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2018學(xué)年度小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文 光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將工作做以簡單的小結(jié): 一、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。 在教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對知識的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。 二、注重課內(nèi)外結(jié)合,提高求知內(nèi)在欲望。 美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀喜歡的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 其次,重視豐富多彩的實(shí)踐活動。如:學(xué)習(xí)春天后,組織學(xué)生尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。 此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。 三、形成自己的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生的個性。 1、堅持每天早上的英語晨學(xué),利用這段時間充分考察學(xué)生個人已經(jīng)達(dá)到的水平,通過小組長和一幫一的方式來確定每一個孩子的真實(shí)水平,而不僅僅停留在整體上。 2、堅持向課堂要成績,把時間充分利用好,做到充分的備課,精心的講課和合理的善后課。 3、堅持中午的加課,前半個小時的語文拼音、字詞練習(xí)、考核;中間徹底放松休息的半個小時;最后看電視欣賞陶冶的時間,讓孩子通過看動畫片、講故事、聽古詩等等來拓寬學(xué)生的課外領(lǐng)域,在交流感受中提高孩子的是非能力和評論能力。 4、堅持學(xué)在學(xué)校,盡力少留作業(yè),但要爭取家長的全力配合,做到高效的學(xué)習(xí)。 5、堅持字歌的比拼,通過比賽調(diào)動孩子的積極性,通過課間的一幫一考核來確保當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。 6、樹立比拼意識,無論是學(xué)習(xí)還是個人養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成比一比的不服輸個性,你好我會比你更好,讓孩子每次都數(shù)數(shù)自己今天超過了幾個人。 7、盡量放手讓孩子自己獨(dú)立起來,由全部的幫,到初步嘗
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