2015屆高考語文第一輪復(fù)習(xí)課件24

常見題型一 語句擴(kuò)展題 沿江展開是畫卷 語句擴(kuò)展題 真 題 體 驗(yàn) 核 心 突 破 1 . (20 1 2 浙江 ) 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭 方 法。 ( 不超過 60 字 ) 銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考點(diǎn)要求 語 句 的 擴(kuò)展 1 . (20 1 2 浙江 ) 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要 求運(yùn)用比喻、擬人的修辭 方 法。 ( 不超過 60 字 ) 銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考點(diǎn)要求 語 句 的 擴(kuò)展 本題以組詞成句的形式考查擴(kuò)展語句、正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答本題，應(yīng)首先確定擴(kuò)展的中心對象是 “ 銀杏樹 ” ，然后，把其他的幾個詞語糅合進(jìn)以 “ 銀杏樹 ” 為描寫對象的句子中。同時要注意以下幾點(diǎn)：一是描寫性，不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字；二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法；三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。 考點(diǎn)要求 語 句 的 擴(kuò)展 1 . (20 1 2 浙江 ) 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要 求運(yùn)用比喻、擬人的修辭 方 法。 ( 不超過 60 字 ) 銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (示例 )曾經(jīng)在春夏時節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。 2 . ( 2013 四川 ) 請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下 面的 話。 要求： 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； 運(yùn)用排比和反問修辭手法； 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； 60 10 0 字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。 _ _ _ 2 . ( 2013 四川 ) 請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。 要求： 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； 運(yùn)用排比和反問修辭手法； 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； 60 100 字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。 _ _ 本題從續(xù)寫的角度綜合考查了語言表達(dá)的多種能力。首先，要圍繞中心寫這一段話，中心就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人來寫；再次，要運(yùn)用排比和反問的修辭手法；最后，語言要連貫、生動、鮮明，注意字?jǐn)?shù)要求。 2 . ( 2013 四川 ) 請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。 要求： 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； 運(yùn)用排比和反問修辭手法； 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； 60 100 字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。 _ _ (示例一 )曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！苯K換來彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？ 2 . ( 2013 四川 ) 請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。 要求： 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； 運(yùn)用排比和反問修辭手法； 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； 60 100 字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。 _ _ (示例二 )貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？ 2 . ( 2013 四川 ) 請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。 要求： 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； 運(yùn)用排比和反問修辭手法； 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； 60 100 字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。 _ _ (示例三 )大衛(wèi) 科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？ 3 . (2010 湖北 ) 請根據(jù)王維的詩句 “ 竹喧歸浣女 ” 寫一個場景。要求： 想象合理， 語言生動， 不超過 50 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 . (2010 湖北 ) 請根據(jù)王維的詩句 “ 竹喧歸浣女 ” 寫一個場景。要求： 想象合理， 語言生動， 不超過 50 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 這道題屬詩詞素描型題。解答時，一要認(rèn)真閱讀詩句，明確詩句中所寫的對象 竹林、浣衣少女；二要展開想象，想象詩句中描寫的一群少女洗衣歸來經(jīng)過竹林的情景。此外，要注意字?jǐn)?shù)要求。 3 . (2010 湖北 ) 請根據(jù)王維的詩句 “ 竹喧歸浣女 ” 寫一個場景。要求： 想象合理， 語言生動， 不超過 50 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (示例 )洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。 