思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論記錄表.doc

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論記錄表參加人盧文軍、陳昶、陸翔、周琪、曾順、饒宗昌、霍誠(chéng)時(shí)間/地點(diǎn) 2010年6月9日 本部二教202記錄人討論主題當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)以及是否懂得用法律維護(hù)自己的權(quán)益盧文軍主要發(fā)言內(nèi)容摘要：發(fā)言人陳昶發(fā)言主題當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)探析 眾所周知，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。而且大學(xué)生法律意識(shí)是我國(guó)社會(huì)主義法律意識(shí)的重要組成部分，它既具備社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有自己的特征，同時(shí)還區(qū)別于一般社會(huì)群體的法律意識(shí)。就其主體而言，大學(xué)生的年齡層次、受教育程度有別于其他社會(huì)群體或社會(huì)公眾；就其內(nèi)容而言，由于大學(xué)生尚未形成成熟的科學(xué)人生觀和世界觀，致使觀察問題、分析問題還不夠全面，因此，他們的法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性。其中當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)主要有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：第一、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和普遍淡漠的法制意識(shí)形成強(qiáng)大反差。第二、更加注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，主動(dòng)法律意識(shí)明顯缺乏。第三、功于知法、懂法，淡于守法、用法。第四、大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。發(fā)言人陸翔發(fā)言主題如何提高當(dāng)代大學(xué)生自身的法律意識(shí)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，我們應(yīng)該如何提高大學(xué)生自身的法律意識(shí)呢？我以為有如下方法：第一、分析和把握大學(xué)生的思想特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和心理的教育。我認(rèn)為人的性格對(duì)世界觀的形成有著直接的重要的影響，現(xiàn)階段的大學(xué)生思想并未成熟，對(duì)一些事情往往會(huì)做出偏激的舉動(dòng)，例如馬加爵事件，實(shí)質(zhì)上，馬加爵犯罪是他受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對(duì)待的結(jié)果。而他自己又不會(huì)調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)并正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)、難以排解痛苦，終于有一天在一點(diǎn)小事的刺激下積郁爆發(fā)、心理崩潰并鋌而走險(xiǎn)、報(bào)復(fù)殺人，鑄下彌天大罪。由此可知，在大學(xué)階段，一定要把握大學(xué)生的心理、思想特點(diǎn)，多進(jìn)行一些心理教育，一些法制教育，從根本上解決大學(xué)生的犯罪現(xiàn)象。第二、理論聯(lián)系實(shí)際，積極拓展法制第二課堂活動(dòng)。如果只依靠課堂教育來(lái)大幅度的提高大學(xué)生的法律意識(shí)是不夠的。畢竟，法律基礎(chǔ)課只有有限的十幾堂課，因此，我們要拓展第二課堂活動(dòng)。例如，聽專家講座進(jìn)行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、專題論壇、知識(shí)競(jìng)賽、“模擬法庭”等活動(dòng)，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。第三、加強(qiáng)道德教育，是道德與法律意識(shí)共同進(jìn)步。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確的人生追求目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生的公德意識(shí)。通過道德教育提高學(xué)生的法律意識(shí)。發(fā)言人周琪發(fā)言主題大學(xué)生應(yīng)具備的法律意識(shí)我覺得大學(xué)生應(yīng)該具備以下的法律意識(shí)，那樣我們才能算得上一名合格的大學(xué)生，才能在自己的領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家作出重要貢獻(xiàn)。第一、法律權(quán)威意識(shí)。樹立法律權(quán)威意識(shí),對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安具有非常重要的意義。作為國(guó)家未來(lái)主人的大學(xué)生有義務(wù)和責(zé)任通過各種方式努力維護(hù)法律權(quán)威。首先,建立法律信仰。只有從內(nèi)心深處對(duì)法律建立信仰,公民才能自覺維護(hù)法律的權(quán)威。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)法律對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要作用,把握法律精神,從而樹立法律權(quán)威意識(shí)。其次,傳播法律知識(shí)從而影響周圍群體。作為社會(huì)的進(jìn)步力量和國(guó)家未來(lái)主人的大學(xué)生不但要自己懂法、守法,還應(yīng)當(dāng)積極傳播法律知識(shí),使更多的公民了解憲法和法律賦予公民的權(quán)利和義務(wù),確立更多人的法律信仰,從而能夠自覺遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán),從而推動(dòng)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程。