2010年浙江省寧波市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試文試卷

2010 年浙江省寧波市初 中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 文試卷 一、書寫（ 4 分） 本題根據(jù)卷面書寫情況評分，請你在書寫時努力做到書寫正確、工整。 二、積累應(yīng)用（ 26 分） 1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出詞語。（ 2 分） 在寧波的歷史上，寧波幫不僅以其 （ zhu yu）的商業(yè)才能著稱于世，亦以其豐厚的人文精神引領(lǐng)著時代潮流。在各個領(lǐng)域，寧波籍人士承前啟后，各領(lǐng) （ fng so）。 2.根據(jù)語境及括號內(nèi)提示，填寫合適的成語。（任選兩個作答）（ 2 分） 快樂是什么？孩子說，快樂就是和同伴一起搭積木并 A (表示對某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦 )；成人說，快樂就是和友人一起品茶而 B （形容安適，愉快而滿足的樣子）；老人說，快樂就是和家人一起共享 C （形容家庭之樂）。 我選 ，成語： ； 我 再 選 ，成語： 。 3.依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（ 2 分） 如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強(qiáng)，它可以變得 ；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強(qiáng)，它可以變得 ；如 果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強(qiáng)，它可以變得 。 （ 1）沃壤千里 （ 2）繁花似錦 （ 3）星光燦爛 A.(1)(3)(2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2)(1) D.(2)（ 1）（ 3） 4.讀下面這段話，按要求完成題目。（ 2 分） 讀書，是智慧的行為。愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無成智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時時清醒，步步睿智， 最終怎么會不譜寫出人生的美樂章？ “”內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點是 將劃線句改成陳述句。 5.下面句子 沒有語病 的一項是（ ）（ 3 分） A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。 B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。 C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自 2009 年起，每年 5 月 12 日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。 D.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有 2000 萬公頃左右被砍伐或毀壞。 6.古詩 文填空。（ 必做， 任選一題 ）（ 6 分） 我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） 了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子） 醉 翁 亭 記 中 表 現(xiàn) 作 者 意 在 彼 不 在 此 的 語 句 是“ ， ?！?奉獻(xiàn)是一種精神。我們可用“ ， ”來頌揚(yáng)這種精神。 思鄉(xiāng)是一種情懷。我們可用“ ， ”來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念。 7.名著閱讀。（ 3 分） 那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝”他似乎沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧地向四外看下，沒管打鑼的說了什么，他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。 文段中的“他”是 。 下面選項中與“他”有關(guān)的 兩個細(xì)節(jié) 是（ ）（ ） A.他掏出一本談話手冊，用一般耳聾者慣有的尖銳的聲音，讓人家把要說的話寫下來。 B.立冬前后，他又喝醉。一進(jìn)屋門，兩個兒子 一個十三，一個十一歲 就 想往外躲。 C.他回到故鄉(xiāng)后，又受到輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容。現(xiàn)在是教著幾個小學(xué)生糊口。 D.地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃他的臉。 8.綜合性學(xué)習(xí)。（ 6 分） 8、綜合性學(xué)習(xí) (6 分 ) 閱讀以下材料。按要求完成題目。 材料一： 5 月 8 日上午，在嘉賓和普通市民 800 多雙眼睛的注視下，寧波再次向世人展現(xiàn)了自己與書的不解之緣 位于甬江邊的寧波書城正式開業(yè)了。寧波書城由高 66 米的 16 層主建筑及其他 7 幢配套建筑組成，以“書”為核心，營造了 書香寧波 的氛圍。在 書香脈脈中浸潤了 400 多年的寧波，向世界、向未來展現(xiàn)了自己除了商業(yè)之外的文化特質(zhì)。 