一、主要題型及答題要點(diǎn) 1 聯(lián)詞擴(kuò)展型 聯(lián)詞擴(kuò)展型就是把所給的幾個詞語串聯(lián)起來，擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話?；蛲ㄟ^合理的聯(lián)想和想象描寫一種情景 ( 境 ) ，或闡發(fā)一種哲理。 這種題型答題應(yīng)注意： ( 1 ) 所給的幾個詞語必須使用準(zhǔn)確、恰當(dāng)，且都必須用到，不能偷換或更改。 ( 2 ) 注意幾個詞語之間的聯(lián)系，并創(chuàng)設(shè)出一種情境或有意義的語段。 【 示 例 】 ( 2 0 0 8 天津 ) 以 “ 溪 ”“ 海 ” 和 “ 潭 ” 為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過 60 字。 解析 本題考查擴(kuò)展語句的能力，尤其是運(yùn)用常見修辭手法的能力。圍繞 “ 溪 ”“ 海 ”“ 潭 ” ，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，展開聯(lián)想和想象，答案可多種多樣。要注意表意完整，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，富有文采，表達(dá)出某種感悟。 答案 ( 示例 ) 人生不過是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。 2 主題擴(kuò) 展型 主題擴(kuò)展型就是提供話題或?qū)ο?，?guī)定某種情境，進(jìn)行擴(kuò)展。這種題型答題應(yīng)注意： ( 1 ) 除關(guān)注給定話題外，還要注意其他要求，如提供某種情境。 ( 2 ) 答案要突出話題 ( 或中心 ) ，充分展現(xiàn)情境。突出話題的方法是讓它作句子的主語。 【 示 例 】 根據(jù)下列兩種情景，以 “ 歌聲 ” 為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。 每段不少于 30 個字。 情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 對于要求以一個名詞為重點(diǎn)的擴(kuò)展題 ( 如以 “ 歌聲 ” 為重點(diǎn) ) ，考生往往不能突出這一重點(diǎn)而使重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。要使其成為重點(diǎn)可以從形式上或內(nèi)容上加以把握。在形式上可以讓這一名詞作陳述中心( 作主語 ) ，在內(nèi)容上可以強(qiáng)調(diào)這一名詞的重要作用。 例 1 作主語： 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學(xué)習(xí)歷程，將我們帶入了對往昔歲月的美好回憶之中。 ( 歌聲作主語，歌聲的作用是將我們帶入了回憶之中 ) 例 2 作賓語，然后解釋賓語 ( 實(shí)際上還是讓其作后面句子的主語 ) ： 考試前夕，我聽著那時而如溪，時而若泉，時而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。 ( 歌聲作賓語，再解釋歌聲的作用 消除緊張 ) 3 續(xù)寫補(bǔ)充型 續(xù)寫補(bǔ)充型是指給出部分語句，要求對其續(xù)寫或補(bǔ)充，使之完整。這種題型答題應(yīng)注意： ( 1 ) 確定擴(kuò)展方向。這類題在題干中就已限定了擴(kuò)展的中心，所以考生在答題時必須圍繞這個中心話題去擴(kuò)展。 ( 2 ) 確定語段層次。由于擴(kuò)展是由少到多、由簡單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次，并且擴(kuò)展部分要與原句原段銜接自然。 ( 3 ) 組織語言作答。擴(kuò)展時選用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，借助事例、對比手法、因果關(guān)系等來增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。 【 示 例 】 ( 2 0 0 7 重慶 ) 有人說： “ 有時候擁有善良比擁有真理更重要。 ” 請根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字?jǐn)?shù)在 70 至 90 之間。 解析 本題考查擴(kuò)展語句的能力。首先，要看清要求是以所給句子為開頭進(jìn)行續(xù)寫；其次，要抓住擴(kuò)展的中心，即所給句子的中心 “ 擁有善良比擁有真理更重要 ” ，必須圍繞 “ 善良 ” 來續(xù)寫，談出 “ 善良比真理更重要 ” 的理由；最后，要注意銜接自然和字?jǐn)?shù)的要求。 答案 ( 有人說： “ 有時候擁有善良比擁有真理更重要。 ” ) 有時候，一個人所需要的不是空洞的說教，而只是一雙可以相執(zhí)的手；有時候，一個人所需要的不是無力的勸慰，而只是一個能靠在上面痛哭的肩頭；有時候，時間并不能抹去一切，只有愛才能撫平傷口。 4 詩詞素描型 詩詞素描型就是給出古典詩詞或名句，對之進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)展。這種題型答題應(yīng)注意： ( 1 ) 讀懂題干，全面理解和落實(shí)題目的各項(xiàng)要求。 ( 2 ) 讀透詩歌，全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊(yùn)之美。 ( 3 ) 把握詩句，結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨，正確地理解詩句本身，找準(zhǔn)詩句擴(kuò)展的中心。 ( 4 ) 想象整合，結(jié)合對詩歌的理解， 展開合理的想象，謹(jǐn)慎地選詞造句，完成答案的整合完善。 【 示 例 】 ( 2 0 1 0 四川 ) “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” 中的 “ 南山 ” 是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中 “ 南山 ” 之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，表達(dá)詩人的 “ 悠然 ” 之情。 ( 1 0 0 字以內(nèi) ) 解析 解答時應(yīng)根據(jù)題目要求，對 “ 南山 ” 進(jìn)行合理想象，寫出南山之景物。 “ 一切景語皆情語 ” ，所寫之景，要能表達(dá)出 “ 悠然 ” 之情。因此選取的材料必須突出作者 “ 悠然 ” 的心境。描寫必須生動。 答案 ( 示例 ) 南山蒼莽綿延，直到天邊。山之巔，幾縷如絲帶般優(yōu)柔的輕云飄蕩著，給山增添了幾許靈動與綽約。山腰上，一片蒼翠中隱約透出幾點(diǎn)秋葉的暗紅。山腳下，田園里勞作了一天的農(nóng)人正荷鋤沿秋草滿徑的小道悠然歸來。 二、擴(kuò)展時應(yīng)注意的問題 1 如何展現(xiàn)情境？ 不少題目給出了擴(kuò)展的情境，如要求寫出 “ 戰(zhàn)場 ” 情境中的 “ 黃花 ” 。