第二、權(quán)利義務(wù)意識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中,相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺性存在明顯的缺陷。一方面,大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,對(duì)法律賦予公民的基本權(quán)利了解不夠,對(duì)于法律制度及訴訟體系了解不充分,不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益;另一方面,一些學(xué)生以自我為中心,個(gè)人主義傾向嚴(yán)重,只關(guān)注自我利益的實(shí)現(xiàn),不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重,缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感,這樣會(huì)形成片面的畸形的權(quán)利觀, 不利于大學(xué)生從習(xí)慣于享受權(quán)利到勇于承擔(dān)義務(wù)的轉(zhuǎn)變。因此，大學(xué)生應(yīng)樹立慎重行使權(quán)利和認(rèn)真履行義務(wù)的意識(shí), 培養(yǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。只有樹立正確的法制觀念,在法制框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù),才能夠?qū)崿F(xiàn)民主法治、自由平等、公平正義。發(fā)言人曾順發(fā)言主題試論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)教育如今，我們所處的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)。隨著不斷加快的時(shí)代步伐，隨著中國(guó)加入WTO，隨著奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)的舉辦，無(wú)非整個(gè)環(huán)境必須圍繞著法制紀(jì)律而旋轉(zhuǎn)。誠(chéng)然，作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，是今后建設(shè)祖國(guó)的棟梁，更應(yīng)該擁有良好的法律意識(shí)和法律文化素質(zhì)。然而與之相反的是，不管是受到大的法制環(huán)境影響還是各個(gè)高校內(nèi)部的法制教育問題，都透視出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題-當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)普遍不高，尤其在非法律專業(yè)的院校，大學(xué)生嚴(yán)重缺乏法律文化素質(zhì)。我們常說(shuō)：高校是文化的搖籃，是健康文化的聚集地；所以這種缺乏是不應(yīng)該的。因此，我認(rèn)為我們高校應(yīng)該重尋高校法律文化和素質(zhì)提高的途徑。譬如，第一、創(chuàng)造良好舒適的法制環(huán)境。環(huán)境是一個(gè)外界條件。創(chuàng)立一個(gè)良好的法制環(huán)境無(wú)疑是一條對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法制文化，提高學(xué)生法律素質(zhì)的重要途徑。按照我個(gè)人的看法來(lái)說(shuō)，首先大學(xué)應(yīng)該從自身內(nèi)部法制教育的情況著手，跟上國(guó)家法制教育和環(huán)境的調(diào)子，且服務(wù)于自身教學(xué)的目的。第二、改進(jìn)法制教育的方法，增強(qiáng)法制教育的力度，強(qiáng)化法律工作首先，法制教育的重點(diǎn)應(yīng)放在增強(qiáng)大學(xué)生的法律觀念和法律意識(shí)的培養(yǎng)上，而非單純的傳授法律知識(shí)。根據(jù)調(diào)查，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的傳授和培養(yǎng)包括：公民意識(shí)、法律面前人人平等的意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的意識(shí)、憲法至尊意識(shí)、依法辦事意識(shí)等。上述幾項(xiàng)法律意識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的思想政治素質(zhì)。大學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)，樹立正確的法律觀念。做到懂法，守法，同不良的行為做斗爭(zhēng)。其次，光聽講理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們現(xiàn)在講究的是一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式。比方說(shuō)，我們可以組織第二課堂，開設(shè)模擬法庭，舉辦點(diǎn)法律知識(shí)競(jìng)賽等等豐富的課外活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們踴躍的參加，有利于提高學(xué)生們的法律素養(yǎng)。同樣學(xué)校也可以去外面組織法制實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能了解法律對(duì)社會(huì)的作用、影響,了解法律的社會(huì)價(jià)值,了解法律對(duì)自身的教育意義。發(fā)言人饒宗昌發(fā)言主題談?wù)劮梢庾R(shí)的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義現(xiàn)代法律意識(shí)是人們關(guān)于法律的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的統(tǒng)稱。依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。