心用綠色裝點(diǎn)山川大地有這樣一群人他們?nèi)缧〔菀粯悠椒矎氖轮此破椒驳墓ぷ鲄s做出了不平凡的奉獻(xiàn)教師就是這樣一群人的代名詞 這段話說(shuō)得多好呀！我們選擇了教師就意味著選擇了奉獻(xiàn)就意味著獻(xiàn)身于平