2015屆高考語文第一輪復習課件26

重點題型一 壓縮語段題 刪繁就簡三秋樹 語言文字運用 第二章 語言表達和運用 壓縮語段題 高 考 解 讀 知 識 構 建 核 心 突 破 規(guī) 范 養(yǎng) 成 練出高分 命題探究 返回 4 3 2 1 考點要求 語段 的壓縮 1 ( 2 0 0 4 浙江 ) 艾滋病主要有三種傳播途徑：性傳播、血液傳播和母嬰傳播。下面是一段關于血液傳播的報道，請根據文意寫出兩條防范艾滋病的結論性意見。 隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，輸血或血液制品的應用越來越廣泛，通過輸血和血液制品，挽救了無數患者的生命，但是如果輸了被HI V 污染的血液或血液制品， H I V 就直接進入了血液循環(huán)。血液制品如 V III 因子濃縮劑是從許多供血者的血漿中提取的，因此污染 H IV 的機會更大。美國供血者中約 6% 帶有 HI V ，故上世紀 80 年代初，美國生產的 V I II 因子濃縮劑曾在世界 各地的血 5 6 7 友病患者中造成感染。法國一個血液中心被 H IV 污染，導致幾千名受血者感染艾滋病。現(xiàn)在發(fā)達國家都加強了對供血者的檢篩工作。如果供血者感染 H IV 后，供血時處于窗口期，則查不出 H IV 抗體。目前尚不能對所有供血者檢測 H I V 抗原，因為檢測 H IV 抗原設備復雜，費用昂貴。鑒于此， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 輸血和使用血液制品要慎重 對供血者的檢篩工作要加強和完善 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 2 ( 2 0 0 7 浙江 ) 閱讀下面一則寓言，寫出寓意。 莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經是莊周的日子。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 寓意表達題應從兩方面考慮：一是透過現(xiàn)象提取帶有普遍性的哲理，二是揭示其在現(xiàn)實生活中的諷刺意義。 解析 (示例 )沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 3 ( 2 0 0 8 浙江 ) 從下面這則關于四川大地震的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據。 聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞訊趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近 70 個小時，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者： “ 被困時，我沒有掉過一滴眼淚。 ” “ 我就等著你們來救我，我相信你們會來救我。 ” “ 我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命 ” “ 沒有 ( 你們的 ) 聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。 ” “ 我堅持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。 ” “ 我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。 ” 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 在廢墟中，她告訴其他被埋的同事： “ 一定要堅持，肯定會有人來救我們。 ” 正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間。 5 月 15 日下午 4 點，被埋 72 個小時后，樂劉會終于獲救。當躺在擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛哭。 論點： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 不超過 10 個字 ) 論據： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 不超過 50 個字 ) 材料中出現(xiàn)多次的詞語是“堅持”，這是做此題的關鍵。 解析 信心能創(chuàng)造奇跡。 四川大地震中，樂劉會被埋在廢墟中 72 個小時。她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 4 ( 2 0 1 0 浙江 ) 概括下面這段文字的主要內容。 ( 不超過 25 字 ) 對于五四時期的新文學陣營而言，所謂 “ 新 ” ，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而 “ 舊 ” 則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學陣營的眼中，所謂 “ 新 ” ，只是新潮的、還未經過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而 “ 舊 ” 則是經過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 4 ( 2 0 1 0 浙江 ) 概括下面這段文字的主要內容。 ( 不超過 25 字 ) 對于五四時期的新文學陣營而言，所謂 “ 新 ” ，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而 “ 舊 ” 則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學陣營的眼中，所謂 “ 新 ” ，只是新潮的、還未經過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而 “ 舊 ” 則是經過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 首先明確本段文字分為兩層，然后抓住 “ 可是 ” 前后的層意加以概括，從而做到要點全面。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 4 ( 2 0 1 0 浙江 ) 概括下面這段文字的主要內容。 ( 不超過 25 字 ) 對于五四時期的新文學陣營而言，所謂 “ 新 ” ，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而 “ 舊 ” 則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學陣營的眼中，所謂 “ 新 ” ，只是新潮的、還未經過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而 “ 舊 ” 則是經過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 五四時期新、舊文學陣營對 “ 新 ”“ 舊 ” 的理解有差異。 (或：新、舊文學陣營對 “ 新 ”“ 舊 ” 的價值判斷不同。 ) 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 5 ( 2 0 1 1 浙江 ) 根據語意，填入空白處最恰當的一項是 ( ) 余光中在接受采訪時說： “ 一位作家筆下，如果只能驅遣白話文，那么他的文筆就只有一個 平面 。如果他的 文筆 里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關頭，如能 文白相濟 ，其語言當有立體之感。所以我的八言座右銘是： _ _ _ _ _ _ _ _ ” A 文以為常，白以應變。 B 文白相濟，見真求新。 C 白以為常，文以應變。 D 白話為本，力求立體。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 5 ( 2 0 1 1 浙江 ) 根據語意，填入空白處最恰當的一項是 ( ) 余光中在接受采訪時說： “ 一位作家筆下，如果只能驅遣白話文，那么他的文筆就只有一個 平面 。如果他的 文筆 里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關頭，如能 文白相濟 ，其語言當有立體之感。所以我的八言座右銘是： _ _ _ _ _ _ _ _ ” A 文以為常，白以應變。 B 文白相濟，見真求新。 C 白以為常，文以應變。 D 白話為本，力求立體。 本段主要是說一個作家寫得好的文章要以白話為主，同時要輔以文言，文言是白話的良好補充。 C 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 6 ( 2 0 1 2 浙江 ) 閱讀以下新聞材料，根據要求答題。 不久前，某地一所高中對 700 名學生做了以 “ 你覺得你離父母有多遠 ” 為主題的調查。調查結果顯示， 6 9 % 的學生認為與父母有代溝，其中 6% 的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。 ( 1 ) 用一句話概括這則新聞的主要內容。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 6 ( 2 0 1 2 浙江 ) 閱讀以下新聞材料，根據要求答題。 不久前，某地一所高中對 700 名學生做了以 “ 你覺得你離父母有多遠 ” 為主題的調查。調查結果顯示， 6 9 % 的學生認為與父母有代溝，其中 6% 的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。 ( 1 ) 用一句話概括這則新聞的主要內容。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 本題以概括一句話新聞的形式考查壓縮語段的能力。本段文字有三句話，由新聞材料的組成可知，第一句是次要信息，可選取第二、三句作為中心關鍵句，然后加以提煉概括。提煉時要抓住幾個關鍵詞思考： “ 有代溝 ”“ 很遠 ”“ 除了學習再無別的話題 ” 。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 6 ( 2 0 1 2 浙江 ) 閱讀以下新聞材料，根據要求答題。 不久前，某地一所高中對 700 名學生做了以 “ 你覺得你離父母有多遠 ” 為主題的調查。調查結果顯示， 6 9 % 的學生認為與父母有代溝，其中 6% 的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。 ( 1 ) 用一句話概括這則新聞的主要內容。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 調查顯示，多數學生與父母存在代溝。 (或 “ 調查顯示，學習成了多數學生與父母溝通的唯一話題 ” 。 ) 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 ( 2 ) 就此現(xiàn)象談談你的看法。 ( 不超過 80 字 ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 本題涉及語言表達準確、鮮明。題目具有一定的開放性，只要緊扣住新聞反映的中心問題來進行議論即可。切忌偏離中心話題。 解析 ( 示例 ) 學生以學業(yè)為主，父母關心成績沒錯；但我們的成長道路上不僅只有學習成績，強健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成為交流的話題。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 7 ( 2 0 1 3 浙江 ) 用一句話概括下面這則文字的寓意。不超過 25 個字。 太陽怨云： “ 你為什么總是匆匆跑掉？ ” 云怨風： “ 你為什么吹得我站不住腳？ ” 風怨太陽： “ 你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？ ” 最后，雨一直下不來，禾苗干死了。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 本題考查概括故事寓意的能力。由果溯因不難得出答案，本則故事的結果是 “ 雨一直下不來，禾苗干死了 ” ，原因是“ 太陽 ”“ 云 ”“ 風 ” 互相 “ 怨 ” 。 解析 (示例 )諷刺那些不承擔責任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 1 浙江卷壓縮語段命題有何特點？ 答案 ( 1 ) 壓縮語段是浙江卷的高頻考點。雖說浙江卷語言表達命題每年都在變，但在十年的自主命題中考了 7 次，不能不說命題者對之青睞有加。 命題探究及備考啟示 ( 2 ) 難度不大。所給語段多為議論性語段，有時是記敘性語段；一個語段由三兩句構成，答題含一至兩個要點。 ( 3 ) 設題較活?；蛴弥饔^題型，或用客觀題型；或寫結論，或提煉寓意。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 2 浙江卷這樣的命題特點對于你復習備考來說有何啟示？ 答案 ( 1 ) 高度重視。它是浙江卷語言表達的高頻考點，應拿出一定的時間好好復習。 ( 2 ) 強化閱讀。壓縮語段題名為壓縮，實則是閱讀，且閱讀在前，壓縮在后。只有通過閱讀，把握住了中心及層次，才能進行壓縮。做壓縮語段題出現(xiàn)的許多問題都與未好好閱讀語段有關。要把讀懂語段放在首位的訓練中。對此，要多突出 “ 結構解剖法 ” 的訓練 ( 見 “ 知識構建 ” ) 。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 ( 3 ) 掌握方法。壓縮語段講究方法?？忌鲱}時一般只會提取，不會改換或概括。而壓縮語段題答案中能直接提取的很少 ( 提取關鍵詞題除外 ) ，大都需要改、換、縮。因此，要學會靈活地、綜合地使用好壓縮的方法。 ( 4 ) 抓住重點題型：一般性語段壓縮、寓意提煉。 命題探究 返回 4 3 2 1 5 6 7 一、認識語段的結構特點，掌握其基本 壓縮 方法 結構解剖法 1 . 認識語段的基礎特點 一個語段，如從內部結構來說，多數可以分為起始、展開、結束三部分。一般來說，起始部分一般為提出話題式中心，展開部分為展開話題敘述主要語義，結束部分為歸納全段、呼應話題或中心。由此形成了內部結構的總分總關系。除這種結構關系較為典型外，還有總分、分總、并列等關系。 