概述基礎(chǔ)工程教學(xué)方法中的問題[精品資料]

概述基礎(chǔ)工程教學(xué)方法中的問題 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 摘 要 : 基礎(chǔ)工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在基礎(chǔ)工程教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。隨著基礎(chǔ)工程技術(shù)的不斷發(fā)展，基礎(chǔ)工程的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行改革?；A(chǔ)工程是土木工程、水利水電工程、港口工程、建筑、交通工程等專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。在基礎(chǔ)工程教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，大力推進(jìn)基 礎(chǔ)工程的教學(xué)方法的改革。基礎(chǔ)工程教學(xué)應(yīng)選擇好的、適合的和更新速度快的優(yōu)秀教材。此外，在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用好課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核。最后，通過以上手段和平時(shí)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)達(dá)到提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的目的。 關(guān)鍵詞 基礎(chǔ)工程 教學(xué)方法 改革 存在的問題 G424.21 A 基礎(chǔ)工程是土木工程、水利水電工程、港口工程、建筑、交通工程等專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它涉及的學(xué)科內(nèi)容比較廣，實(shí)踐性也很強(qiáng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的教育方法和教育內(nèi)容 必須不斷地進(jìn)行改革。目前我國教育的現(xiàn)狀是學(xué)校教給學(xué)生的東西往往都落后社會(huì)需求幾年甚至幾十年。因此，在一定程度上我國的教育有時(shí)候不但沒有促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展反而起著阻礙的作用。為了保證我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又快又好的發(fā)展，教育方法的改革勢(shì)在必行。因此，基礎(chǔ)工程應(yīng)隨著科學(xué)技術(shù)、基礎(chǔ)理論和施工工藝等的不斷發(fā)展而不斷改革，只有這樣基礎(chǔ)工程的教學(xué)才能跟得上社會(huì)發(fā)展的需要。 1 基礎(chǔ)工程教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題 1.1 教材選擇不合理 在市場(chǎng)上能夠買到的基礎(chǔ)工程教材種類很多，但這些教材并不是所有的都是精品， 有部分教材可能是作者為了完成任務(wù)或者指標(biāo)而編寫的，在書編完后根本沒有仔細(xì)地校核就出版了，教材里面的錯(cuò)誤很多。有的教師在選擇教材的時(shí)候在沒有仔細(xì)閱讀或者為了銷售自己或者本校老師編寫的教材就定選用了這類粗制濫造的教材。這類教材的使用不僅嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的權(quán)益和學(xué)生的學(xué)習(xí)還會(huì)嚴(yán)重地打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性甚至給學(xué)生帶來誤導(dǎo)。除此之外，劣質(zhì)教材的使用也會(huì)使教學(xué)效果受到嚴(yán)重的影響。 1.2 以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)缺乏 目前基礎(chǔ)工程的教學(xué)主要是集中在其理論教學(xué)的部分，而由于教學(xué)條件或課時(shí)的限制往往在實(shí) 踐部分涉及得很少。因此，這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生一旦遇到實(shí)際的工程就不知道怎么處理了。 1.3 教材更新速度慢 基礎(chǔ)工程教學(xué)方法存在的問題與改革的探討 教材上的東西往往都是很成熟和落后的。近年來，新的基礎(chǔ)工程的施工工藝、結(jié)構(gòu)型式、計(jì)算理論和地基處理技術(shù)不斷地涌現(xiàn)，而這些新的東西并未有在教材中出現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的更新落后于基礎(chǔ)工程的發(fā)展。例如：現(xiàn)在已經(jīng)很成熟的后壓漿技術(shù)已經(jīng)在規(guī)范上出現(xiàn)了，但是目前還沒有一本教材在講樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)補(bǔ)充了這部分內(nèi)容。 2 教學(xué)方法改革 2.1 改革教材選擇模式 目前，教材的選擇主要是由任課老師或者教材科定，缺乏監(jiān)督機(jī)制。為了解決教材選擇不合理的問題，可以讓學(xué)生參與到教材的選擇，因?yàn)閷W(xué)生才是教材的購買者和使用者。學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)教材評(píng)估系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中學(xué)生可以對(duì)用過的教材進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以推薦好的教材。這個(gè)系統(tǒng)一定要公開，公正，在教材的選取時(shí)應(yīng)以學(xué)生的意見作為主要考慮的因素。