河南省安陽(yáng)一中高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 煉字詩(shī)鑒課件.ppt

詩(shī)歌語(yǔ)言 煉字 提問(wèn)方式 1 這一聯(lián)中最生動(dòng) 傳神的是什么字 為什么 2 某字歷來(lái)為人稱道 你認(rèn)為它好在哪里 3 比較兩個(gè)字的優(yōu)劣 4 本詩(shī)的詩(shī)眼 句中眼 指能使詩(shī) 詞 句生動(dòng)形象以至 活 起來(lái)的一兩個(gè)關(guān)鍵字 詩(shī)眼 句中眼 篇中眼 流光容易把人拋 紅了櫻桃 綠了芭蕉 南宋 蔣捷 一剪梅 舟過(guò)吳江 找準(zhǔn)詩(shī)眼 1 使用了某種表達(dá)技巧的字 如使動(dòng) 擬人 化靜為動(dòng) 化無(wú)形為有形 化抽象為具體等 2 能揭示中心主旨的字 一字傳神 云破月來(lái)花弄影四更山吐月 殘夜水明樓去歲今辰卻到家 今年相望又天涯 風(fēng)老鶯雛 雨肥梅子 老和肥本是形容詞 但這里卻用作動(dòng)詞 讓鶯雛變老 也就是長(zhǎng)大的意思 讓梅子長(zhǎng)肥 也就是形容那梅子果肉飽滿 曉戰(zhàn)隨金鼓 宵眠抱玉鞍 隨 字 摹狀士卒的令行禁止 抱 字 描繪士卒夜間警備的情況 二句寫(xiě)的是士卒的生活場(chǎng)景 而他們守邊備戰(zhàn) 人人奮勇 爭(zhēng)為功先的心態(tài)則亦盡情流露出來(lái) 煉字型提問(wèn)方式 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字 為什么 提問(wèn)變體 某字 詞 歷來(lái)為人稱道 你認(rèn)為它好在哪里 解答分析 這種題型要求品味經(jīng)錘煉的字詞的妙處 答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談 得放在句中 并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析 答題步驟 1 解釋該字在句中的含義 2 解釋該字用的特殊手法 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 3 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境 或表達(dá)了怎樣的感情 答題示例南浦別白居易南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷 好去莫回頭 前人認(rèn)為 看 字看似平常 實(shí)際上非常傳神 它能真切透露出抒情主人公的形象 你同意這種說(shuō)法嗎 為什么 答 同意 看 在詩(shī)中指回望 步驟一 離人孤獨(dú)地走了 還頻頻回望 每一次回望 都令自己肝腸寸斷 此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧 想看又不敢看的形象 步驟二 只一 看 字 就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚 步驟三 菩薩蠻李白平林漠漠煙如織 寒山一帶傷心碧 暝色入高樓 有人樓上愁 玉階空佇立 宿鳥(niǎo)歸飛急 何處是歸程 長(zhǎng)亭更短亭 古典詩(shī)詞特別講究煉字 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 空 字在表情達(dá)意上的作用 空 白白的 徒勞無(wú)功的 步驟一 此句詩(shī)寫(xiě)的是思婦佇立玉階上苦苦思念遠(yuǎn)方的游子 但這一切都是徒勞的 是白白的等待 步驟二 表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂惆悵 增添了全詩(shī)的 愁味 使主題更加鮮明 步驟三 過(guò)香積寺王維不知香積寺 數(shù)里入云峰 古木無(wú)人徑 深山何處鐘 泉聲咽危石 日色冷青松 薄暮空潭曲 安禪制毒龍 注 過(guò)香積寺王維不知香積寺 數(shù)里入云峰 古木無(wú)人徑 深山何處鐘 泉聲咽危石 日色冷青松 薄暮空潭曲 安禪制毒龍 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用 詩(shī)眼 的說(shuō)法 所謂 詩(shī)眼 往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字 你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的 詩(shī)眼 分別是哪一個(gè)字 為什么 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析 詩(shī)眼 分別是 咽 冷 咽 是 嗚咽 冷 是 陰冷 步驟一 咽 運(yùn)用了擬人的手法 步驟一 此句寫(xiě)山中的流泉由于巖石的阻攔 發(fā)出低吟 仿佛嗚咽之聲 步驟二 冷 運(yùn)用了通感手法 寫(xiě)出照在青松上的日色 由于山林的幽暗 似乎顯得陰冷 步驟二 咽 冷 兩字繪聲繪色 精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象 意境 步驟三 一字 一詞 一句領(lǐng)全詩(shī)型 1 內(nèi)容上總領(lǐng)下面詩(shī)句 2 情感上奠定基調(diào) 揭示中心 3 結(jié)構(gòu)上全詩(shī)的線索 一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式 某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵 為什么 解答分析 古詩(shī)非常講究構(gòu)思 往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索 全詩(shī)的感情基調(diào) 全詩(shī)的思想 抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大 考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度 答題步驟 1 該詞對(duì)突出主旨所起的作用 2 從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上 內(nèi)容 情感 所起的作用考慮 答題示例 春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲 散入春風(fēng)滿洛城 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情 折柳 二字是全詩(shī)的關(guān)鍵 折柳 寓意是什么 你是否同