為上面這則新聞擬寫標(biāo)題 : (l5 字以內(nèi) )（ 2 分） 材料二：寧波書城的標(biāo)識“甬抱書城”（如下圖），設(shè)計者巧妙地將書和甬融合在一起， 此設(shè)計體現(xiàn)了橋梁、鑰匙、太陽這三個概念，其中“太陽”象征對書城未來發(fā)展態(tài)勢的祝福。 請從“橋梁”“鑰匙”兩個概念中選擇其中一個，說說你的理解。（ 2 分） 我選 ， 我 的 理 解是 。 結(jié)合下邊漫畫的寓意，你認(rèn)為寧波書城將會發(fā)揮怎樣的作用？（ 2 分） （溫馨提示：高速行駛的車上有“電視”、“網(wǎng)絡(luò)”、“報紙”、“文學(xué)期刊”，其中“報紙”即將被甩下，“文學(xué)期刊”已被甩下。） 三、積累應(yīng)用（ 40 分） （一）買饅頭（ 11 分） 家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實，有濃烈的麥香。 每天下午四點，饅頭開籠的時間，聞名而來的人就會在饅頭攤前排隊，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。 掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭 或者說是麥子 的香味就隨煙四溢了。 差不多不到半小時的時間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣光了， 那山東老鄉(xiāng)就會扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各位捧場?！?買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。 山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。 我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？ 他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點了，而且，賺那么多錢干什么？錢只要夠用就好。” 我只要有空，也會到市場去排隊，買個黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生活里也別有滋味。 有時候，我會端詳那些來排 隊買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場乞討的乞丐，也來排隊買饅頭。（確實，六元一個的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。） 11 這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長、老去，走過人生之路。 12 我們也皆能品嘗一個饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺， 有的粗糙，有的細(xì)膩。我們對人生也會有各自的體驗，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。 13 就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時代的期望，其中有許多悲苦與無奈。 可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢 。 14 每天看年近七旬的老人開蒸籠時，我就看見了生命的慶喜與熱望。 15 生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！ （選自林清玄散文作品集，有改動） 9.通讀全文， 你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請分點概述。（ 3 分） 10.將下面一段文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（ 2 分） 但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！ A. 11 段之間 B.1112 段之間 C.1213 段之間 D.1314 段之間 11.本文語言清新樸實，但不乏生動形象的句子。請賞析第 13 段中的畫線句。（ 3 分） 12.根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說說 我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。（ 3 分） 資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買 一 個饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。 （選自求好，作者林清玄） （二）水井與符號文化（ 13 分） 伴隨歲月的積淀，水井的文化意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了功能意義，成為一種因情景不同而文化意義不同的符號。 “井”最常見的符號意義即代表了家國故園，自古就有“背井離鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)井”之說?！熬欧驗榫木疄橐亍?、“改邑不改井”。中國的傳統(tǒng)觀念視并為命根子，把“背井離鄉(xiāng)”看成是人生一大苦事，中國古人安土重遷，具有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土文化情結(jié)。一口水井成了故鄉(xiāng)家園的象征，他鄉(xiāng)的一碗井水常 常讓人充滿了離愁別緒，思念之情涌上心頭。同時，水井本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所見井上之天也就小。這種特殊的空間視野便引申出“井”的又一重符號內(nèi)涵，即坐井觀天。