一個總分總關系的語段在議論文寫作中叫完全段，而有總分、分總、并列關系的語段叫不完全段。議論文寫作的主體部分須有一至兩段完全段才能保證議論的充分。因此， 認識語段的構成并會寫一個完整型的語段對寫好議論文大有裨益。 邊練邊悟 1 ( 1) 請找出下面語段的起始、展開、結束三部分。 ( 只寫句子序號 ) 以退為進，方能得到。 當我們?yōu)橐粋€難以實現(xiàn)的目標所阻攔時，未嘗不可退后一步，統(tǒng)觀全局，然后再次出擊，亦可把目光轉移到有如巨石的目標旁邊的小碎石上，至少我們可以掃清碎石，繼續(xù)上路。 諸葛孔明神機妙算，一招空城計，用以退為進的智慧扭轉了戰(zhàn)局。 數學中有一種證明方法叫反證法，不也是利用了這個道理嗎？ 由此足以見得 “ 以退為進 ” 的重要意義 。 答： _ _ ( 2) 仿照上面的語段 ( 可以另寫中心句 ) ，寫一節(jié)完全型的語段 ( 完全段 ) 。 答： _ _ 邊練邊悟 1 ( 1) 請找出下面語段的起始、展開、結束三部分。 ( 只寫句子序號 ) 以退為進，方能得到。 當我們?yōu)橐粋€難以實現(xiàn)的目標所阻攔時，未嘗不可退后一步，統(tǒng)觀全局，然后再次出擊，亦可把目光轉移到有如巨石的目標旁邊的小碎石上，至少我們可以掃清碎石，繼續(xù)上路。 諸葛孔明神機妙算，一招空城計，用以退為進的智慧扭轉了戰(zhàn)局。 數學中有一種證明方法叫反證法，不也是利用了這個道理嗎？ 由此足以見得 “ 以退為進 ” 的重要意義 。 答： _ _ ( 2) 仿照上面的語段 ( 可以另寫中心句 ) ，寫一節(jié)完全型的語段 ( 完全段 ) 。 答： _ _ 上面語段的構成是較典型的，不少語段只有起始、展開或展開、結束兩部分。 邊練邊悟 1 ( 1) 請找出下面語段的起始、展開、結束三部分。 ( 只寫句子序號 ) 以退為進，方能得到。 當我們?yōu)橐粋€難以實現(xiàn)的目標所阻攔時，未嘗不可退后一步，統(tǒng)觀全局，然后再次出擊，亦可把目光轉移到有如巨石的目標旁邊的小碎石上，至少我們可以掃清碎石，繼續(xù)上路。 諸葛孔明神機妙算，一招空城計，用以退為進的智慧扭轉了戰(zhàn)局。 數學中有一種證明方法叫反證法，不也是利用了這個道理嗎？ 由此足以見得 “ 以退為進 ” 的重要意義 。 答： _ _ ( 2) 仿照上面的語段 ( 可以另寫中心句 ) ，寫一節(jié)完全型的語段 ( 完全段 ) 。 答： _ _ 起始：。展開：。結束：。 略。 2 . 掌握 “ 結構解剖法 ” “ 結構解剖法 ” 是各種 壓縮語段 方法的基礎，它不僅能引導那些習慣泛泛閱讀的同學更精細地把握文段，在答題時不遺漏要點，而且，對做現(xiàn)代文閱讀題大有裨益。 無論何種語段，都包括思想內容和結構形式兩個方面。概括類題目主要是針對思想內容的理解，但在我們閱讀時，通過語言，最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前、最容易把握的則是結構形式，而不是思想內容。通過解剖結構，弄清句與句之間、層與層之間 ( 甚至段與段之間 ) 的關系，才能看清作者的思路，看出思想內容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。 然后合理地根據材料結構和層次進行 壓縮 ，合理地按照題目要求進行表達。如何運用呢？ 使用 “ 結構解剖法 ” ， 主要有三個步驟 ： 第一步 ： 明確類型 ( 看它是記敘類語段 ， 還是議論類 、 說明類語段 ) ，確定中心 。 語段中心有時放在段首 ( 中心句 ) ， 有時放在段尾 ( 結論句 ) ， 有時放在過 渡句中 ， 有時分散于語段的各個層次中 。 第二步 ： 理清層次 ， 弄清結構 。 看看語段由幾個句子構成 ， 通過抓層次標志詞 ( 如 “ 先 ”“ 后 ”“ 但是 ” 等 ) 來理清內部層次關系 ， 弄清語段內部結構關系 。 第三步 ： 依據題干 ， 提取概括 。 邊練邊悟 2 請按照 “ 結構解剖法 ” 完成下面的題目 。 下面是一段介紹微信的文字 ， 請概括其四個方面的特點 。 ( 每點不超過 6 個字 ) 微信是騰訊公司于 201 1 年初推出的一款手機聊天軟件。 它可以通過網絡傳送語音、視頻、圖片 ( 包括表情 ) 和文字等多種形式的信息，并且支持 i P h on e 、 A n d r oid 、 S 6 0 等不同平臺的手機之間相互收發(fā)消息。 用戶可以同時與最多 10 個好友進行更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聊天。 微信軟件本身完全免費，使用任何功能都不會收取費用，微信交流時產生的上網流量費由網絡運營商收取。 1M 流量可發(fā)約 1 0 00 條文字信息、1 000 秒語音信息以及約 1 分鐘的視頻信息。 