小班音樂(lè)教案灑水車.doc

小班音樂(lè)教案灑水車 小班音樂(lè)課灑水車要上呢?下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為您分享小班音樂(lè)教案灑水車希望對(duì)大家有幫助 設(shè)計(jì)意圖： 灑水車不僅會(huì)灑水還會(huì)唱歌圓鼓鼓的車身造型很特別很容易引發(fā)小班幼兒的興趣 在本次教學(xué)活動(dòng)中借助一段非常簡(jiǎn)潔、節(jié)奏分明的音樂(lè)創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)欣賞、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過(guò)程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn)體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂(lè)趣 目標(biāo)： 1.感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏感受樂(lè)曲歡快明朗的性質(zhì)借助圖譜理解樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu) 2.理解游戲玩法遵守游戲規(guī)則體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂(lè)趣 準(zhǔn)備： 1.觀看過(guò)關(guān)于灑水車的小視頻感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn) 2.灑水車PPT課件灑水車MP3音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場(chǎng)景 過(guò)程： 一、傾聽與欣賞：感知樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì) 1.欣賞音樂(lè) 師：今天老師帶來(lái)了一段非常好聽又有趣的音樂(lè)請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽在這段音樂(lè)里面好像聽到了什么聲音? 幼：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音 師：你們聽得很仔細(xì)聽到了車子的鈴聲那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們經(jīng)常會(huì)在什么地方聽到車鈴的聲音呢? 幼：大馬路上總有車鈴的聲音 2.想象音樂(lè)內(nèi)容 (1)認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車 師：這段樂(lè)曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂(lè)故事老師帶來(lái)了一張灑水車的照片我們一起來(lái)觀察一下灑水車到底長(zhǎng)什么樣子呢? 幼：車上有個(gè)大箱子里面裝的都是水 幼：(車頭)有個(gè)開關(guān)一扭開關(guān)水就噴出來(lái)了 師：灑水車有什么用呢? 幼：可以把臟馬路沖干凈 幼：我看到灑水車停在路邊一根長(zhǎng)管子伸出來(lái)給大樹小花澆水呢 師：馬路上的灑水車真有趣、真好玩它能給馬路洗澡還能給大樹小花澆水馬路會(huì)變得干凈、美麗大樹小花會(huì)長(zhǎng)得健康、漂亮 (2)想象灑水車的工作情境 師：我們一起再來(lái)聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂(lè)請(qǐng)你們一邊聽一邊想：馬路上的灑水車好像在干什么呢? 幼：灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡 幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水 師：灑水車本領(lǐng)大開來(lái)開去真好玩一會(huì)兒給馬路洗洗澡一會(huì)兒給花朵澆澆水你們喜歡馬路上的灑水車? (分析：在此環(huán)節(jié)中教師首先調(diào)動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn)然后鼓勵(lì)幼兒想象灑水車的工作情境萌發(fā)幼兒對(duì)灑水車的探究興趣) 二、猜測(cè)與想象：感受樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu) 1.熟悉樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 師：今天我還帶來(lái)了一張圖譜我們一起來(lái)看一下你能看懂這張圖譜?如果你看瞳了請(qǐng)給大家介紹一下 幼：我看瞳了有灑水車的照片灑水車在馬路上開 幼：有一些花朵灑水車待會(huì)兒要給花朵澆澆水 幼：好像有2只小瓢蟲 師：你觀察得很仔細(xì)這是像瓢蟲的小鬧鈴意思是在這兩個(gè)地方會(huì)有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn) (小結(jié)：灑水車會(huì)唱歌“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開有時(shí)候馬路很長(zhǎng)灑水車要開很久有時(shí)候馬路很短灑水車只要開一會(huì)兒;灑水車還要經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù)又開始唱起歌“叮鈴鈴”的歌聲真好聽現(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了?) 2.想象游戲的情境 師：我們班里也有馬路和四個(gè)小花園瞧美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢待會(huì)兒我們一起來(lái)扮演馬路上的灑水車玩灑水、澆花的游戲 (分析：在此環(huán)節(jié)中教師鼓勵(lì)幼兒自主觀看圖譜以幫助幼兒理解樂(lè)曲情境為下一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)) 三、探索與表現(xiàn)：體驗(yàn)音樂(lè)游戲的趣味 1.探索游戲的玩法 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩音樂(lè)游戲請(qǐng)大家一起來(lái)扮演馬路上的灑水車誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)開灑水車的動(dòng)作是怎樣的呢?大家一起來(lái)試一試 (幼兒跟著音樂(lè)自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動(dòng)作) 師：誰(shuí)來(lái)做一做剛才開灑水車的動(dòng)作?請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)他開灑水車的動(dòng)作 師：剛才你們開著灑水車經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園的時(shí)候是給花朵澆水的呢?誰(shuí)愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)? (分析：在此環(huán)節(jié)中教師鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動(dòng)作并鼓勵(lì)幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動(dòng)作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動(dòng)作并供幼兒模仿以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)) 2.鞏固游戲的規(guī)則 師：這個(gè)游戲真好玩我們聽到音樂(lè)中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)馬上就把自己的灑水車開起來(lái);經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園的時(shí)候可以用各種方法給花朵澆澆水注意澆水的動(dòng)作要溫柔要跟著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作不能太用力哦;最后當(dāng)我們聽到音樂(lè)中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)表示灑水車順利完成了任務(wù)這個(gè)音樂(lè)游戲就結(jié)束了 師：你們會(huì)玩這個(gè)游戲了?我們一起聽著音樂(lè)再來(lái)玩一遍 (小結(jié)：今天我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車的音樂(lè)游戲很有趣、也很好玩灑水車還有其他本領(lǐng)呢以后我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)音樂(lè)游戲好?) (分析：在此環(huán)節(jié)中教師組織幼兒玩了23遍集體游戲并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對(duì)性、建設(shè)性的講評(píng)循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)) 活動(dòng)延伸： 在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲比如：第一組幼兒扮演灑水車第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個(gè)小組分別扮演“四季花園”中的美麗花朵 當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過(guò)春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來(lái)表示花朵綻放由此增加游戲的樂(lè)趣兩組幼兒可以互換角色分組進(jìn)行游戲 更多相關(guān)文章推薦： 1.