這里，不應(yīng)把這個情境詞僅理解為一個詞用到擴(kuò)展中，而是要把它想象為一種情境，如 “ 戰(zhàn)場 ” ，你可以想象為 “ 隆隆的炮聲 ”“ 彌漫的硝煙 ”“ 被炮火燒焦的斷壁殘?jiān)?” 等。 2 如何把握擴(kuò)展的重點(diǎn)？ 常用方法是讓重點(diǎn)詞語充當(dāng)主語，對其進(jìn)行詳細(xì)的敘寫或描繪。 3 如何保證 “ 生動豐滿 ” ？ 擴(kuò)展語句題不僅要符合題意，更要使擴(kuò)展后的語段富有意蘊(yùn)，生動豐滿。這是擴(kuò)展語句題的最后歸宿，也是增分點(diǎn)。高分答案一定是 “ 生動豐滿 ” 的！為此，必須綜合運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭方法，使語言富有文采。 即時鞏固 1 根據(jù)要求寫一段話，語段中包含下面四個詞語。要求： 想象合理， 運(yùn)用兩種修辭方法， 不少于 40 個字。 相信 中國夢 美麗 花園 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 示例 ) 相信自己，我的中國夢。一隅芳香四溢的心靈花園馨香永遠(yuǎn)，讓自我日居其間而日漸崇高。相信自己，我的中國夢。黑暗中探索前行的征服者，永不放棄，讓自我變成指引航程的北斗。一種沖破生命的極限，一種劃破夜空的燦爛，一種激蕩海岸的雄渾。相信自己，用我的中國夢，創(chuàng)造屬于自己的美麗。 2 ( 2 0 1 1 天津 ) 請從以下 7 個詞語中任選 4 個，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過 48 字。 給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 這 7 個詞語可以分為兩組， “ 給力 ”“ 雷人 ”“ 粉絲 ”是伴隨時代發(fā)展而出現(xiàn)的新詞，其他 4 個則是表現(xiàn)人的積極心態(tài)的形容詞。連詞成段，要充分展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)一種情景，語意完整，合乎情理，符合字?jǐn)?shù)要求。 答案 ( 示例 ) 辣媽點(diǎn)點(diǎn)雷人模仿秀相當(dāng)給力，嘉賓畢福劍的評點(diǎn)妙趣橫生，搞笑功力有增無減，令眾多現(xiàn)場粉絲捧腹連連。 3 ( 2 0 0 8 安徽 ) 按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。 要求： 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合， 至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法， 不少于 80 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ( 2 0 0 8 安徽 ) 按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。 要求： 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合， 至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法， 不少于 80 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 看清題干中的三項(xiàng)要求，進(jìn)行擴(kuò)展，設(shè)想合理情景。 3 ( 2 0 0 8 安徽 ) 按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。 要求： 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合， 至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法， 不少于 80 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 示例 ) 這個冬季還沒有來臨之時，氣象專家就分析說今年冬天是一個嚴(yán)冬，天氣將異常寒冷。冬天來了，一開始人們并沒有覺得怎樣冷，可一進(jìn)入寒冬臘月，老天爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人的臉上，就好像被貓爪抓了一樣，火辣辣地痛，連續(xù)多日，氣溫都沒有回升的跡象。 4 根據(jù)所給情景，以 “ 菊花 ” 為描寫對象，寫一段話。要求： 語言優(yōu)美，有文采； 表達(dá)出詞人此刻的心情； 每句 40 個字左右。 情景一：戰(zhàn)地黃花分外香 ( 毛澤東采桑子 重陽 ) 情景二：滿地黃花堆積 ( 李清照聲聲慢 ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 根據(jù)所給情景，以 “ 菊花 ” 為描寫對象，寫一段話。要求： 語言優(yōu)美，有文采； 表達(dá)出詞人此刻的心情； 每句 40 個字左右。 情景一：戰(zhàn)地黃花分外香 ( 毛澤東采桑子 重陽 ) 情景二：滿地黃花堆積 ( 李清照聲聲慢 ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 要以 “ 菊花 ” 為主語，寫出詞句所表現(xiàn)的意境，正確表達(dá)出詞人此刻的心情。 4 根據(jù)所給情景，以 “ 菊花 ” 為描寫對象，寫一段話。要求： 語言優(yōu)美，有文采； 表達(dá)出詞人此刻的心情； 每句 40 個字左右。 情景一：戰(zhàn)地黃花分外香 ( 毛澤東采桑子 重陽 ) 情景二：滿地黃花堆積 ( 李清照聲聲慢 ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 情景一：看那漫山遍野的山菊花，在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳，經(jīng)過硝煙炮火的洗禮，愈顯美麗，格外芳香。 情景二：菊花枯萎凋零，落瓣紛紛，堆積一地。不忍看花落，只因物是人非，孤獨(dú)飄零，黯然神傷。 5 落葉是秋天的一道美麗的風(fēng)景線，請以 “ 落葉 ” 為對象寫一段描寫性的文字。要求至少使用兩種修辭方法。 ( 1 0 0 字以內(nèi) ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 落葉是秋天的一道美麗的風(fēng)景線，請以 “ 落葉 ” 為對象寫一段描寫性的文字。要求至少使用兩種修辭方法。 ( 1 0 0 字以內(nèi) ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答題時，要抓住 “ 落葉 ” 這一描寫對象，結(jié)合它的特點(diǎn)進(jìn)行合理想象，并且要注意至少使用兩種修辭方法。 5 落葉是秋天的一道美麗的風(fēng)景線，請以 “ 落葉 ” 為對象寫一段描寫性的文字。要求至少使用兩種修辭方法。 ( 1 0 0 字以內(nèi) ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (示例 )一片黃色的葉子掙脫了樹媽媽的懷抱，在半空中自由自