教材選擇的主要依據(jù)有：（ 1）教材的學(xué)時(shí)數(shù)與教學(xué)大綱的學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)較為接近；（ 2）教材內(nèi)容豐富，新穎，與現(xiàn)行的新規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)一致；（ 3）教材在內(nèi)容編排上有一定的條理 性和系統(tǒng)性，理論講解通俗易懂，深入淺出；（ 4）教材的每章節(jié)后應(yīng)附有復(fù)習(xí)思考題和答案，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固和擴(kuò)充知識(shí)面；（ 5）所選教材要和學(xué)生層次相一致，?？粕瓦x擇?？频慕滩模究粕瓦x擇本科用的教材；（ 6）教材中不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。 2.2 教學(xué)手段多樣化 （ 1）在教學(xué)中多使用模型。課前多制作一些基礎(chǔ)工程的模型，在講解基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和類型等內(nèi)容的時(shí)候引入這些模型，可以讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)這些基礎(chǔ)和快速的掌握相關(guān)知識(shí)。 （ 2）在教學(xué)中多講解實(shí)例。如果課堂缺乏實(shí)例，學(xué)生就會(huì)覺得知識(shí)的 學(xué)習(xí)很抽象、很乏味，學(xué)習(xí)的效果就不佳，引入大量的實(shí)例不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)前面的理論而且也可以幫助學(xué)生將原來零亂的知識(shí)串聯(lián)起來形成一個(gè)體系，此外，當(dāng)學(xué)生在日后的工作中遇到相關(guān)的問題時(shí)可以很順利地將其解決。在實(shí)例的講解過程中多使用多媒體，使用多媒體不僅可以減少大量的板書時(shí)間而且可以大大地拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 （ 3）開展專題講座。 根據(jù)基礎(chǔ)工程的教學(xué)內(nèi)容開展專題講座。專題講座可以分幾個(gè)模塊進(jìn)行，如淺基礎(chǔ)專題、深基礎(chǔ)專題和地基處理 專題等。以淺基礎(chǔ)專題為例，選取一個(gè)具有代表性的基礎(chǔ)工程實(shí)例來講解，從如何閱讀和分析地勘報(bào)告、作用的傳遞、基礎(chǔ)型式的選擇、基礎(chǔ)的布置到設(shè)計(jì)計(jì)算過程。這樣既使學(xué)生了解了一般設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)過程，又培養(yǎng)了學(xué)生處理問題的系統(tǒng)觀點(diǎn)，使學(xué)生終身受益。 （ 4）課程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用，所以每講完一部分后就給學(xué)生布置一個(gè)課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)的資料包括地勘資料和規(guī)范。然后學(xué)生學(xué)生根據(jù)得到的資料進(jìn)行基礎(chǔ)的選型、基礎(chǔ)的布置、基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和驗(yàn)算。學(xué)生經(jīng)過基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)的全部過程的動(dòng)手訓(xùn)練，不僅可以更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的知識(shí) 還增加了學(xué)生的以后工作的適應(yīng)能力。 2.3 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)工程是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課。如基礎(chǔ)工程部分的施工教學(xué)如果在課堂上講解學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，不容易理解。在教學(xué)過程中，如果帶學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng)邊觀摩施工過程邊講解施工機(jī)械設(shè)備、施工方法、施工步驟，會(huì)比較生動(dòng)形象，學(xué)生會(huì)很容易理解。如鉆孔灌注樁的施工教學(xué)內(nèi)容主要包括：鉆孔方法和主要機(jī)具；施工的準(zhǔn)備工作；鉆孔、清孔；吊裝鋼筋籠骨架 ( 包括：鋼筋籠的吊裝、接長 )；灌注水下混凝土；澆筑承臺(tái)；施工中常見的事故及防治處措施等。這些內(nèi)容由于日常生活沒 有接觸，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)。而鉆孔灌注樁的施工現(xiàn)場(chǎng)，各種施工機(jī)械、設(shè)備、器具應(yīng)有盡有，學(xué)生在施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩施工過程， 教師講解施工機(jī)械設(shè)備、施工方法、施工步驟、注意事項(xiàng)等，生動(dòng)形象，容易理解，容易掌握，教學(xué)效果很好。校企合作是我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程必須開展的工作。因此，為了能夠給老師和學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校必須和企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系和合作。在合作時(shí)，學(xué)校給企業(yè)提供智力支持，企業(yè)給學(xué)校提供實(shí)踐平臺(tái)，這樣就能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)水平和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，這是能讓企業(yè)和學(xué)校雙贏的一項(xiàng)偉大事業(yè)。 2.4 加強(qiáng)考核 為使教學(xué)規(guī)范化，在不斷總結(jié)、收集、更新考試題目的基礎(chǔ)上，建立了基礎(chǔ)工程課程的試題庫。