幼兒園大班教案《魯班造鋸》.doc

幼兒園大班教案魯班造鋸大班教案魯班造鋸適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關(guān)注，啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗，主動參與實驗探索魯班造鋸，快來看看幼兒園大班魯班造鋸教案吧。目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。3、主動參與實驗探索魯班造鋸。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。準(zhǔn)備：1、每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。2、匹配圖片人手一份。3、鋸子一把，故事圖兩幅。過程：一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點(diǎn)。1、出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細(xì)地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特別。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一次操作活動。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?3、有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢?我們來仔細(xì)觀察一下。4、幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。5、剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。1、出示掛圖，有表情的講述故事魯班造鋸2、提問：魯班發(fā)明了什么?(出示鋸子)鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?(出示茅草)鋸子和茅草有什么相同的地方?小結(jié)：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的許多機(jī)器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。不信，我們來看一看。3、出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。小結(jié)：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點(diǎn)，制造出了對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機(jī)，船、雷達(dá)和潛水艇。三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。1、教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。(1)漁網(wǎng)(蜘蛛網(wǎng))(2)母子雨衣(袋鼠)(3)電鼻子(獵狗)(4)腳蹼(蛙蹼)(5)迷彩服(動物保護(hù)色)2、小結(jié)：你們想做個“小小發(fā)明家”嗎?那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎?小百科：魯班（公元前507年公元前444年），春秋時期魯國人，姬姓，公輸氏，名班，人稱公輸盤、公輸