《早教革命》施教計(jì)劃表格

1 早教計(jì)劃說(shuō)明 1、此 “ 早教計(jì)劃 ” 內(nèi)容只是一種提示，一種參考。早期教育的內(nèi)容可以因時(shí) 期 、因地 域 、因家庭、 因父母、因祖輩、因親朋 、因孩子的特點(diǎn) 等眾多不同而隨時(shí)擷取的，可豐富一些，也可突出一些，終因條件而定，生活中 “ 教 ”，游戲中“ 學(xué) ” ，內(nèi)容可增可減，不必太拘 泥 。 2、早期教育實(shí)操內(nèi)容沒(méi)有嚴(yán)密的系統(tǒng)性，你孩子發(fā)展好一點(diǎn)，某些內(nèi)容可超越年齡段 誘導(dǎo) ；你的孩子起步晚一點(diǎn)，可補(bǔ)補(bǔ)前些年齡段的 “ 誘導(dǎo) ” 內(nèi)容。還是那句話(huà)： 早期教育 不分學(xué)科，不講系統(tǒng)，不顧深淺，不求甚解，唯一特別講究的是孩子的活動(dòng)興趣，求知快樂(lè)，親情融洽， 激發(fā) 自信 。 3、 千萬(wàn)不要因?yàn)橛?“計(jì)劃” 提示而放松對(duì)早教革命理論篇和方法篇的閱讀和研究 ，最佳的操作來(lái)自于理論和方法論的指導(dǎo) ；只要精通了 “ 馮式早教 ” 的理論和方法， 計(jì)劃 內(nèi)容在日常生活中俯拾皆是，并且能創(chuàng)新實(shí)施，不受束縛，培養(yǎng)出更加出類(lèi)拔萃的好孩子。 2 0 0.5 歲兒童 早期教育計(jì)劃 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 掌控 親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展 1. 多聽(tīng)優(yōu)美的高雅音樂(lè)、兒童歌曲、古典樂(lè)曲；聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫等和諧音響；聽(tīng)親人的細(xì) 語(yǔ)和吟唱，（唱歌定要唱準(zhǔn)） ，訓(xùn)練聽(tīng)音與節(jié)奏感，接收優(yōu)美旋律 1. 愛(ài)而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁抱親吻 ，逗他快樂(lè)而有安全感 2. 看 20 厘米遠(yuǎn)（距離逐步拉遠(yuǎn)）的黑白圖畫(huà)，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤(pán)狀等 。 2. 用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應(yīng)性地微 笑 ，到笑出聲 3. 看紅、黃、藍(lán)（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色 ，開(kāi)發(fā)視覺(jué)能力 公文傳輸系統(tǒng)： 3. 對(duì)著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；抱寶寶照鏡子，逗他 “ 嗯，嗯 ” 說(shuō)話(huà)，用手去摸，用頭去碰 4. 看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲的玩具，逗他視 力跟蹤，逗他 伸手 抓握 ，開(kāi)發(fā)視、聽(tīng)、觸覺(jué)和抓握能力 4. 讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶 ，培養(yǎng)主動(dòng)性 5. 常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的 、粗糙的等物品接觸身體，特別是手和腳 ， 開(kāi) 發(fā)觸覺(jué) 能力 5. 表情豐富地經(jīng)常逗寶寶看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他快樂(lè) 6. 常常 輕 捏嬰兒的 10 個(gè)手指和指尖，捏時(shí)告訴他手指名稱(chēng)（對(duì)牛彈琴）；常用系鈴的繩子套住一只手（或腳）讓他注意手腳動(dòng)作與鈴聲的關(guān)系；常讓寶寶握住玩具小棒、鈴鼓， 讓他 能丟掉一物再取一物或兩手相傳等 6. 多陪伴寶寶，少讓他哭，讓寶寶 有安全感、幸?？鞓?lè)感 7. 常常嗅各種氣味，如食品香、化妝品味、各種植物香和其它無(wú)害氣味等等 ， 開(kāi) 發(fā) 嗅覺(jué)能力 7. 孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂(lè)，輕輕放入搖籃睡覺(jué)，孩子哭鬧不要抱起來(lái)，可用玩具玩逗，或經(jīng)輕搖搖籃 ，培養(yǎng)獨(dú)立睡覺(jué) 8. 