2013屆中考語文作文專題復習3

中考作文： 你拿什么來打動閱卷老師 ? 語言篇 一、語言：一見傾心，魅力無限 二、情感：真情面對，美麗動人 三、素材：尋求獨特，鮮活精彩 四、立意：獨出心裁，新穎別致 五、形式：沒有最好，只有創(chuàng)新 聚焦閱卷室 生活中，我們與人相交之所以會一見傾心，往往是因為見其人、賞其貌、樂其言?？紙鲎魑氖强忌枷搿⑽幕?、生活和語言等多方面積淀的個性化展示，語言正是思想情感的載體，是文章的容貌肌膚， 要想讓閱卷老師一見傾心，就必須重視語言的錘煉和修飾。 近幾年來，我們鹽城市中考作文的評分說明逐步與高考同軌，分為基礎等級和發(fā)展等級兩個梯度已是大勢所趨。在語言評分項目方面， 基礎等級標準 的關鍵詞一般是“通順”“流暢”“得體” ， 發(fā)展等級標準 的表述則為“語言有文采”或“表達有特色”或“語言有個性”，具體 包括四個方面：詞語生動 (或豐富 )、句式靈活、善用修辭手法和文句有意蘊。 可見，考場作文的語言是否鮮活亮麗，是否文采飛揚，是否個性鮮明，不但直接影響著語言或表達方面得分，還會特別影響作文的形象，對作文的整體得分產生重要影響。 你說你不喜歡單調。于是，蔚藍的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒時而點綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會珍惜你的美麗。 你說你不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山，每一條云消雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說山谷的寧幽與靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描述峻山的秀麗與挺拔。 是你在創(chuàng)造著一個個美的奇跡，走近你才能尋找到關之所在。夕陽西下，去體驗大漠孤煙直、長河落日圓的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領略高山流水、知音無限的愜意，黃昏中去享受那份漁舟唱晚、滿載而歸的喜悅。 爬上長城，你時而化作延綿的綠毯，時而化作漫山的紅葉，你用你的溫柔點綴著我的生活。融入大海，你時而調皮地化作滔天的巨浪，時而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達感染著我的情懷。 (選自 2009年海南省中考滿分作文 傾聽自然的心跳 ) 語言動人點之一：詞語豐富，優(yōu)美燦爛 我的點評： 老師點評： 品評美文 老師點評： 與神奇美麗的自然對話，進行面對面的交流，自是新穎獨特的寫作角度，但如果沒有豐富貼切的詞語表達，再美的事物也只會干癟枯萎如明日黃花，又何談打動讀者呢 ?作者用豐富的詞匯、借對話的形式創(chuàng)設出詩一般優(yōu)美多姿的意境，文章的魅力自是非比尋常。寫聲，有 “ 溪水潺潺、瀑布轟鳴、落葉簌簌 ” ，有 “ 漁舟唱晚、虎嘯鶯啼 ” ；寫色，有 “ 蔚藍 ”“ 潔白 ”“ 蔥綠 ”“ 綠意盎然 ”“ 金黃 ”“ 火紅 ” ；寫物，有 “ 青松 ”“ 毯 ”“ 紅葉 ”“ 天空 “ 云兒 ”“ 草原 ”“ 牛羊 ”“ 彩虹 ”“ 夕陽 ” ，有 “ 鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山 ” ；而“ 巨浪 ” 是 “ 滔天 ”“ 調皮 ” 的， “ 微波 ” 是 “ 文靜平和 ” 的， “ 山谷 ” 是 “ 寧幽與靜謐 ” 的， “ 原始森林 ” 是 “ 古老與神秘 ” 的， “ 峻山 ” 是 “ 秀麗與挺拔 ”的 如此豐富的詞匯，如此美麗的語言，怎不讓閱卷老師為之震撼、為之陶醉呢 ? 你說你不喜歡單調。于是，蔚藍的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒時而點綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會珍惜你的美麗。 你說你不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山，每一條云消雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說山谷的寧幽與靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描述峻山的秀麗與挺拔。 是你在創(chuàng)造著一個個美的奇跡，走近你才能尋找到關之所在。夕陽西下，去體驗大漠孤煙直、長河落日圓的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領略高山流水、知音無限的愜意，黃昏中去享受那份漁舟唱晚、滿載而歸的喜悅。 爬上長城，你時而化作延綿的綠毯，時而化作漫山的紅葉，你用你的溫柔點綴著我的生活。融入大海，你時而調皮地化作滔天的巨浪，時而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達感染著我的情懷。 (選自 2009年海南省中考滿分作文 傾聽自然的心跳 ) 語言動人點之二：積淀豐厚，文采張揚 例一：如果不會正確使用語言，人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠 ?那樣的心靈，將失去“海上生明月，天涯共此時”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅貞，失去“死生契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”的真情。 (選自海南省中考滿分作文 架起交流的橋梁 ) 例二：菊花 李清照。是那個“沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的兩頰緋紅的少女，踏著帶著醉意的舞步，盈盈地從遠處走來；是那個“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的妻子，孤守空房，寂寞與相思在眼中凝成憂傷的河流，在你的心頭蕩漾；是那個“至今思項羽，不肯過江東”的女豪杰，向你傳達著愛國之心，報國之意。 是這樣一名女子，下筆便如菊花般脫俗淡雅，金黃的鐵甲包不住你暗涌的憂傷，于是“簾卷西風，人比黃花瘦”。 (選自福建省廈門市中考滿分作文 心靈深處的花瓣 ) 我的點評： 老師點評： 例一：如果不會正確使用語言，人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠 ?那樣的心靈，將失去“海上生明月，天涯共此時”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅貞，失去“死生契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”的真情。 (選自海南省中考滿分作文 架起交流的橋梁 ) 例二：菊花 李清照。是那個“沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的兩頰緋紅的少女，踏著帶著醉意的舞步，盈盈地從遠處走來；是那個“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的妻子，孤守空房，寂寞與相思在眼中凝成憂傷的河流，在你的心頭蕩漾；是那個“至今思項羽，不肯過江東”的女豪杰，向你傳達著愛國之心，報國之意。 是這樣一名女子，下筆便如菊花般脫俗淡雅，金黃的鐵甲包不住你暗涌的憂傷，于是“簾卷西風，人比黃花瘦”。 (選自福建省廈門市中考滿分作文 心靈深處的花瓣 ) 老師點評： 例一先從反面設問，引起讀者注意和思考，然后用排比的手法密集地直接引用古詩佳句，語言流暢，論證有力，令人不能不被考生良好的思辨能力和文學素養(yǎng)折服。例二將詩與詩人完美結合，來增添文章的文化美和厚重感 正是這種撲面而來的文化氣息點亮了閱卷老師的眼睛 。 語言動人點之三：修辭嫻熟，形象生動 你聽，耳畔嗚嗚地響，像不像悠揚的琴聲 ?你望，白云翩翩地飄，像不像美麗的蝴蝶 ?你看，柳枝輕輕舞，像不像姑娘曼妙的舞姿 ?你瞧，河水微微泛波，像不像蒙娜麗莎的眼睛 ?你想，是什么給大自然帶來了生機 ?你猜，是什么給大自然帶來了活力 ?你聞，是什么攜來陣陣芬芳 ?對了，是風，春日和煦的風，夏日瀟灑的風，秋日涼爽的風，冬日灑脫的風。閉目認真傾聽，絲絲風拂過臉頰，拂過心底，沁人心脾；又仿佛快樂的精靈，在天地間揮灑青春的舞姿，給人以美的享受；又似一個跋山涉水的過來人，盡情訴說著世界的神奇美麗；又像一個和平使者，帶：來自然的氣息，傳遞著自然繽紛的愛。 (選自鹽城市中考滿分作文 天籟之音交響曲 ) 我的點評： 老師點評： 你聽，耳畔嗚嗚地響，像不像悠揚的琴聲 ?你望，白云翩翩地飄，像不像美麗的蝴蝶 ?你看，柳枝輕輕舞，像不像姑娘曼妙的舞姿 ?你瞧，河水微微泛波，像不像蒙娜麗莎的眼睛 ?你想，是什么給大自然帶來了生機 ?你猜，是什么給大自然帶來了活力 ?你聞，是什么攜來陣陣芬芳 ?對了，是風，春日和煦的風，夏日瀟灑的風，秋日涼爽的風，冬日灑脫的風。閉目認真傾聽，絲絲風拂過臉頰，拂過心底，沁人心脾；又仿佛快樂的精靈，在天地間揮灑青春的舞姿，給人以美的享受；又似一個跋山涉水的過來人，盡情訴說著世界的神奇美麗；又像一個和平使者，帶：來自然的氣息，傳遞著自然繽紛的愛。 (選自鹽城市中考滿分作文 天籟之音交響曲 ) 老師點評： 廣博深厚的積累固然重要，但駕馭語言的能力也是決定文章能否出彩的要素。這就好像擁有上等絲線也要有巧奪天工的技術才能織出花團錦簇的綾羅綢緞來一樣。作者先用 “ 你聽 ”“ 你望 ”“ 你看 ”“ 你瞧 ”“ 你想 ” “ 你猜 ”“ 你聞 ” 引出七個設問句，然后用排比句作答，語勢貫誦，接著借助聯(lián)想和想象，妙用幾個比喻、擬人的修辭句來描述風給人帶來的聽覺、視覺、嗅覺和心靈的美妙感受，從而令人情動神搖，心向往之。 