閱讀語段，弄清下列問題： 第一步：明確類型，確定中心 ( 1) 語段類型： _ ( 2) 語段中心： _ 第二步：理清層次，弄清結構 ( 1) 用 “ / ” 標出語段層次 ( 2) 語段結構方式： _ 第三步：依據題干，提取概括 ( 1) 根據題干，答題信息集中在 _ 這些句子中 ( 只寫序號 ) ，信息量最大的是 _ _ _ _ _ 句。 ( 2) 提取概括： _ _ 說明型語段 介紹微信的特點 / / / 總分式 （第句是一個遞進關系的復句，一個句子中 包含兩個要點） 傳送多樣信息 (提取 ) 跨平臺交流 (概括 ) 支持群聊 (或“可群聊” )(概括 ) 節(jié)省流量 (或“節(jié)省資費” )(概括 ) 二、認識語段的性質，掌握主要語段類型的基本 壓縮 方法 語段，從它的外部功能、性質看，主要分為記敘類、議論類、說明類三種。不同類型的語段，其 壓縮 方法是不同的。 1 . 記敘類語段 舍枝葉取主干 記敘類語段具有以記事為主的記敘文的特點。這種語段的中心事件的要素是主干，其余為枝葉。對于這種語段，主要采取 “ 舍枝葉取主干 ” 的方法，即酌情刪去一些修飾、限制性詞語。中心事件要素包括時間，地點，人物，事件 ( 包括起因、經過、結果 ) 。抓住了這些要素，就等于抓住了文段的主要內容。新聞也可看作是一種特殊的記敘類語段。 邊練邊悟 3 下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，要求不出現(xiàn)具體時間，不超過 35個字。 上午 9 時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到 9 時 45 分，考古人員才將壓在地宮洞口的 750 公斤重的巨石移開，露出 93 厘米長寬 、 13 厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了 10 枚唐開元通寶銅錢。 10 時 5 分蓋板基本清理完畢。 10 時 30 分蓋板繪圖完畢。 11 時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。 11時 11 分，最激動人心的時刻到了?？脊湃藛T開始用撬杠撬開蓋板。 11 時 18 分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！ 答： _ _ 所給語段是一段報道。作為報道，各種要素一應俱全，而題目只要求壓縮開啟地宮過程的文字，不出現(xiàn)具體時間。把時間去掉，抓住顯示過程的詞語， “ 過程 ” 就顯示出來了：將壓在地宮洞口的巨石移開，露出蓋板 清理 ( 蓋板 ) 完畢， ( 給蓋板 ) 繪圖 ( 用撬杠 ) 撬開蓋板 地宮打開。將這些文字稍加整理，并滿足字數要求，正確答案就出來了。本題答案表述方式可以多樣，但必須包含下列四個要點： “ 移開地宮口的巨石露出蓋板 ”“ 清理蓋板 ”“ 繪圖 ”“ 撬開蓋板打開地宮 ” 。 解析 （ 示例一 ） 移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。 答案 （ 示例二 ） 先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。 2 . 議論類語段 關鍵語句突破法 對議論類語段進行 壓縮 必須運用 “ 關鍵語句提取法 ” ：如果有中心句，中心句即是語段的內容；如果沒有，就必須提煉出能對語段內容起概括作用的關鍵句，再進行歸納調整。 邊練邊悟 4 閱讀下面一段文字，提煉出文段的中心論點。 不要認為新聞正在遠離我們。傳統(tǒng)媒介會從紙張變成電腦，記者可被重新命名為 “ 內容提供者 ” ，好奇心、充滿活力的研究、敏銳的分析、雅致的文風永遠不會過時，它們越稀有，這些特性越彌足珍貴。 “ 人人都是新聞記者 ” 像一個宿命的魔咒，技術的進步正一步步剝奪記者所有外在的 “ 神秘 ” 和優(yōu)勢。但正 如不 是 每個戴上聽診器的人都是醫(yī)生一樣，有了拍照手機，有了便攜DV ，并不意味著每個人都能成功地報道新聞。記者意味著長期的專業(yè)訓練，意味著對新聞價值的把握，意味著對平衡與公平的追求。每個人都可以成為信息的傳播者，但不是每個人都足以配得上 “ 新聞記者 ” 的稱號。 中心論點： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 每個戴上聽診器的人都是醫(yī)生一樣，有了拍照手機，有了便攜DV ，并不意味著每個人都能成功地報道新聞。記者意味著長期的專業(yè)訓練，意味著對新聞價值的把握，意味著對平衡與公平的追求。每個人都可以成為信息的傳播者，但不是每個人都足以配得上 “ 新聞記者 ” 的稱號。 中心論點： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 這個語段的中心句就是最后一句的結論句，可直接提取。 每個戴上聽診器的人都是醫(yī)生一樣，有了拍照手機，有了便攜DV ，并不意味著每個人都能成功地報道新聞。記者意味著長期的專業(yè)訓練，意味著對新聞價值的把握，意味著對平衡與公平的追求。