用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調(diào)料的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓孩子嘗到 ，開(kāi)發(fā)味覺(jué)能力 8. 從 孩子的 表情 和 身體抖動(dòng) 狀況中 摸索孩子快要尿尿和拉屎時(shí)，輕輕地把屎把尿 ； 把尿 時(shí)媽媽 嘴里發(fā)出 “ 噓 ” 或 “ 嗯 ” 的聲音，培養(yǎng)寶寶不尿褲子 和床單 9. 滿(mǎn)月前后訓(xùn)練俯臥時(shí)能抬頭看物， 找玩具，數(shù)月后能用雙手撐胸；三四個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練仰臥抬腿，仰臥轉(zhuǎn)身側(cè)臥，仰臥左翻身和右翻身到俯臥位；仰臥時(shí)訓(xùn)練拉住大人手指坐起 9. 寶寶哭了，仔細(xì)聽(tīng)他的哭聲，是餓了，是渴了，是要抱 、 要玩 、 要看什么，還是病了 ， 揣摩他的需要給予滿(mǎn)足。 3 個(gè)月以后可以豎抱看墻上的書(shū)畫(huà)、裝飾品、大字塊等 ，滿(mǎn)足他的精神需要 10. 二三個(gè)月開(kāi)始做被動(dòng)?jì)雰翰伲簩殞氀雠P，抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下等，媽媽嘴里配合喊 “ 一、二、三、四，五、六、七、八 ， 二、二、三、四、 ” ，10. 逐步培養(yǎng)定時(shí)吃、 喝、睡、玩、聽(tīng)音樂(lè)、看世界、換尿布的習(xí)慣 3 然后分別一條腿一條腿做下肢操，再后來(lái)從頭按摩到腳 11. 一二個(gè)月后常扶孩子腋下，讓他 在 硬板床上踏步，逐步轉(zhuǎn)為邁步、蹦跳 ； 四個(gè)月訓(xùn)練 他 拍打吊在前方的小球，接著雙手或單手取球 11. 寶寶醒來(lái)就對(duì)他講話(huà)，輕言細(xì)語(yǔ)地做著什么說(shuō)什么，看見(jiàn)什么講什么，孩子注視的事物都要講。 12. 五個(gè)月靠墊扶著坐片刻，六個(gè)月訓(xùn)練獨(dú)坐 玩玩具 12. 把常說(shuō)、常見(jiàn)事物的字寫(xiě)成大字塊貼上墻，五六個(gè)月寶寶指給他看，讀給他聽(tīng)，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)物和識(shí)字敏感。如 “ 媽 ” 、“ 爸 ” 、“ 燈 ” 、“ 鐘 ” （掛在家里鐘旁） “ 狗 ” （如家里有只狗）、 “ 花 ” （掛花旁）、 “ 窗 ” 、 “ 門(mén) ” 等 ，發(fā)展視覺(jué) 語(yǔ)言。 對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆€處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng) 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn) 有特殊 的 才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！ 并且一個(gè)家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無(wú)限的幸福與和諧。 化妝品進(jìn)貨渠道 4 0.5 1 歲兒童 早期教育計(jì)劃 一、 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 1. 多看較遠(yuǎn)處的事物，如 樹(shù)、花、云、樓房、 汽 車(chē)和各種小動(dòng)物，并對(duì)牛彈琴地告訴他事物名稱(chēng)；指寶寶和媽媽的頭、眼、鼻、口、耳、手等 ， 告訴他名稱(chēng) 1. 抱著 寶寶 室內(nèi)室外看世界，多看各種小動(dòng)物和會(huì)動(dòng)的東西， “ 對(duì)牛彈琴 ” 地與寶寶說(shuō)話(huà)，指認(rèn)事物（抱時(shí)多用一手托寶寶屁股，一手扶胸，孩子臉朝外 便于 看世界） 天天聽(tīng)音樂(lè)及輕柔的歌聲 經(jīng)?？磸堎N的大裝飾畫(huà)、書(shū)畫(huà)作品 窗玻璃上貼幾塊不同顏色的玻璃紙，鮮艷透明 ，刺激寶寶色感的發(fā)育 半歲起多看大字寶寶 看小動(dòng)物看汽車(chē) 抱著 戲 水 池戲水 到 學(xué) 游 泳 坐著在盆中玩米、玩沙 手拿各種小玩具玩（不同質(zhì)地、顏色、音 響的玩具） 聽(tīng)念兒歌、誦古詩(shī) 看幾分種電視廣告 常抱他靜靜地看大人做事（如修鞋、做菜、打雞蛋、復(fù)印 、打字等等） 常抱到大銜上或公園、野外去玩，去認(rèn)萬(wàn)物 電子印章 電子簽名 電子簽名軟件 2. 