教師聽課評課情況記錄表模板-(1).doc

教師聽課評課情況記錄表模板呂梁地區(qū) 栗家莊 學校 語文 學科 學員姓名 陳志娥課程名稱秋天的雨授課者王利花評課地點語文辦公室評課時間9月27日評課人魏正健（教研室） 馬紅生（教辦） 趙迎春（教辦） 陳曉娟（栗家莊小學） 陳志娥（栗家莊小學 ）等栗家莊小學語文老師授課過程摘要一、導入新課： 談話導入，引出課題。出示一些關(guān)于秋天的圖片，引入本課主題。二、整體感知課文師范讀。生邊讀邊想，秋天的雨給大地帶來什么樣的變化？學生匯報 讀小詩。學習第一自然段讓我們帶著輕輕的感覺去體會秋雨的涼爽吧，帶著感情來讀第一自然段。學習第二自然段。 （1）請大家默讀第二自然段，你覺得秋天哪兒最美？邊讀邊畫出你喜歡的詞句。（2） 自主選擇交流方法，交流第二自然段的學習體會。完型填空，出示課件，學生根據(jù)填空的形式進行交流。仿寫句子，秋雨還把顏色給了誰。學生進行仿寫。它把（ ）給了（ ），（ ）像（ ）。（3）交流五彩繽紛的意思，通過課文中的內(nèi)容得出。（4）介紹文中優(yōu)美的句子，運用了比喻，擬人的修辭手法，這樣寫的好處是使句子更加的形象，生動。出示課件（5）強調(diào)你擠我碰，頻頻點頭的動作，生試著做動作，體現(xiàn)秋天的豐收景象。 學習第三自然段。 （1）你還能用其他的感官去感知秋雨的美麗嗎？學生回答。（板書：氣味）自由讀第三自然段，邊讀邊聞一聞，你聞到了什么氣味？ （2） 指名讀。 誰能比他讀得還好？挑戰(zhàn)讀。 （3） 學生互動，相互聞聞各種水果的味道。學習第四自然段。 再說說誰知道冬天要來了，動植物是怎樣做的？完成填空練習：它對小喜鵲說（ ),對小松鼠說（ ）。以小組，讀讀課文，看看誰還聽到了冬天即將到來的信息？三、朗讀全文，整體感悟秋天的美好。 1、 讓我們一起來贊美這秋天的雨！齊讀第五自然段。（出示課件） 四、拓展延伸，鼓勵展示。 自主作業(yè)： 學了課文后，你想完成什么樣的作業(yè)？ （任選一題）（1） 積累描寫秋天的詞句（2） 畫一幅秋天的美景。 （3）和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。 板書設計： 11秋天的雨 一把鑰匙 顏色 氣味 信息 豐收 歡樂 評課記錄一、教材的處理方式體現(xiàn)了“由淺入深，層層遞進”的教學原則，符合學生的認知心理，重點突出，難點突破，扎實而有效地落實了教學目標。二、詞語教學與文本的組合。三、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂四、重點句段的教學，扎實而有效五、讀懂課文內(nèi)容，感悟秋天的美好，激發(fā)學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累語文的學習習慣。 六、運用多媒體，秋天的圖片，秋天成熟的果實很直觀。七、教師教態(tài)自然得體，語言親切富有感染力?？傮w評價優(yōu)點： 1、借助于多媒體演示。整節(jié)課，教師較好地發(fā)揮多媒體形象、直觀的特點，激起了學生的興趣，2、課外知識的拓展很好。缺點：1、時間緊張結(jié)尾處理倉促。2、學生朗讀不到位。建議：加強對學生朗讀指導，讀中感悟，同時加強寫作指導。聽課反思及困惑這是一節(jié)精彩的課！我覺得亮點主要如下：一、教師語言生動，親切，富有激情。能感染學生。比如在操作的過程中，毫不吝嗇對學生的贊美：真好！你真棒！你表現(xiàn)很積極等等。在結(jié)束部分，老師聲情并茂的介紹，很有感染力。二、過程清晰，感受深刻。讓學生充分感受，而且給予學生充分學習探索的時間，也給他們充分交流的機會。三、課件制作能很好的為課堂教學服務，而且制作很精細。四、整個課