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2014年語文高考閱讀答題模板大全 （一）語文閱讀分析常用名詞 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比 三、說明文分類： 1、實物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品） 四、說明順序： 1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動形象說明了 增強了文章的趣味性。 舉例子：具體說明_ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 作比較：把_ 和 _相互比較， 突出強調(diào)了_ 的_特點。 列數(shù)字： 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準確更有說服力。 六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘） 七、人物描寫的方法：1、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫； 2、正面描寫與側(cè)面烘托 八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展 十、語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） 評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育 分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。 記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。 社會環(huán)境描寫的主要作用： 1、交代作品的時代背景。 2、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。 自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用： 1、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點; 2、推動情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主題。 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： 1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文(或全文); 2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊; 3、對上下文：承上啟下(過渡)。 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會： 1、用第一人稱; 2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 根據(jù)語境，補寫心理活動： 1、必須用第一人稱; 2、必須仔細研讀具體語境。 提煉中心、主題： 要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。 說明文中詞語作用的認識與辨析： A、“”詞好在哪里? 答題方式：用了“”詞，生動地(準確地)說明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。 B、“”詞能不能刪掉? 答題方式：不能，用了“”詞，生動地說明了 ，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對化;用了“”詞，準確地說明了 ，符合實際情況，留有余地，具有科學性。 一、 分析意境； 所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可 提問方式 一般提問：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？ 答題套路 這首詩描繪了一幅（ ）的畫面，營造了一種（ ）的氛圍，從而表達了作者（ ）的情感（心情，心境）。 二、 分析表達技巧 表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 提問方式 一般提問：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 變式提問：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。（或詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？） 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情。 描寫手法主要有： (1)襯托，分正襯和反襯。 (2)聯(lián)想和想像. (3)對比。 (4)白描。 修辭手法 (1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。 (2)比喻。 (3)擬人。 (4)夸張。 (5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6)用典。 此外還有設問、反問、反語等。答題步驟： 1、指出用了何種手法（明確） 2、結(jié)合詩句解釋手法（具體） 3、分析表達效果（具體） 三、 分析語言特色 提問方式 一般提問：這首詩在語言上有何特色？ 變式提問：請分析這首詩的語言風格。 答題套路 這首詩的語言特點是（ ），如（ ），這種風格很好地表達了作者（ ）的情感。 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動 四、 鑒賞語言（煉字） 提問方式 一般提問：這首詩中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式提問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 答題步驟： 1、解釋該字在句中的含義（準確，結(jié)合詩句） 2、把該字放入原句中描述景象（具體，聯(lián)想） 3、分析表達效果-點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（具體） 答題套路 某字在詩中的意思是（ ），生動形象地寫出了（ ）的情景，淋漓盡致地表達了作者（ ）的情感。 五、 鑒賞關(guān)鍵詞語 提問方式 一般提問：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 答題步驟： 1、分析該詞對突出主旨的作用（內(nèi)容方面） 2、分析該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用（形式方面） 六、 判斷觀點 提問方式 一般提問：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？ 變式提問：有人這樣認為，你同意嗎？請說出理由。答題套路 我認為（ ），原