而當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才，將來(lái)要成為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域極具活力的新生力量。大學(xué)生的法律意識(shí)將會(huì)影響社會(huì)主義民主和法制建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，影響到社會(huì)主義國(guó)家依法治國(guó)方略實(shí)現(xiàn)，也影響到自身能否真正成為社會(huì)主義法律意識(shí)的基本特征。其中，培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)有以下意義：第一、培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)是依法治國(guó)的必然要求。依法治國(guó)需要全民法律素養(yǎng)的普遍提升，從結(jié)構(gòu)上講，依法治國(guó)的主體是全體人民，其客體是國(guó)家事務(wù)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化事業(yè)?？梢?，能否真正實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，真正走依法治國(guó)之路，其關(guān)鍵在于主體人民是否真正享有法治主體的地位，所以塑造全主體的法治意識(shí)，培養(yǎng)公仆的法律意識(shí)與法律信仰，成為依法治國(guó)方略實(shí)施的基礎(chǔ)工程。第二、培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識(shí)，是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。當(dāng)今社會(huì)是科技和經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時(shí)代，高科技的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化將推動(dòng)社會(huì)向更文明的程度發(fā)展?，F(xiàn)代化國(guó)家的管理、各部門的管理、人與人的關(guān)系、人與技術(shù)的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系等將進(jìn)一步規(guī)范化， 法律的價(jià)值將在文明社會(huì)的各種社會(huì)關(guān)系中得到反映。作為文明社會(huì)棟梁的大學(xué)生，只有具備法律意識(shí)，才能適應(yīng)迅猛發(fā)展的社會(huì)，才能在就業(yè)市場(chǎng)上獲得成功，才能在當(dāng)今社會(huì)大發(fā)展中尋求發(fā)展。第三、培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)是塑造高素質(zhì)人才的需要。隨著科技革命，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且要具備良好的法律意識(shí)，諳熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律體系，了解國(guó)際社會(huì)的法律規(guī)則和國(guó)際慣例；不僅要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，而且要樹立新的權(quán)利義務(wù)觀念和公平正義的法律價(jià)值觀。因此法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有著重要的意思。發(fā)言人霍誠(chéng)發(fā)言主題淺談大學(xué)生如何用法律維護(hù)自身的權(quán)益眾所周知，大學(xué)生權(quán)益受侵害的事情相當(dāng)多，在勤工助學(xué)的打工過程中，在日常生活中的消費(fèi)中，在校園中的求學(xué)相處中然而當(dāng)談到什么是權(quán)益，如何維護(hù)自己的權(quán)益時(shí)，一個(gè)個(gè)回答讓人感到沉重。我以為我們應(yīng)該這樣用法律維護(hù)我們自身的合法權(quán)益。首先，應(yīng)在大學(xué)期間學(xué)好法律基礎(chǔ)等相關(guān)課程，把民法、教育法、勞動(dòng)法、高等教育法中涉及到高校學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行實(shí)踐。此外，應(yīng)充分利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，相信法律的公正，克服沖動(dòng)的心理，不能挽起袖子真的大打出手，在鎮(zhèn)定中搜集證據(jù)，保證權(quán)利的行使。因?yàn)槿绻陨頇?quán)利受到侵害，但是沒有辦法證明時(shí)，只能是徒勞一場(chǎng)。所以建議一切消費(fèi)單據(jù)、協(xié)議、合同等證明性憑證要妥善保管。第三，權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)了，還要付之于實(shí)踐，“為權(quán)利而斗爭(zhēng)”。即使有時(shí)維權(quán)道路很崎嶇，但是要敢于直面，敢于運(yùn)用法律。在接受的維權(quán)意識(shí)教育的同時(shí)，當(dāng)合法權(quán)益受到損害時(shí)敢于“拿起法律武器”維護(hù)自己的權(quán)益！不僅要依法維權(quán)，而且要充分利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)所爭(zhēng)取權(quán)利。第四，大學(xué)生去打工找工作時(shí)要注意一是要看工作單位是否有用工資質(zhì)，主要看營(yíng)業(yè)執(zhí)照，是否在工商等部門進(jìn)行合法登記。二是要簽定勞動(dòng)合同，明確工作報(bào)酬、工作條件、違約責(zé)任和社會(huì)保險(xiǎn)等內(nèi)容。三是如遇勞動(dòng)糾紛可以向勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)舉報(bào)、工商部門仲裁和法律訴訟。在消費(fèi)方面如遇消費(fèi)欺詐，一是可以與商家協(xié)商解決，要求雙倍返還；二是可以向工商部門反映；三是向消協(xié)舉報(bào)；四是可以通過法律途徑解決問題。