每個人都可以成為信息的傳播者，但不是每個人都足以配得上 “ 新聞記者 ” 的稱號。 中心論點： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 每個人都可以成為信息的傳播者，但不是每個人都足以配得上“新聞記者”的稱號。 3 . 說明類語段 層次切分法 說明類語段具有說明文的特征 ， 層次清晰 ， 結構分明 ，可用 “ 層次切分法 ” 把語段的層次劃清后 ， 再提煉各層次的要點 ， 然后把各要點 “ 相加 ” ， 最后進行整理即可 。 邊練邊悟 5 ( 2010 江西 ) 請概括下面一段文字的主要內容 。 ( 不超過25 個字 ) 用激光使水蒸氣 “ 冷凝 ” 成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠 “ 附著 ” 水蒸氣的凝結核，進而使水蒸氣 “ 冷凝 ” 成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加 “ 清潔 ” 的選擇。此項技術尚處于初級階段，能否大規(guī)模推廣應用，有待進一步研究。 答 ： _ _ _ 邊練邊悟 5 ( 2010 江西 ) 請概括下面一段文字的主要內容 。 ( 不超過25 個字 ) 用激光使水蒸氣 “ 冷凝 ” 成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠 “ 附著 ” 水蒸氣的凝結核，進而使水蒸氣 “ 冷凝 ” 成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加 “ 清潔 ” 的選擇。此項技術尚處于初級階段，能否大規(guī)模推廣應用，有待進一步研究。 答 ： _ _ _ 第一句為激光造雨下定義，第二、三句說明了激光造雨的原理，第四句說明了激光造雨的優(yōu)點，第五句說明了激光造雨的研究現(xiàn)狀。先劃分層次，再進行歸納。 邊練邊悟 5 ( 2010 江西 ) 請概括下面一段文字的主要內容 。 ( 不超過25 個字 ) 用激光使水蒸氣 “ 冷凝 ” 成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠 “ 附著 ” 水蒸氣的凝結核，進而使水蒸氣 “ 冷凝 ” 成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽粒或碘化銀顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加 “ 清潔 ” 的選擇。此項技術尚處于初級階段，能否大規(guī)模推廣應用，有待進一步研究。 答 ： _ _ _ 激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。 下面題目的答案是考生的現(xiàn)場答案， 存在 問題，請指出存在的問題并修改為滿分答案。 閱讀下面一段文字，提取概括影響 “ 行業(yè)巨頭 ” 運營的三方面重要因素。 ( 不超過 20 個字 ) 曾經的行業(yè)巨頭，對市場需求傲慢而被市場最終遺棄，柯達并非先例。 2010 年 6 月，擁有 101 年歷史的通用汽車宣布進入破產重組軌道。與這些制造業(yè)巨頭隕落的原因 類似，曾作為互聯(lián)網貴族的雅虎，亦因近 10 年在技術和媒體之間頻繁搖擺不定，其市值與高峰時相比已跌去近 80 % 。當然，在強調技術創(chuàng)新、專注消費體驗的時代，老牌貴族轉型成功亦屢見不鮮。這其中，在 2000 年出現(xiàn)巨虧 10 億美元之后，蘋果開始迅速向電子消費娛樂產品轉型，完成堪稱經典的蘋果轉型四步曲。 因題突破 閱卷現(xiàn)場 現(xiàn)場答案 1 存在的問題 _ 提示 不合題干要求 ( “ 重要因素 ” 應是答名詞性短語 ) ，只知從原段中抄錄，根本未讀懂該語段。 因題突破 閱卷現(xiàn)場 現(xiàn)場 答案 2 存在的問題 _ 提示 第 點與第 點可以合并為一點。其根本原因在于未徹底讀懂該語段。該語段是結合實例從失敗與成功兩個方面說明了影響 “ 行業(yè)巨頭 ” 運營的重要因素。其中第四句 “ 當然 ” 為過渡句，信息點密集。 因題突破 閱卷現(xiàn)場 現(xiàn)場 答案 3 存在的問題 _ 提示 第 點未概括好。前兩點 答案 可直接提取，而第 點不能提取， 只能概括，且必須概括出雅虎和蘋果兩行業(yè)巨頭的敗與成皆與 “ 企業(yè)的定位與決策 ” 有關。 請你用自己的語言修改為滿分答案 _ _ _ 市場需求， 技術創(chuàng)新， 企業(yè)的定位與決策。 因題突破 閱卷現(xiàn)場 壓縮 的方法多種多樣，而實際上有些考生只是一味地、單一地使用 “ 提取 ” 辦法，甚至不能提取的信息也非得用提取的辦法，以至于概括不準，要點不全。其實，應該根據信息的特點靈活使用各種 壓縮 方法。 1 . 提取法 提取法就是從原文中直接摘錄關鍵詞、句作為答案的方法。該法雖然較為常用，但具體到某一題中，只能被使用一至兩次。 使用該法，特