這一意思的形成是源于剛剛提到的“水井作為家國故園的象征”的符號象征，集中體現(xiàn)了固定的生活區(qū)域?qū)θ怂枷氲慕d、束縛，阻礙著人們超越現(xiàn)狀、開創(chuàng)更加美好的未來的腳步。 佛教作為一件舶來品（指進(jìn)口的貨物），已經(jīng)完完全全打上了“ 中國制造 ”的標(biāo)簽，它與中國民間文化相融合，借“井”喻理，常常體現(xiàn)了佛法無邊的大智慧。水井在佛家教義中被看作是 功德的載體，它具備了普渡眾生、解救眾生于水火的拯救功能，成為一種可以依托的身心歸宿的象征。 北京故宮里有一口水井，名為“珍妃井”。關(guān)于這口井的傳說是慈禧太后在殺害戊戌維新派志士后，對支持光緒變法的珍妃百般加害，并將其打入冷宮， 1900 年八國聯(lián)軍入侵北京，慈禧攜光緒逃離京城，走前令太監(jiān)把珍妃推入井中溺死。歷史上關(guān)于珍妃的死因有不同說法，但這口令珍妃香銷玉損的井是的的確確存在的，這也是“水井”符號最為凄慘的一層表達(dá)，“井”常常成為受欺凌婦女最后的歸宿?！熬毕笳髦芪耆枋芷哿璧呐员税兜募覉@，是她們靈魂與肉體最后的歸依，同時也是她們悲慘命運的象征。 水井通往地下，而地下世界是無人知曉的、神秘的，因此并也就成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。特別是在中國的志怪小說中，并往往成為了通往另一個世界的象征，據(jù)此產(chǎn)生了很多關(guān)于神仙、鬼怪、隱士、異人的故事，如搜神記、聊齋志異、西游記等等。在正史當(dāng)中也記錄了不少關(guān)于井的怪異事情，表達(dá)了人們對未知世界的想象、對理想的永恒追求，并也因此被賦予了神性和魔性。 中國文化博大精深，水井作為一種文化符號的意義更是豐富多彩，在歷史、哲學(xué)、文化等各個領(lǐng)域都有其特定的符號概 念，在這里僅舉幾個例子以饗讀者，也許這可以成為你探索的一個起點。 （節(jié)選自百科知識， 2010 年第 8 期，有刪改） 13.通讀全文，說說“井”具有哪幾重文化符號的內(nèi)涵？（ 3 分） 14.解釋第段中加點詞 語“ 中國制造 ”在文中的特定含義。（ 2 分） “中國制造 ” ： 15.本文引經(jīng)據(jù)典，表現(xiàn)了作者豐厚的文化底蘊(yùn)，請從文中找出一例并說明其作用。（ 3 分） 16.下面說法 不符合 文意的一項是（ ）（ 2 分） A.水井伴隨歲月的積淀，其功能意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如文化意義。 B.水井具有豐富多彩的文化意義。 C.水井因它的文學(xué)性而成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。 D.水井文化符號涉及歷史、哲學(xué)等各個領(lǐng)域。 17.聯(lián)系 上文 ，結(jié)合 下面鏈接材料 ，說說你對水井文化的探索發(fā)現(xiàn)。（ 3 分） 鏈接一：據(jù)漢書記載，有一個叫孟通的縣令，挖井得到一塊白石，石頭上有“告安漢公莽為皇帝”的紅色字樣 。后來，王莽以“新井自出”等十二符瑞出現(xiàn)為理由，堂而皇之地當(dāng)起了皇帝。 鏈接二：世博園內(nèi)的智利館巧思妙想，館內(nèi)挖井。從井口向內(nèi)張望，智利的風(fēng)土人情，清晰可見，兩園情誼，“一井相連”。 鏈接三：古井是最富有中國文化意味的建筑。我們要保護(hù)好井遺跡，做好井文章，把歷史饋贈的這筆豐厚的遺產(chǎn)用好、用活。這樣，鄉(xiāng)土中國才有她的鄉(xiāng)土氣、市井味。 （三）（ 8 分） 于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問其故。 子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等 三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。” 楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。” 18.解釋下面句子中加點詞的意思。（ 2 分） 子墨子之守 圉 有余 在宋城上而待楚 寇矣 19.下面選項中加點詞的意義和用法 不同 的一項是（ ）（ 2 分） A.此城危急存亡 之 秋也 公輸子 之 意不過欲殺臣 B.問今是何世， 乃 不知有漢 殺臣，宋莫能守， 乃 可攻也 C.以叢草為林， 以 蟲蟻為獸 子墨子解帶為城， 以 牒為械 D.雖 人有百手，手有百指 雖 殺臣，不能絕也 20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（ 2 分） 吾知子之所以距我，吾不言。 21.子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情況？（ 2 分） （四）疑人竊履（ 8 分） 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“ 吾固疑之，果然竊吾履 。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請為以如初。” （選自歷代寓言大觀，作者王守仁） 【注釋】踵：到，走到。繆：“謬”，錯誤，荒謬。 22.根據(jù)古漢語常用字字典提供的主要義項，為下面句中加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?2 分） 友人來 過 （ ） A.走過，經(jīng)過 B.勝過，超越 C.錯誤，過失 D.訪，探望 逾年而 事暴 （ ） A.暴露，顯露 B.兇惡殘酷的 C.突然 D.欺凌，損害 23.下面句子中與例句 句式相同 的一項是（ ）。（ 2 分） 例句：逐與之絕。 A甚意，汝之不惠 B.乃入見 C.微斯人，吾 誰與歸？ D.行者休于樹 24.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（ 2 分） 吾固疑之，果然竊吾履。 25.聯(lián)系全