試題庫的試題形式有名詞解釋、填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)述題及計(jì)算題等。實(shí)行試題庫考試方式， 有助于加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理和基本技能的考核。試卷題目一部分來源于試題庫，另外還要有老師補(bǔ)充的前沿信息，從而更全面、更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)。此外，考核應(yīng)做到全過程考核，從課程開始到課程結(jié)束，從課內(nèi)到課外；其次要公開考核，開課時(shí)公布課程考核辦法，以免出現(xiàn)學(xué)生平時(shí)不學(xué)而期末突擊、為考試而學(xué)等不良情況 ；再次要注重考核學(xué)生能力和素質(zhì)，比如做實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力，課后習(xí)題的解答能力等。具體考核內(nèi)容可包括：平時(shí)成績占 10%，包括課上回答問題、課后作業(yè)、課后思考題、 出勤率； 實(shí)驗(yàn)成績占 20%，包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)操作、創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告；期末考試成績占 70%，考試內(nèi)容可包括概念、原理、思考題、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、計(jì)算。 2.5 用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)習(xí) 現(xiàn)在是一個(gè)信息爆發(fā)的時(shí)代，我們應(yīng)該充分地利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具。因此，學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，此平臺(tái)應(yīng)與現(xiàn)在全國正在廣泛開展的精品課程建設(shè)相結(jié)合，這樣有利于資源的 整合。任課教師可利用該平臺(tái)有效地增強(qiáng)老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間的交流互動(dòng)，讓學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。任課教師通過論壇上的在線交流與答疑，使討論課在課外得到了進(jìn)一步的延伸和補(bǔ)充，進(jìn)而加大了師生互動(dòng)的力度， 增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。另外，建設(shè)的教學(xué)平臺(tái)上有大量學(xué)習(xí)資源，可供感興趣的學(xué)生下載，便于學(xué)生的自學(xué)。 2.6 重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 基礎(chǔ)工程課程的學(xué)習(xí)除了引導(dǎo)、教授學(xué)生了解已有的知識(shí)之外，還必須培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索未知基礎(chǔ)工程的 “ 豐富世界 ” ，這就是科學(xué)家和工程師應(yīng)具有的素質(zhì)；根 據(jù)本學(xué)科實(shí)踐的需要主動(dòng)創(chuàng)造 “ 未知的世界 ” ，解決實(shí)際工程的問題，這是工程師應(yīng)必須具有的素質(zhì)。因此，在基礎(chǔ)工程的教學(xué)中， 教師不僅讓學(xué)生要掌握基本理論知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這些就需要學(xué)生在繼承已有成果的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的新方法。 3 結(jié)論 基礎(chǔ)工程的教學(xué)首先就是應(yīng)選擇好的、適合的和更新速度快的優(yōu)秀教材，好的教材對(duì)老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起著很大的促進(jìn)作用。為了給學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)建立良好的合作關(guān)系?；A(chǔ)工程教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在教學(xué) 活動(dòng)中將把對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在重要的位置，最后在課程結(jié)束時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核。 參考文獻(xiàn) 1賈燕翔 ,劉軍 ,李久明 .地基基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究 J.新余高專學(xué)報(bào) ,2010,15(4):105-106. 2巨玉文 ,白曉紅 .基礎(chǔ)工程教學(xué)改革的探討 J. 太原理工大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版 ) ,2002,（ 20） :118-119. 3盧坤林 ,錢德玲 ,楊揚(yáng) .多元化教學(xué)模式在土力學(xué)課程中的嘗試 J.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) ( 社會(huì)科學(xué)版 ),2009,25(3):23-26. 4王俊杰 .工程類專業(yè)土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思考 J. 高等建筑教育 ,2009,18(6):110-114. 5何承義 ,盛可鑒 ,王麗榮等 . 基礎(chǔ)工程課程實(shí)踐教學(xué)方法改革 J. 交通科技與經(jīng)濟(jì) 2010,4:126-128. 6魏麗敏 ,何群 ,陳果元 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