2019年小學(xué)六年級語文下冊聯(lián)考試卷.doc

2019年小學(xué)六年級語文下冊聯(lián)考試卷一、 看拼音寫詞語。（6分）yu y sh j chu y( ) ( ) ( ) qn sh yun g rng y( ) ( ) ( )二、 比一比再組詞。（6分）峻（ ） 竄（ ） 避（ ）竣（ ） 躥（ ） 蔽（ ）三、 我能用毛筆字將下列各字寫在米字格中（最后做此題）（4分） 四、 漢字游覽園。（4分） 1 “鼎”字，用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。 2 “鼎”字的意思是：古代煮東西用的器物；比喻王位、帝位；大；正當(dāng)、正在。下列“鼎”字的意思是：（填序號）鼎力相助（ ） 一言九鼎（ ）五、 詞語天地。（8分）維持 堅持 （ ）生活 （ ）鍛煉 （ ）秩序飄浮 飄拂 鮮艷的紅領(lǐng)巾（ ）在胸前。果斷 武斷 爸爸處理事情很（ ），任何事都不和家里人商量。（ ）（ ）旁通 無（ ）有（ ） 舍（ ）逐（ ）六、按要求寫句子（8分）。1.李老師對我們上課時態(tài)度非常嚴(yán)格。（正確的句子） 2.太陽升起來了。 改為比喻句： 改為擬人句： 3.這多姿多彩的生活，我們應(yīng)該好好珍惜。（改為反問句） 4.你們倆都已經(jīng)知道錯了。你們趕快互相道歉吧。 用關(guān)聯(lián)詞連成一句話： 5.獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。 改雙重否定句： 6.錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。（仿寫） 錢可以買到 ，但不一定能買到 。七、日積月累。（6分）1.操千曲 ，觀千劍 。2.人閑桂花落， 。3.山下蘭芽短浸溪， 。4.水是眼波橫， 5. ，春風(fēng)送暖入屠蘇。6.只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能 。八、生活中的語文。（2分） 1.下列廣告語（ ）表達(dá)了“永不停止，不斷進取”的精神 A澳柯瑪，沒有最好，只有更好。 B. 科龍電器，質(zhì)量取勝。 C. 廣告做得好，不如新飛冰箱好。 D. 伴隨一生，X X奶粉。 2.作為六年級學(xué)生，你將度過最后一個“六一”兒童節(jié)，你們班準(zhǔn)備舉行一次慶?；顒?，請你為這次活動設(shè)計一個主題： 九、閱讀凡卡片段做題。（10分）親愛的爺爺康司坦丁瑪卡里奇 他寫道 我在給您寫信 祝您過一個快樂的圣誕節(jié) 求上帝保佑您 我沒爹沒娘 只有您一個親人了凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出蠟燭的模糊的影子；他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。爺爺是日發(fā)略維夫老爺家里的守夜人。他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛。白天，他總是在大廚房里睡覺。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，瞧著梆子，在別墅的周圍走來走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鰍低著頭跟在他后頭。泥鰍是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長長的，所以叫它泥鰍?，F(xiàn)在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教學(xué)的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的 1、 這段主要寫了什么？（2分） 2、 給第一自然段加上標(biāo)點符號。（2分）3、 作者在這里穿插了對往事的回憶，一次是 ；另一次 。這樣安排，意在與 形成鮮明的對比。（3分）4、 用“_”畫出文中一處寫景的語句，說說它好在哪里。 十、課外閱讀。（16分）快樂是一種角度快樂是什么？它沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂；在逆境中掙扎而傷橫累累的人，只要聽到半句鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒傷及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，就會感到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋坐著，不同的是，這里的人看起來又飽又快樂，而他們的湯匙也是一樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間的人都學(xué)會了喂對方嗎？”一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠(yuǎn)都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。1. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）逆境（ ）（ ） 愁眉苦臉（ ）（ ）2. 文中“不幸之中的大幸”指的是什么？你有類似的經(jīng)歷或感受嗎？（3分） 3短文第四自然段在全文中起了什么作用？（2分） 4根據(jù)短文內(nèi)容填空，并照樣子寫句子。（3分）（1）沙漠中艱行而久渴的人的快樂是 。（2）逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂是 。（3）默默耕耘無私奉獻(xiàn)的老師們的快樂是 。（4） 的快樂是 。5.“快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？生活中你感受過哪些快樂？（4分） 6從文中寓言你得到了什么啟發(fā)？（2分） 十一、習(xí)作。（30分）題目：再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。附送：2019年小學(xué)六年級語文下冊質(zhì)量檢測試題 一、積累運用 1找出錯別字或標(biāo)錯的讀音，把正確的寫在后面的括號里。 鍛練（ ） 專心至志（ ） 語重心常（ ） 坐無虛席（ ） 附和f h（ ） 薄弱bo ru（ ） 2了解下面句子間的關(guān)系，想想可以填上哪些關(guān)聯(lián)詞語，選擇一個填在括號里；再用一個成語概括句子表達(dá)的意思，寫在后面的橫線上。 （ ）做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)，（ ）造成輕重倒置。 