《雪地里的小畫(huà)家》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

雪地里的小畫(huà)家教學(xué)設(shè)計(jì)文富市鎮(zhèn)中心小學(xué) 伍俊第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：、自主識(shí)記個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子 的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。、能向同學(xué)推薦文中自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：自主識(shí)記個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、腳印圖片、生字卡片四、教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入、揭示新課1、小朋友們，還記得我們學(xué)過(guò)一篇課文叫四季嗎？大家還記得嗎？我們一起來(lái)背一下，好嗎？帶上動(dòng)作，一起來(lái)。2、喜歡冬天嗎？為什么？3、那么讓我們一起走進(jìn)冬天。（播放雪景，配樂(lè)雪絨花）4、這么美麗的冬天，有一群小動(dòng)物啊，他們可不怕冷，他們興匆匆地來(lái)到雪地里，它們是誰(shuí)？（板書(shū)課題）5、齊讀課題。（指導(dǎo)朗讀：的讀輕聲）齊讀（二）激情闖關(guān)，自主識(shí)字、第一關(guān)：自讀課文請(qǐng)小朋友作好準(zhǔn)備，現(xiàn)在闖第一關(guān)（用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的字給大家提個(gè)醒。）學(xué)生自由讀課文，讀后提醒生字的讀音。（讓表現(xiàn)最棒的小朋友上臺(tái)摘取小蘋(píng)果，師可趁機(jī)拿著小蘋(píng)果在耳朵邊聽(tīng)聽(tīng)，然后說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)小蘋(píng)果說(shuō)你是個(gè)聰明、大膽的孩子”。）、第二關(guān)：爭(zhēng)做識(shí)字小能手第一關(guān)已順利闖過(guò)，現(xiàn)在小蘋(píng)果要請(qǐng)小朋友闖第二關(guān)：爭(zhēng)做識(shí)字小能手（）小黑板出示不帶音節(jié)的生字，問(wèn)：這些字，有誰(shuí)老師還沒(méi)教就認(rèn)識(shí)？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（鼓勵(lì)學(xué)生課后在生活中自主識(shí)字）啦梅用幾成蛙為參加洞睡（）出示音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生分學(xué)習(xí)小組記憶生字。（）學(xué)生匯報(bào)：可用各種各樣的方法識(shí)記字形，如“加一加、減一減、編兒歌、猜字謎”等，也可給生字找朋友，并說(shuō)一句話(huà)。（給表現(xiàn)最出色的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)星星,以下各關(guān)相同。）、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友闖第三關(guān)：小小詞語(yǔ)推薦臺(tái)（就是請(qǐng)小朋友再讀課文，把你認(rèn)為好的詞語(yǔ)推薦給大家。）學(xué)生再讀課文，推薦詞語(yǔ)，江說(shuō)說(shuō)不什么要推薦它。、前三關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很出色，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友闖第四關(guān)，你們有沒(méi)有信心順利闖關(guān)？這一關(guān)要請(qǐng)小朋友向老師展示你們朗讀課文的本領(lǐng)，在讀中理解課文內(nèi)容。（）出示“！”問(wèn)：細(xì)心的小朋友在讀課文時(shí)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇怪的符號(hào)？它叫什么？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)著其他小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。（生齊讀）感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)、句號(hào)一樣，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的一員，標(biāo)志著一句話(huà)說(shuō)完了，聰明的小朋友數(shù)數(shù)課文一共有幾句話(huà)？（句）認(rèn)識(shí)到了感嘆號(hào)，那么用上了感嘆號(hào)的句子就叫感嘆句，感嘆句該怎么讀？指導(dǎo)讀第一句，注意讀出高興的語(yǔ)氣。（）這時(shí)，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家，這群小畫(huà)家指的是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小馬）小畫(huà)家們分別畫(huà)了什么？課文是怎樣連起來(lái)說(shuō)的？誰(shuí)敢站起來(lái)讀一讀這句？（）小朋友，老師這有四幅畫(huà)，誰(shuí)能認(rèn)出它們是誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)？你愿意上臺(tái)來(lái)把這些畫(huà)貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊嗎？（指名上臺(tái)貼畫(huà)）小朋友能不能按自己貼的畫(huà)說(shuō)一句完整的話(huà)呢？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。）（）這些小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)為什么不一樣？（因?yàn)樾?dòng)物們的爪（蹄）子的形狀不同）小朋友平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？（用鉛筆、油畫(huà)棒、顏料等）而這些小動(dòng)物又是怎樣畫(huà)畫(huà)的？（用爪子或蹄子）是啊，這些小動(dòng)物只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，多么令人佩服呀！想不想聽(tīng)余老師佩服地讀第四句？（師邊讀邊做動(dòng)作）讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)議，再指名讀，齊讀。（）請(qǐng)小朋友看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的雪景，小動(dòng)物們畫(huà)的畫(huà)等，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（師故意說(shuō)）這么美的雪天，小動(dòng)物們都來(lái)到雪地上畫(huà)畫(huà)，怎么沒(méi)有看見(jiàn)青蛙出來(lái)呀？它到哪去了？（睡覺(jué)去了）那我們?nèi)グ阉行寻?，讓它也出?lái)玩玩？（不行，青蛙怕冷，不能出來(lái)。）（）介紹有關(guān)冬眠知識(shí)。青蛙是益蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺(jué)，等到睡醒后，它還會(huì)幫我們捉害蟲(chóng)的。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，該怎樣讀這句？（小聲地，別吵醒了青蛙，并要讀出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣）。指名讀，評(píng)議。（）朗讀課文，注意讀出感情。（三）達(dá)標(biāo)深化：看板書(shū)背誦（四）課后拓展課后請(qǐng)小朋友去了解一下還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣冬眠，下節(jié)課來(lái)交流。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固識(shí)字，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文2、鞏固生字課件出示：雪花飄落的游戲，讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)（去掉拼音的那些生詞），落下兩片雪花，看看誰(shuí)能讓這個(gè)冬天飄落美麗的雪花。竹葉 小馬 月牙 不用馬 牙 用 筆 加（二）識(shí)字、寫(xiě)字1、觀(guān)察“用”在田字格中的位子，指出豎的位子2、教師范寫(xiě)3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)這是我前段日子上過(guò)的一堂公開(kāi)課，現(xiàn)在把教案?jìng)魃蟻?lái)，一方面請(qǐng)大家指導(dǎo)，一方面或許可以給需要的朋友參考參考。讀準(zhǔn)字音分析字形、數(shù)筆畫(huà)2、指導(dǎo)寫(xiě)字幾：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線(xiàn)的左邊，第二筆乙起筆與 起筆相連，兩筆的底部要擺平。用：外連接的冂不能寫(xiě)得太大，也不能寫(xiě)得太小，最后一筆豎要壓在豎中線(xiàn)上。魚(yú)：中間的田不能寫(xiě)得太大，田的第二筆 要橫壓在橫中線(xiàn)上，