近一歲要看園形、正方形、三角形圖并告訴名稱(chēng) 2. 孩子 8 個(gè)月以后，父母態(tài)度要 “ 愛(ài)而少露 ” ，不要擁抱親吻沒(méi)完，多以親切、和藹、平靜、理智的愛(ài)態(tài) 、表情和語(yǔ)言 對(duì)孩子 。孩子哭鬧時(shí)仍然平平靜靜，不慌張，不嬌慣 3. 抓住嬰兒食指 按按扭 ， 開(kāi) CD機(jī)播放音樂(lè) 3. 寶寶要吃要喝，急不可耐而大哭大叫時(shí)，父母應(yīng)表現(xiàn) 出很 “ 不在意 ” ，慢慢說(shuō) “ 不急！水沒(méi)涼，等一等，等媽媽空出手來(lái)給你，真乖！ ” 等話(huà)語(yǔ)，轉(zhuǎn)移他的情緒和注意力，讓他平靜地等待 4. 讓寶寶兩手敲碰鈴，發(fā)出悅耳的聲音；逐步訓(xùn)練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)節(jié)奏感。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，并輕輕唱 “ 一呀二呀三呀四呀五呀六呀七 -八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七 -八 ” 4. 七八個(gè)月后逐步減少吮吸母乳，直到鼓勵(lì)孩子自己斷奶，增強(qiáng)孩子自控能力（不要在孩子毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)突然斷奶，經(jīng)受身心的傷害）；會(huì)坐并添加輔 食以后，學(xué)會(huì)捧杯子喝水，會(huì)坐在固定位置上認(rèn)真吃飯，不許抱來(lái)抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐在家人吃飯的飯桌固定的位置上（給他一把特制的高椅子） ，與大家一起認(rèn)真快樂(lè)地用小勺自己吃飯（見(jiàn) 早教革命 方法篇一 P25） 5. 每天看電視兒童節(jié)目、動(dòng)物世界、天氣預(yù)告和某些廣告數(shù)分種 5. 六七個(gè)月開(kāi)始鼓勵(lì)寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼：招手、歡迎、點(diǎn)頭、笑、搖身子、跺腳、飛吻、尖叫、 5 再見(jiàn)等 6. 讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，聲音悅耳的玩具，換手玩，摔打玩，拋開(kāi)又抓回；常玩觸摸球（塑料球上帶刺的那種）等 6. 八九個(gè)月以后 示范教他 給娃娃蓋被，會(huì)拍娃娃睡覺(jué)，會(huì)給娃娃洗澡 等，培養(yǎng)愛(ài)心 7. 讓嬰兒撕紙玩（紙質(zhì)要干凈的） ，看、聽(tīng)、觸、動(dòng)，體驗(yàn)事物的變化 7. 示范讓他 學(xué)會(huì)戴帽，會(huì)配合家人給他穿衣，學(xué)習(xí)自己穿褲子，脫鞋襪 8. 做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見(jiàn)了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來(lái)了。媽媽躲到寶寶身后，讓孩子找 媽媽等 8. 家里的墻上增加大字快，又增加英語(yǔ)短詞匯，常讀讀、指指、認(rèn)認(rèn)，每天兩次，每次每字一秒鐘左右； 讓他 喜歡看識(shí)字圖片，養(yǎng)成看圖后翻過(guò)來(lái)看反面的字的習(xí)慣，培養(yǎng)讀出聲來(lái) 9. 訓(xùn)練獨(dú)坐、睡下、翻滾、坐起、匍行、學(xué)爬、學(xué)扶物 站立、學(xué)走、學(xué)手足爬上臺(tái)階、獨(dú)站片刻，玩水、學(xué)游泳 （讓寶寶從小不怕水） 等 9. 一歲左右可問(wèn)寶寶物和字。例如：鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指，嘴里“ 嗯，嗯 ” 地告訴你 10. 訓(xùn)練揭開(kāi)遮蓋物取玩具，雙手指撥弄小珠，盒（瓶）中取 出小球 ，又一粒一粒裝入盒（瓶）中 10. 要寶寶把許多字卡中某個(gè)字寶寶拿來(lái)給媽媽?zhuān)膭?lì)他爬過(guò)去正確拿過(guò)來(lái)遞給媽媽或其他人，拿正確了 要 好好表?yè)P(yáng) ，拿錯(cuò)了鼓勵(lì)他再來(lái)， 大人爬過(guò)去幫他， 仍然讓他快樂(lè) 11. 訓(xùn)練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓(xùn)練取物開(kāi)蓋、 裝物 蓋蓋 ； 能識(shí)別大小瓶蓋 的 正確搭配 11. 