3根據(jù)提示，給帶點的字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號填在后面的括號里?（1）結(jié)：ji 長出 ji 在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品 結(jié)果（ ） 張燈結(jié)彩（ ） （2）糊弄：欺騙；蒙混 將就 媽媽笑著說：“這衣服，舊是舊了點，但大小還合適，先糊弄著穿吧?！保?） 他靠著那令人憐憫的眼淚，糊弄了所有人。（ ） 4下面這段話中包含了兩個詞語的意思，是哪兩個？在詞語后面的括號里打“”。 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑惑，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 發(fā)憤圖強（ ） 見微知著（ ） 鍥而不舍（ ） 革故鼎新（ ） 5比較詞語的意思，再選擇填空。 （1）截然 斷然 遇到緊急事件，要采?。?）措施。 （2）書本 書籍 （ ）知識固然重要，但實踐經(jīng)驗更不可少。 6給下面的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 （1） 集思廣益 群策群力 舉一反三 和 觸類旁通 都是描寫工作方法的四字詞語。 （2）毛澤東同志在 為人民服務(wù) 一文中告訴我們 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣命 替剝削人民和壓迫人民的人去死 就比鴻毛還輕。 7注意帶點部分的提示，了解例句中的表達(dá)方法，再仿照例句，把句子補充完整。 （1）日子就像針尖上的一滴水，滴在大海里，沒有聲音，沒有影子。 人的五根手指，就如同 。只有握成拳，團結(jié)一致，才能根根有用，根根有力量。 （2）沒有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，沒有堅定、剛毅、頑強的性格，沒有淡泊名利的思想，怎會造就出今天的瑪格麗特居里？ 沒有父母的關(guān)心疼愛，沒有老師的諄諄教誨，沒有同學(xué)的支持幫助， ？ （3）老北京的除夕夜是不眠的，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。 他的膽子是很小的， 。 （4）日子就這樣匆匆地去了：我洗手的時候，他輕悄地從我手邊滑過；我睡著的時候，他伶俐地從我身邊跨過；我嘆息的時候，他默然地從我嘆息聲閃過。 六年的小學(xué)生活多么令人難忘?。弘y忘 ； 難忘 ；難忘 。 8寫出下面語句的深刻含義。 真理誕生在一百個問號之后。 9按原文填空。 （1）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為 ？ （2）肖洛霍夫：人是為了 。 （3） ，孰能無惑？ （4）千門萬戶曈曈日， 。 二、閱讀 （一）賣火柴的小女孩片段 她又擦了一根?；鸩袢计饋砹耍l(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚地在地板上走著，一直向這個貧苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。 1概括這段話的主要內(nèi)容。 2“虛實結(jié)合”是這段話采用的主要表現(xiàn)方法，在文中用“ ”畫出寫實部分的句子，用“ ”畫出寫虛部分的句子，再回答下面的問題。 這樣寫有什么好處？ （二）手指片段 大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。 1用“ ”在文中畫出具體描寫大拇指外形特點的句子。 2用“”在文中畫出能表現(xiàn)大拇指性格特點的一個詞組。用“ ”畫出具體表現(xiàn)該特點的語句。 3這段話主要采用了下面哪種表現(xiàn)方法？在括號里打“”。 比喻（ ） 擬人（ ） 夸張（ ） 4下面兩段話分別采用了哪種表現(xiàn)方法？將相應(yīng)的序號填在后面的括號里。 舉例 排比 打比方 反問 （1）水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。（ ） （2）討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。（ ） 5從這段話中，你感受到了作者怎樣的情感？ 6作者的語言給你留下什么樣的印象？具體談?wù)勀愕母惺堋?（三）為別人喝彩 我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運動會。有一個班獲得了“道德風(fēng)尚獎”，我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)那個班的道德風(fēng)尚比其他班高出何處。校長說：“其實你忽略了一個細(xì)節(jié)在同學(xué)們都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有那個班的學(xué)生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。” “為別人喝彩”，竟值得這樣推崇。 由此，我還想起一個外國人為中國人喝彩的場面：XX年8月22日在北京舉行的“大運會”開幕式上，當(dāng)法國體育代表團走到主席臺前時，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國運動員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著一行字：“法國代表團祝賀北京XX年奧運會申辦成功。”巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手喝彩，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。 “為別人喝彩”，未必說明你就是弱者。 生活中，很多人只知道為自己的進步與成功竊喜和歡呼，對別人則常常冷漠得面無表情，無動于衷，很少真心實意地為別人喝彩。其實，為別人喝彩是一種智慧，因為你在欣賞別人的時候，也在不斷提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，這非但不會損傷你的自尊，相反還將收獲友誼和合作；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過程，其實也是自己矯正狹隘自私和妒忌心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。 為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會為別人喝彩。 1. 給帶點字選擇正確讀音，在后面的括號里用“”表示。 為別人喝彩 h( ) h( )