不管遇有哪種途徑，一定要具備法律知識(shí)，拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。發(fā)言重要性排序結(jié)果：第一是：當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)探析；第二是：談?wù)劮梢庾R(shí)的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義；第三是：大學(xué)生應(yīng)具備的法律意識(shí)；第四是：試論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)教育；第五是：淺談大學(xué)生如何用法律維護(hù)自身的權(quán)益；第六是：如何提高當(dāng)代大學(xué)生自身的法律意識(shí) 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論發(fā)言提綱提交人陳昶時(shí)間/地點(diǎn)2010年6月8號(hào) 本部二教202發(fā)言主題當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)以及是否懂得用法律維護(hù)自己的權(quán)益預(yù)計(jì)需要時(shí)間 2小時(shí)實(shí)際使用時(shí)間2小時(shí)30分鐘主要發(fā)言內(nèi)容摘要：?jiǎn)栴}：討論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的總體情況和大學(xué)生該如何用法律維護(hù)自己的權(quán)益要點(diǎn)一：根據(jù)調(diào)查結(jié)果透析當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，并討論如何增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)；要點(diǎn)二：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的法律意識(shí)和法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義；其它：當(dāng)合法權(quán)益遭到侵害時(shí)候，大學(xué)生該怎樣用法律服務(wù)自身的合法權(quán)益；總結(jié)：本次討論主要是根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果及其分析所作的討論，其中我們的要點(diǎn)是針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及如何增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)來(lái)展開。對(duì)團(tuán)隊(duì)討論和團(tuán)隊(duì)其他成員工作的進(jìn)一步建議：我們團(tuán)隊(duì)的討論不應(yīng)該局限于我們所做的調(diào)查報(bào)告的分析結(jié)果，而應(yīng)該更發(fā)散我們的思維，站在不同的角度，不同的方面來(lái)深入討論這個(gè)問題，我們可以更深層次地討論這個(gè)課題背后的背景和引起這個(gè)問題的真正根源，并討論解決這個(gè)根源的途徑和方法。當(dāng)然我們以后在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論之前，我們可以把團(tuán)隊(duì)分開幾個(gè)小組先進(jìn)行不同方面的討論，然后再進(jìn)行總的討論，這樣就能更全面透析地討論這個(gè)問題了。當(dāng)然我們以后在討論之前應(yīng)該查找更多的資料和一些有關(guān)這個(gè)問題的例子或案例，并在討論中結(jié)合案例分析，這樣能取得更好的討論效果。 其他人發(fā)言記錄摘要：盧文軍：在當(dāng)今這個(gè)法治社會(huì)上，提高大學(xué)生的法律意思是我們思想政治教育的一個(gè)非常重要的方面，擁有良好的法律意識(shí)和法律文化素質(zhì)是我們作為大學(xué)生必須具備的素質(zhì)，這樣以后才能在自己的領(lǐng)域上為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)；陸翔：談如何提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)；周琪：我們大學(xué)生應(yīng)該具備的法律意識(shí)；曾順：試論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)教育；饒宗昌：談?wù)劮梢庾R(shí)的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義；霍誠(chéng)：淺談大學(xué)生如何用法律維護(hù)自身的權(quán)益；： 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)表課題名稱當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)以及是否懂得用法律維護(hù)自己的權(quán)益指導(dǎo)教師周春鵬團(tuán)隊(duì)成員盧文軍、陳昶、陸翔、周琪、曾順、饒宗昌、霍誠(chéng)團(tuán)隊(duì)研究回顧（要點(diǎn)綜述）：一、 團(tuán)隊(duì)做好前期紙質(zhì)調(diào)查問卷；二、 團(tuán)隊(duì)對(duì)各在校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查；三、 團(tuán)隊(duì)對(duì)收回的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行研究分析并對(duì)調(diào)查結(jié)果提出問題；四、 團(tuán)隊(duì)針對(duì)調(diào)查結(jié)果及問題初步寫調(diào)查分析報(bào)告；五、 團(tuán)隊(duì)針對(duì)調(diào)查分析報(bào)告進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論并進(jìn)行記錄；六、 團(tuán)隊(duì)結(jié)合討論結(jié)果寫出最后的調(diào)查分析報(bào)告并對(duì)本課題做最后的總結(jié)。團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)