到室外去玩時(shí)看到醒目的廣告、標(biāo)語(yǔ)、招牌、車(chē)號(hào)等大字都要指一指、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，又培養(yǎng)他路上看到大字時(shí) “ 嗯，嗯 ” 地問(wèn)字的習(xí)慣 12. 訓(xùn)練用蠟筆空中涂畫(huà)，到紙上涂畫(huà)（訓(xùn)練右手） 12. 常給寶寶念兒歌、背古詩(shī)、唱童謠（見(jiàn) 早教革命 方法篇二 P22）；寶寶一歲左右會(huì)念兒歌 13. 13. 爸爸媽媽或成人間常做 “ 識(shí)字游戲 ” ，互相教字和認(rèn)讀，玩得很高興，故意冷落孩子。這樣更能吸引孩子喜愛(ài)字寶寶，爭(zhēng)著要做識(shí)字游戲。教育嬰幼兒 貴在誘導(dǎo)，絲毫不 6 可灌輸 14. 14. 常給寶寶講故事（見(jiàn) 早教革命 方法篇二 P23），寶寶坐好了， 常給他念故事聽(tīng) 15. 15. 寶寶表現(xiàn)好時(shí)要表?yè)P(yáng)，要親熱，要快樂(lè)；表現(xiàn)不好時(shí)要批評(píng)，要皺眉，表示嚴(yán)肅和不滿(mǎn)，讓孩子理解 親人的 高興和生氣，懂得表?yè)P(yáng)和批評(píng)，懂得光榮和害羞，培養(yǎng)是非感 16. 16. 九個(gè)月學(xué)會(huì)稱(chēng)呼家人，會(huì)做你好、謝謝、再見(jiàn)、握手、鼓掌、親親、蟲(chóng)蟲(chóng)飛、小鳥(niǎo)飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要等動(dòng)作，別人叫自己名字 他 會(huì)轉(zhuǎn)頭看， 會(huì)爬 走過(guò)來(lái)，或積極應(yīng)答 17. 17. 一歲左右教他 會(huì)用語(yǔ)言或手指頭回答 “ 你幾歲了？ ” 18. 18. 寶寶學(xué)走路以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應(yīng)當(dāng)平 平 靜靜、笑嘻嘻鼓勵(lì)他自已爬 起來(lái)；孩子哭了你也 表現(xiàn) 毫不經(jīng)意 19. 19. 寶寶遇到突然的驚嚇時(shí)（如閃電雷鳴、狂風(fēng)暴雨、動(dòng)物小蟲(chóng)、見(jiàn)人爭(zhēng)吵等）父母要在孩子面前表 現(xiàn)得若無(wú)其事，這就是給孩子安全感和膽量 對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆€處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因?yàn)楦?母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng) 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！ 并且一個(gè)家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無(wú)限的幸福與和諧。 7 1 2 歲兒童 早期教育計(jì)劃 一、 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā) 展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 1. 不斷提高寶寶各感覺(jué)器官的靈敏，音樂(lè)的敏感，顏色的敏感，動(dòng)作的靈活，又培養(yǎng)他獨(dú)坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認(rèn)物的快樂(lè)情緒 1. 愛(ài)態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多多鼓勵(lì)寶寶，表?yè)P(yáng)良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時(shí)轉(zhuǎn)移注意，多加安慰； 大人 情緒 要 不急不躁，行動(dòng) 要 不緊不慢，堅(jiān)持這般愛(ài)態(tài)，寶寶 就 聽(tīng)話(huà)，父母 也 輕松 加強(qiáng)訓(xùn)練 ： 愛(ài)爬行 、 愛(ài)運(yùn)動(dòng) 、 愛(ài)玩水、 游泳 愛(ài) 聽(tīng)音樂(lè) 、 模仿哼歌 模仿跳 舞 、 愛(ài)畫(huà)畫(huà)涂鴉 玩米 玩沙 、 多玩推動(dòng)、拉動(dòng)（如拉小鴨走、翅膀扇動(dòng) ，呷呷叫）搖動(dòng) 的 玩具 ，看爸爸做不倒 翁 ， 看媽媽吹肥皂泡 堅(jiān)持培養(yǎng)認(rèn)物問(wèn)物，認(rèn)字問(wèn)字 ， 常到公園玩認(rèn)樹(shù) 、認(rèn)花 、 認(rèn)動(dòng)物 常 到 商 店 認(rèn) 商 品 愛(ài)說(shuō)話(huà)也說(shuō)英語(yǔ)單詞 愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌、背古詩(shī) ， 喜歡回答大人的各種提問(wèn) 2. 