語言動人點之四：原汁原昧，質樸鮮活 我家就住在老街旁的居民區(qū)中，每逢雙休日，我最大的樂趣就是打開窗子，看老街上發(fā)生的事情：張家的哥倆兒正打著燒餅，動作純熟，配 合默契；王家奶奶坐在家門口瞇著眼睛，仔細地擇手中的菜，一卷一掐，那菜根便乖乖地和菜葉分開；還有李家夫妻微笑著把高高抬起的秤桿送給顧客看。有時干脆就閑上眼睛聽，聽小販們洪亮的叫賣聲，聽孩子們歡快的嬉笑聲，聽買主們專注的殺價聲，聽婆婆們家長里短的談笑聲 這一切一切，都顯示著老街的繁華與和諧。 (選自鹽城市中考滿分作文 老街新貌 ) 我的點評： 老師點評： 我家就住在老街旁的居民區(qū)中，每逢雙休日，我最大的樂趣就是打開窗子，看老街上發(fā)生的事情：張家的哥倆兒正打著燒餅，動作純熟，配 合默契；王家奶奶坐在家門口瞇著眼睛，仔細地擇手中的菜，一卷一掐，那菜根便乖乖地和菜葉分開；還有李家夫妻微笑著把高高抬起的秤桿送給顧客看。有時干脆就閑上眼睛聽，聽小販們洪亮的叫賣聲，聽孩子們歡快的嬉笑聲，聽買主們專注的殺價聲，聽婆婆們家長里短的談笑聲 這一切一切，都顯示著老街的繁華與和諧。 (選自鹽城市中考滿分作文 老街新貌 ) 老師點評： 這段文字語言凝練，節(jié)奏明快，描寫鮮活，極富生活氣息和生活美感。作者選取老街上最具表現(xiàn)力的若干個生活細節(jié)，從視、聽兩個角度來寫獨特感受，聲形并茂，令人如處老街巷口。 “ 張家的哥倆兒 ”“ 王家奶奶 ”“ 李家夫妻 ” 要遠比 “ 姓張的兄弟二人 ”“ 王奶奶 ”“ 李氏夫婦 ” 更接近口語，更質樸，更具生活味兒，加之動詞和修飾語的形象、貼切的使用，充分表現(xiàn)出作者豐厚的生活積累和駕馭語言的技巧。 語言動人點之五：幽默活潑，妙趣橫生 “ 最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”。 暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。 抬頭一舉目，關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風習習，吹散了我眼前若隱若現(xiàn)的霧靄，幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候。 （選自上海市中考滿分作文 我們的名字叫坐在“最后一排”的人 ) 我的點評： 老師點評： “ 最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”。 暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。 抬頭一舉目，關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風習習，吹散了我眼前若隱若現(xiàn)的霧靄，幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候。 (選自 （上海市中考滿分作文 我們的名字叫坐在“最后一排”的人 ) 老師點評： 幽默是快樂的發(fā)酵劑，也是最神奇的進攻和反擊利器，它能在會心一笑的瞬間，給人深長的意味。 “ 邊疆 ”“ 地廣人稀 ”“ 氣候惡劣 ”“ 世界末日來臨 ”“ 飛流直下三千尺 ” 等詞語采用夸張變形的方法，故意把小事夸大，從而造成讀者感覺上的反差，產生了幽默感，也表明了作者對 “ 最后一排 ” 的恐懼，對老師這種憑借成績 “ 貼標簽 ” 的做法的厭惡； “ 兩眼昏花，頭暈耳鳴 ” 和 “ 眉目傳情，擠眉弄眼 ” 則用夸張的形象描述寫出了 “ 我 ” 的無奈感受，有黑色幽默的味道。閱卷老師在緊張忙碌、辛苦乏味的閱卷過程中能讀到這樣輕松的文字并能有所思考，誰能不舒心一笑呢 ? 技法支招 招式一：錘煉詞語 招式二：善用描寫 招式三：巧用修辭 招式四：活引詩詞 招式五：凸現(xiàn)個性 生活因文學而精彩 鹽城市一考生 一直苦苦追尋著你，我生活中的精彩文學。 一直苦苦思索著你，我生活中的文學精彩。 多少次憑欄遠眺，看遠山如黛，睹蒼穹無垠，感受著從四面八方涌來的文學 一處風景，一簾煙雨，一葉飄零，都能使我的心為之震顫。 在寂寞的長夜，我總喜歡手持長長的書卷感受著詩歌的憂傷，感受著凄涼的情緒，感受“零落成泥碾作塵，只有香如故”的清高氣節(jié)，感受“才下眉頭，卻上心頭”的百般無奈，感受“酒入愁腸，化作相思淚”的默然，感受“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的悲涼。 (忽而癡癡笑笑，忽而哭哭啼啼，莫要笑我癡，有誰知 ?) 雨，向來是我認為凡塵中最純潔的精靈。在空寂的夜晚，“枕著”雨打芭蕉的聲音入夢。不由便想起了顰兒“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”的凄涼之景來，或許是爬上夢的枝頭，折一折那雨滴一散便凋零的花瓣，一早醒來，發(fā)現(xiàn)了寶玉般的銜玉，溫潤厚醇，愜意極了。 走進文學，我身陷其中。走進它，迎來了一陣清爽的“唐風”，淋了一場痛快的“宋雨”?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我感受了它的閑適恬