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,尋覓撕破詩稿委屈批評搭窩鞭擊哭泣蜷縮,我會讀：,（不幸）的朋友,我會讀：,（高高）的山脊,（高飛）的小燕,（溫暖）的家,（委屈）的淚滴（干旱）的土地,我會讀：,(不幸)的朋友不幸就是指令人悲傷、痛苦、失望的人或事。不幸的(),回顧課文內(nèi)容,我希望用神筆給誰？畫什么？,學習提示,1、讀一讀第一節(jié)詩歌，結(jié)合詩句內(nèi)容或你的經(jīng)驗，想一想，西西為什么很不幸？2、請你用這個填空說一說：她只能(),她只能坐在屋里，望著窗外高飛的小燕，白云里高高的山脊，目光在藍天上尋覓,當我們課間玩耍時，她只能坐在教室里，望著我們快樂的笑臉；,當我們時，她只能，；,有了一雙好腿，她可以(),她再也不會只能坐在屋里，望著窗外高飛的小燕，白云里高高的山脊，目光在藍天上尋覓,我希望/有一支馬良的神筆，要給不幸的朋友西西，畫一雙好腿。她再也不會/只能坐在屋里，望著窗外/高飛的小燕，白云里/高高的山脊，目光/在藍天上尋覓,學習提示：默讀二、三、四小節(jié)：1、找到描寫“我”為什么要畫這些內(nèi)容的句子，在下面畫上橫線。2、哪個詞語給你的感受最深，在下面畫上曲線，并把自己的感受寫在旁邊。,他再也不會因為要做紙飛機，撕破了爸爸的詩稿，在批評聲里，留下委屈的淚滴,好冷啊嗚嗚,沒有溫暖的家，小鳥()。,媽媽，媽媽，咱們的家好溫暖,有了溫暖的家，()再也不會(),有了小太陽和白云:小樹會()，不會(),我希望有一支馬良的神筆，要給()畫()()()()(),我希望有一支馬良的神筆，要給(),畫().他（她）（它）再也不會（）（）（）（）。,我會寫：,我是小詩人：,課

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