逐步增加認(rèn)多種顏色，如灰色，淺籃、深藍(lán)、粉紅等；增加認(rèn)多種圖形，如長(zhǎng)方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應(yīng)形狀的孔內(nèi)，將牌整齊擺放進(jìn)盒內(nèi) 2. 家中一面墻上要設(shè)一個(gè)“某某（小名）好孩子第一” 的記載表?yè)P(yáng)欄，凡是孩子第一次學(xué)會(huì)做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日 ，學(xué)會(huì)幫媽媽做事，某月某日，會(huì)講故事），培養(yǎng)孩子上進(jìn)心、自信心，建立良好的自我意象， 直到以后一面墻上 “滿(mǎn)天星斗” 3. 逐步增加認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮缤婢?、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、?shù)木、動(dòng)物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識(shí)字寶寶結(jié)合起來(lái)） 3. 多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話(huà)多選擇寶寶有益的話(huà)題，使之耳濡目染不知不覺(jué)地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫(xiě)在餐桌旁的小白板上，每個(gè)人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn) 。成年人要說(shuō)每一種菜都好吃，不許說(shuō)不愛(ài)吃什么 4. 帶孩子到室外、到超 市玩，認(rèn)事物、認(rèn)商品，孩子注意什么認(rèn)什么，不斷啟發(fā)孩子提問(wèn)：這是什么，那是什么，有什么用等 4. 茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門(mén)聊天，也歡迎鄰居來(lái)串門(mén)。大家對(duì)寶寶都要親切禮貌，但不宜過(guò)份關(guān)注，尤其不要強(qiáng)迫孩子叫人，強(qiáng)迫孩子表演節(jié)目，寶寶不愿意時(shí)更不可強(qiáng)迫抱他，還要嚴(yán)禁把孩子當(dāng)玩具、當(dāng)笑料。要尊重孩子，給他友愛(ài)（如有時(shí)送他一個(gè)小玩具，一朵花、一張圖片等）， 讓孩子 順其自然，逐步適應(yīng)人際交往，增長(zhǎng)勇氣和膽量 5. 讓寶寶指路：例如到公園怎么 5. 習(xí)慣于把尿，又在積極鼓勵(lì)下逐 8 走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走 等 步 學(xué)會(huì)坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學(xué)會(huì)自己擤鼻涕、擦鼻涕 6. 給孩子洗澡時(shí)指問(wèn)他眼睛干什 么 的 ？ 耳 朵 干 什 么的 ？ 你 的 嘴 巴 有 什 么用？小手有什么用？小腳腳是干什么的？等等，啟發(fā)他動(dòng)腦子想 6. 一歲半左右會(huì)回答這是誰(shuí)的杯子？等問(wèn)題， 他能回答 說(shuō)寶寶（或自已小名）的， 逐步 向是我的過(guò)渡。逐步會(huì)說(shuō)清楚家人姓名，家庭地址， 門(mén)牌號(hào)碼，電話(huà)號(hào)碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺?shù)龋┐螂娫?huà) 7. 玩玩具、看水果時(shí) 告訴寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)等 7. 家里的識(shí)字環(huán)境可以逐步豐富起來(lái) ，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語(yǔ)、兒歌、反義詞等（如大 -小、高 -矮）；但不要強(qiáng)迫孩子認(rèn)讀，而要大人高高興興地認(rèn)讀來(lái)感染孩子，還與字寶寶交朋友的童趣法引導(dǎo)孩子識(shí)字，使孩子識(shí)字成為一種游戲，一種快樂(lè)享受（見(jiàn) 早教革命 方法篇二 P152） 8. 