2011—2012學(xué)年度上學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃

2011 2012 學(xué)年度上學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 指導(dǎo)思想 以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以校本研究活動為重點(diǎn)，以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心，堅(jiān)持科研興教、科研興校的理念，緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，將科研與教研緊密結(jié)合，全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平、積極推進(jìn)新課改向縱深發(fā)展 ,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。 工作目標(biāo) 1.設(shè)定校本培訓(xùn)層次，豐富校本研修內(nèi)容、拓展校本培訓(xùn)途徑、豐富我校特色的校本研修模式。實(shí)化校本 研修考核辦法，激發(fā)教師校本研修的自主性和積極性，爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)先進(jìn)單位。 2.緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)，圍繞課程改革，圍繞教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合教師發(fā)展實(shí)際來實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，使課堂教學(xué)更加適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和課程改革的要求。 3.實(shí)施“科研先導(dǎo)，課題帶動”策略：以“十二五”課題開題為契機(jī)，重點(diǎn)開展師資培訓(xùn)教師立項(xiàng)的課題研究，抓好學(xué)校的科研課題研究管理 .爭創(chuàng)國家、省、市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校。 4.加強(qiáng)學(xué)校教師的梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮教科研及師資培訓(xùn)指導(dǎo)教師的研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)的作用 ,凸顯學(xué) 校教師隊(duì)伍建設(shè)的辦學(xué)特色。 重點(diǎn)工作及措施 一、加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展工作力度，搭建多元發(fā)展的平臺，助推教師快速成長。 提倡教師之間的合作、探究，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，將科研與教研活動有機(jī)整合。要關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，重視對“聽課”、“評課”的研究。學(xué)校師資培訓(xùn)指導(dǎo)教師要對中、青教師進(jìn)行專門的“聽課”、“評課”培訓(xùn)。做到在教中研，在研中教，努力提高課堂教學(xué)水平。 1.立足課堂教學(xué)，實(shí)行“五課并舉，智慧共享”，即新教師匯報(bào)課，中級教師優(yōu)質(zhì)課，高級教師研究課，名優(yōu)教師示范課，黨員教師展示課。本學(xué)期分月進(jìn)行示 范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課。 2充分發(fā)揮教科研及師資培訓(xùn)委員會的作用，定期召開學(xué)術(shù)研討會，提高名師理論水平，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。指導(dǎo)委員會分成三個(gè)組，初中一組、高中文理各一組，組成三個(gè)專家組聽課指導(dǎo)。委員會指導(dǎo)教師本學(xué)期確立一個(gè)研究的課題，同時(shí)由指導(dǎo)教師每月一次講座培訓(xùn)。 3加大對學(xué)校中年教師的培訓(xùn)，使他們盡快成為既有教育理論又有專業(yè)特色的教師。采取校內(nèi)師資培訓(xùn)教師講課、聽課、評課方式，提高教師理論水平與實(shí)踐能力。 4注重青年教師的培訓(xùn)。 開辦“青年教師培訓(xùn)班”。有針對性地對全校青年教師進(jìn) 行教育科研、教學(xué)常規(guī)、班主任管理等方面的培訓(xùn)，探索有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)水平。 （ 1）各備課組要安排青年教師在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下進(jìn)行備課、上課、說課、評課等活動，定期檢查青年教師的教案、聽課記錄，組織備課組成員對新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行把脈、會診。 （ 2）請校內(nèi)名師開設(shè)名師講座，為青年教師的成長言傳身教。對青年新教師進(jìn)行從教的系列培訓(xùn)。 （ 3）組織青年教師寫“教學(xué)反思”、“教育故事”、并編印成冊，相互學(xué)習(xí)。 （ 4）繼續(xù)開展師徒結(jié)對子 的活動。 通過多種活動的開展促進(jìn)青年教師的成長。做好新教師培訓(xùn)記錄，建立新教師培訓(xùn)檔案。 5.舉辦新課程高效課堂教學(xué)大賽 ,為中青年教師的成長搭建平臺 . 