略談農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用[權(quán)威精品]

略談農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)的實(shí)施給農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)和活力，為農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)翻開(kāi)了歷史新篇章。信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師在正確的教育觀念和先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用一定的現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù)，是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)教師的緊迫要求。教師在教學(xué)過(guò)程中 ，我校教師改變了 “ 手棒書(shū)本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科 ” 的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，可以靈活選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來(lái)了巨大潛力。 幾年來(lái)，我校的遠(yuǎn)程教育取得了較大的成效，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。先就我校幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作如下總結(jié)，與大家同行商榷。 1、多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教師不可 缺少的備課工具，新課改教材涉及知識(shí)面廣，需要開(kāi)發(fā)的知識(shí)多，這無(wú)疑給教師備課增大了難度，有了電腦的幫助便有效的解決了這個(gè)難題。 在辦公室備課時(shí)，偶爾會(huì)有教師拿出一個(gè)有疑義的問(wèn)題，大家一起來(lái)研究，在大家一籌莫展時(shí)，總會(huì)有教師提出：“ 到網(wǎng)上查查 ” 。在網(wǎng)上總能得到大家滿意的答案。比如你找不準(zhǔn)的近義詞、反義詞、成語(yǔ)解釋等等，你到電腦上都可以查到。如果你對(duì)一節(jié)新課覺(jué)得無(wú)從下手，心里很茫然時(shí)，這時(shí)你只需將電腦打開(kāi)，網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺(jué)得我們教師有必要向他們虛心的學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能形成自己獨(dú) 特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)自身教學(xué)水平的提高有很大幫助。 2、多媒體教學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，在關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問(wèn)題，每個(gè)老師都苦口婆心對(duì)其教育，可效果一般。我們學(xué)校的老師從網(wǎng)上下載了中央二臺(tái)舉辦的開(kāi)學(xué)第一課，各班級(jí)在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被感動(dòng)的熱淚盈眶，并且都表示要向抗震小英雄學(xué)習(xí)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生每天面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)，有時(shí)也會(huì)很厭倦，那么我們又通過(guò)另一種方式，通過(guò)他們愛(ài)看的電影、電視對(duì)其教育，我換這種方式更樂(lè)于被學(xué)生接受！ 3、多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教育觀念、教育途徑、教師角色的轉(zhuǎn)變運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，播放優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)實(shí)況，直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，使課堂教學(xué)水平提升到一個(gè)新高度，學(xué)生從語(yǔ)音、知識(shí)、興趣、技能等方面都得到了很大的滋養(yǎng)，加快了學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技能的掌握。 4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，教研活動(dòng)成效顯著。 我校近年來(lái)開(kāi)展校本教研的特色教研活動(dòng)。首先由教研組在開(kāi)學(xué)初制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，在每次的教研活 動(dòng)上，教師準(zhǔn)備上一節(jié)多媒體課。新教師多上嘗試課，骨干教師多上示范課。授課教師先在組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確定主評(píng)，然后進(jìn)行課堂教學(xué)，課后進(jìn)行集中評(píng)議，寫(xiě)出教學(xué)反思，梳理總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最后形成最優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)教研公開(kāi)活動(dòng)課，增加教師之間的交流互補(bǔ)，在互相探討中共同成長(zhǎng)，使所有聽(tīng)課的教師分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共享學(xué)科資源，最終優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。 但是在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中也存在很多不足之處： 一是農(nóng)村學(xué)校師資嚴(yán)重不足，配備的一線教師多為兼職，而且是身兼數(shù)職，課時(shí)多，任務(wù)重，沒(méi)有足夠 的時(shí)間和精力從事遠(yuǎn)程教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，沒(méi)有更好的使用設(shè)備，運(yùn)用資源。教師的電腦基礎(chǔ)比較差，培訓(xùn)的效果不太理想，致使多媒體教學(xué)教育師資比較缺乏。部分教師不會(huì)用、不敢用、不想用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，教學(xué)水平低，不適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的要求。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行再培訓(xùn)，存在許多問(wèn)題： 二是由于長(zhǎng)期的教育思想根深蒂固，許多教師的觀念未能及時(shí)轉(zhuǎn)變，預(yù)見(jiàn)不到信息化對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的影響。他們認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是時(shí)間和汗水，導(dǎo)致了教學(xué)模式陳舊落后，習(xí)慣了傳統(tǒng)的一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的課堂教學(xué)，上課不能借助遠(yuǎn)程教育資 源調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只能在課余布置大量的作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重并且枯燥無(wú)味，以至學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)。還有許多教師認(rèn)為這是花架子，對(duì)農(nóng)村教育不適用，反而耽誤了教學(xué)時(shí)間，致使遠(yuǎn)程教育資源多媒體教學(xué)的應(yīng)用推廣難度較大。 三是缺乏專門管理人員。幾乎沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校設(shè)立專門的管理人員，有的也是身兼多職，整天忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哪有時(shí)間去處理下載的資源了，能把教育教學(xué)的資源下載了就算不錯(cuò)的了。多少年來(lái)，我們的課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn) 程教育多媒體教學(xué)設(shè)備，我們就應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料，使我們的教學(xué)變得豐富多彩，同時(shí)，把我們所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果，那么我們的教學(xué)就會(huì)開(kāi)創(chuàng)嶄新的局面！ 閱讀相關(guān)文檔 :信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 在師生合作交流中取得共贏 課堂教學(xué)中有效的小組合作學(xué)習(xí) 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)趣味教學(xué) 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探 對(duì)新課改環(huán)境下高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的思考 淺談如何營(yíng)造幼兒創(chuàng)造性 發(fā)展的精神環(huán)境 小學(xué)生低段語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的幾點(diǎn)心得 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)指導(dǎo)點(diǎn)滴 西部革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展存在的問(wèn)題與改進(jìn)策略 淺談初中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育 淺談初中歷史與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐應(yīng)用與反思 談地理新課程教學(xué)中如何實(shí)施美育 淺析高考英語(yǔ)口試對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的回?fù)茏饔?淺談小學(xué)語(yǔ)文教育生活化 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 體驗(yàn)性