告訴寶寶早上做什么，中午做什么，晚上做什么等 8. 愛(ài)背兒歌、古詩(shī)、謎語(yǔ)， 在 喜愛(ài)的前提下增加數(shù)量； 讓寶寶 形成識(shí)字敏感，凡見(jiàn)了認(rèn)識(shí)的字都要讀一讀，見(jiàn)了不認(rèn)識(shí)的字都要問(wèn)一問(wèn) 9. 逐步訓(xùn)練扶欄走臺(tái)階 ， 到上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖走步，單腳獨(dú)立，雙腳 跳 動(dòng) ，單腳跳躍等 9. 會(huì)說(shuō)、會(huì)讀許多個(gè)英語(yǔ)常用單詞，自己感覺(jué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而很高興，很自豪 10. 學(xué)習(xí)踢球、投球，開(kāi)始學(xué)習(xí)溜冰，走 雙線(xiàn) （地上畫(huà)兩直線(xiàn) 在中走，不踩線(xiàn)） 10. 一歲半以后常帶寶寶到書(shū)店去玩，每次去可選擇買(mǎi)有圖有大字的卡片或圖書(shū)（上面不要有拼音的），只許買(mǎi)一冊(cè)回家，全家人要表現(xiàn)出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)然后每天共讀一部份（一、二頁(yè)，逐步增加） 11. 學(xué)習(xí)翻書(shū)、翻頁(yè)、合上，搭積木高樓和火車(chē)，會(huì)串珠子，訓(xùn)練大口瓶來(lái)回倒水 11. 1 歲半開(kāi)始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓 他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開(kāi)眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語(yǔ)言交流能力， 9 也培養(yǎng)孩子在群體活動(dòng)中的表現(xiàn)力 和膽量 12. 玩套杯，多個(gè)杯子按大小順序套入一個(gè)杯中 12. 13. 給鳥(niǎo)畫(huà)眼睛，給人畫(huà)頭發(fā)，畫(huà)太陽(yáng)、月亮、氣球、窗戶(hù)、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小 肌肉 動(dòng)作 13. 14. 布袋里摸各種積木、玩具、物品，猜是什么；錄音機(jī)錄下熟人的朗誦或說(shuō)話(huà)，猜是誰(shuí)的聲音 14. 15. 看各種照片認(rèn)人，看各種圖片認(rèn)物、認(rèn)風(fēng) 景，讀圖片反面的詞和句 15. 對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦 呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆€處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng) 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我 發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！ 并且一個(gè)家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無(wú)限的幸福與和諧。 10 2 3 歲兒童 早期教育計(jì)劃 一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 1. 增加顏色、形體的認(rèn)識(shí)，積木、插塑越做造型越好，能想 象并說(shuō)出建設(shè)什么（不是盲目搭建） 1. 愛(ài)態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有 說(shuō)有笑，有商有量，又學(xué)又玩，有問(wèn)有答。繼續(xù)鼓勵(lì)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話(huà)孩子逐步插話(huà)參與，多談些營(yíng)養(yǎng)保健話(huà)題。