二、加強(qiáng)教育科研工作，進(jìn)一步提高教師的科研水平，提高現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)的水平和開發(fā)，強(qiáng)校要先強(qiáng)師，強(qiáng)師要先富腦 1注重課題研究的過程管理 ,使課題真正起到解決教育教學(xué)實(shí)際問題的作用。在課題立項(xiàng)和研究中，一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)指導(dǎo)教師課題研究的管理和指導(dǎo) ,二要重點(diǎn)培養(yǎng)有科研意識、科研熱情高的教師，來帶動教師科研水平 ,同時(shí)對課題的研究進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，提高課題研究的實(shí)效，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)、提高教師研究能力的作用。對國家、省、市課題做好課題的規(guī)范與管理，定期召開課題研討會與階段總結(jié)會，按時(shí)完成研究任務(wù)，對研究成果進(jìn)行評估與推廣。 2以課題研究為切入點(diǎn)，增強(qiáng)科研氛圍，提高科研實(shí)效。進(jìn)一步組織教師人人參與課題立項(xiàng)與研究，把教育教學(xué)中遇到的棘手問題上升為研究課題，開展行動研究，邊教學(xué)邊研究，在不斷的總結(jié)、反思和探索中努力提升自己的教育教學(xué)品位；加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究過程的監(jiān)管，實(shí)行課題研究定期會診制度，增強(qiáng)課題研究的規(guī)范性和實(shí)效性；組織每位教師至少撰寫一篇教育或教學(xué)論文；組織 開展教育教學(xué)案例、課件和反思性文章的交流活動。 3. 做好國家、省、市級“十二 ?五”課題的研究工作工作。 三、校本教研突出學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)教師校本研究的自主性和積極性，各教研組、備課組要依據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)提升，形成自己的研修特色。 結(jié)合課改、考改，開發(fā)并建立符合我校教師、學(xué)生、學(xué)校實(shí)際的課程體系，重點(diǎn)放在完善學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評價(jià)體系上，鞏固課改推進(jìn)中取得的成果，為教育教學(xué)改革指明方向。 1各教研組要依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱，對每一學(xué)段的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，讓每位教師對每一節(jié)課、每 一學(xué)段的教學(xué)要求更加清楚、教學(xué)目標(biāo)更加明確，提高課堂教學(xué)的有效性。 2各備課組要在教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)方式方法上進(jìn)行研究和探索。如：每一課節(jié)、每一章節(jié)、每一學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的狀況通過哪些方式進(jìn)行反饋，檢測的難易程度及通過率將如何確立，對評價(jià)中反饋出的問題如何解決等等。 3會同兩部搭建一個(gè) “百課”征集評選活動 依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作為中心的主題，以“創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組”為載體，搭建“百課”優(yōu)秀教學(xué)資源征集評選活動，為教師的成長搭建一個(gè)平臺，為學(xué)校的優(yōu)秀資源庫增添課程資源（“百”是相對而言，三年到四年累積 成“百”） （ 1）“百”個(gè)優(yōu)秀教案 （ 2）“百”個(gè)優(yōu)秀課例（課堂錄像） （ 3）“百”個(gè)優(yōu)秀教育教學(xué)案例 （ 4）“百”個(gè)優(yōu)秀課件 4在我校現(xiàn)有課程體系方案的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行進(jìn)一步的論證與精化，在三級課程體系中，關(guān)注國家課程，重視地方課程的開設(shè)，積極開發(fā)校本課程。充分發(fā)揚(yáng)教師的主觀能動性，充分利用周邊多種教學(xué)資源，重視研究性學(xué)習(xí)和以社會實(shí)踐為主的校本課程的開發(fā)，使之成為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑。關(guān)于校本課程的開發(fā)，三年拿出成套的校本課程計(jì)劃、教材和評價(jià)細(xì)則，五年成熟并產(chǎn)生社會影響。凸顯我校辦學(xué)特色。 5以科學(xué)發(fā)展觀為指針，用新課改的理念積極構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，建立從初一、高一起始年級開始直到中高考結(jié)束的各階段教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法和總體的累計(jì)評價(jià)辦法，讓評價(jià)真正起到促進(jìn)教師發(fā)展的作用，為教育教學(xué)指明方向。 每月的主要工作 八月主要工作 1.匯總兩部的分工和課表。 2.對新教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。 九月主要工作 1.新教師拜師會 2.教師培訓(xùn)委員會例會 3.師訓(xùn)指導(dǎo)教師課題立項(xiàng) 4.全校的校本培訓(xùn) 5.指導(dǎo)教師深入課堂聽課指導(dǎo) 6.青年教師系列培訓(xùn) 7.名優(yōu)教師示范課，黨員教師展示課 。 十月主要工作 1.課題研究成員課題研究培訓(xùn) 2.全校的校本培訓(xùn) 3.高級教師研究課 4.青年教師系列培訓(xùn)