音樂教案小熊過橋.docVIP

音樂教案小熊過橋 一、活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂 2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往 3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺 二、活動準(zhǔn)備： 課件、已學(xué)會兒歌小熊過橋 三、活動過程： 1、談話導(dǎo)入出示課件引起幼兒興趣 2、說兒歌完整欣賞歌曲 教師范唱幼兒拍手 3、隨節(jié)奏說兒歌 （1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法 （2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌 （3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲 4、引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺 （1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同 （2）出示課件引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 5、幼兒學(xué)唱歌曲 （1）請幼兒完整地唱一遍 （2）出示課件引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德 （3）隨音樂表演 四、延伸活動：學(xué)習(xí)歌表演 請幼兒戴上頭飾表演也可交換頭飾 活動目標(biāo) 1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感 2.探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往 3.體驗(yàn)勇敢面對困難的積極情感 活動準(zhǔn)備 1.幼兒已學(xué)會兒歌小熊過橋 2.錄音機(jī)、歌曲磁帶 活動過程 一、.教師引導(dǎo)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)兒歌小熊過橋 1、幼兒集體念兒歌 教師：上次我們學(xué)過一首小熊過橋的兒歌現(xiàn)在我們一起來念一念 幼兒扮演小熊教師扮演小熊媽媽分角色復(fù)習(xí)兒歌 二、.幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲小熊過橋 1、幼兒在歌曲旋律的伴奏下用心中墨念歌詞的方法嘗試進(jìn)行詞曲的匹配 教師：現(xiàn)在我們一邊仔細(xì)地聽著音樂一邊在心理跟著音樂節(jié)奏把歌曲念出來 2、幼兒跟隨音樂旋律嘗試小聲演唱整首歌曲 3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個簡單動作分別表示小熊害怕時的樣子和小熊勇敢的樣子 教師：想想小熊開始過橋很害怕臉部表情怎樣可以用什么動作來表現(xiàn)小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過了橋又可以用什么動作和表情來表現(xiàn) 4、幼兒加入剛剛創(chuàng)編的兩個動作演唱歌曲教師同時做這兩個動作以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來演唱歌曲 三.幼兒學(xué)習(xí)歌表演小熊過橋 1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編整首歌曲動作 教師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演組合成一個好看的舞蹈 2、教師注意及時觀察和反饋幼兒創(chuàng)編的動作不對動作進(jìn)行整理讓幼兒相互學(xué)習(xí) 3、教師和幼兒分別扮演兩個角色 教師：你們愿意扮演熊媽媽還是熊寶寶 4、幼兒在座位上和教師合作進(jìn)行歌表演教師引導(dǎo)幼兒用面部表情更好地配合表演動作 5、請兩名幼兒分別扮演兩個角色進(jìn)行表演教師創(chuàng)設(shè)表演情景用平衡木表示小橋“小熊”從直線的一端開始表示正在過橋“熊媽媽”站在兩條線的另一端進(jìn)行表演歌曲表演完教師彈奏舞曲“小熊”和“熊媽媽”在一起跳舞兩名幼兒表演后組織幼兒進(jìn)行評價說出他們表演中的優(yōu)缺點(diǎn) 6、全班幼兒兩兩結(jié)伴站散點(diǎn)兩個兩個地分別扮演小熊和熊媽媽進(jìn)行歌表演 7、幼兒再次交換角色表演 8、教師引導(dǎo)幼兒反思：你覺得自己今天表演的好有什么方法可以使我們的表演更出色讓幼兒主動認(rèn)識到表情和動作在歌表演中的重要性 活動延伸： 在幼兒歌曲表演后