繼續(xù)將談話(huà)與識(shí)字結(jié)合，寫(xiě)上小白板，每個(gè)人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn) 體育： 學(xué)翻筋斗 溜滑梯 游泳 溜冰 音樂(lè)： 繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)唱歌 、看小樂(lè)隊(duì)演奏 語(yǔ)言： 愛(ài)聽(tīng)故事、讀兒歌、背古詩(shī) 愛(ài) 認(rèn)字 問(wèn)字 和英語(yǔ)單詞 愛(ài)買(mǎi)書(shū)讀書(shū) 認(rèn)知： 會(huì)認(rèn)不同的商店 會(huì)辨不同的天氣 開(kāi) 始 認(rèn) 地 圖 找 地 名 喜歡到室外玩，繼續(xù)問(wèn)物問(wèn)字 美術(shù)： 喜歡看 畫(huà)、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫(huà)和陶藝、剪紙 交往 喜歡與 大人 交朋友，喜歡熟人帶出去玩 數(shù)學(xué)： 喜歡數(shù)東西，喜歡背數(shù)字 喜歡拿糖果算簡(jiǎn)單加減法 喜歡問(wèn)時(shí)間、認(rèn)鐘 2. 認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外、高低、遠(yuǎn)近、快慢、來(lái)去、寬窄，以及早上看太陽(yáng) 時(shí)能 認(rèn)東南西北 2. 家里有客人來(lái)，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話(huà)，客人也要親切禮貌，但不過(guò)份關(guān)注小孩，尊重孩子，順其自然最好；事前父母要告訴孩子，客人來(lái)了不能鬧人來(lái)瘋，會(huì)說(shuō)早上好！不客氣！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等禮貌用語(yǔ)，不打擾 大人談話(huà)，自己靜靜地聽(tīng)或到一旁去看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做事。孩子做好了，客人 和家人都 要表?yè)P(yáng)他 3. 要在實(shí)際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 3. 特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想方設(shè)法躲藏或?qū)ふ摇Ｏ矚g做石頭、剪子、布的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌 4. 盡量多指認(rèn)萬(wàn)事萬(wàn)物，培養(yǎng)提問(wèn)能力，開(kāi)始學(xué)習(xí)問(wèn)為什么？ （見(jiàn) 早教革命 理論篇 P94 95） 4. 鼓勵(lì) 孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開(kāi)始學(xué)做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準(zhǔn)確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、 CD 機(jī)。 3 歲學(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙、洗腳 5. 開(kāi)始與大人討論， 大人有時(shí)把事情說(shuō)錯(cuò)，他 能提出不同看法5. 會(huì)認(rèn)路牌、門(mén)牌，記住家地址及門(mén)牌號(hào)碼，能到隔壁小商店購(gòu)小 11 （如那是淺綠色，不是淺藍(lán)色等） 物品；帶孩子外出有困難（如問(wèn)路問(wèn)事）時(shí)鼓勵(lì)孩子去問(wèn)警察叔叔或路人 6. 學(xué)雙足、單足跳躍、騎搖馬、學(xué)童車(chē)、鉆矮洞 、滑滑梯 6. 學(xué)習(xí) 看圖說(shuō)一二句話(huà)，學(xué)習(xí)給圖畫(huà)出題目 7. 接住地面滾來(lái)的球到接住拋來(lái)的球，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐（投的距離逐步拉長(zhǎng)） 7. 家里的識(shí)字環(huán)境逐步豐富起來(lái)，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩(shī)詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；墻上要張貼中國(guó)大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書(shū)桌、書(shū)架、玩具柜、工具柜、植物角、動(dòng)物角 8. 學(xué)捏像皮泥、油石灰、面團(tuán)做幾種喜歡的物品，會(huì)折紙做飛機(jī)、風(fēng)車(chē)等 8. 繼續(xù)每周帶孩子去書(shū)店買(mǎi)一本他適合閱讀又特別喜歡的書(shū)（一次不 許多買(mǎi)，才能讓孩子更加珍愛(ài)），教育他每次讀后就珍藏起來(lái)。博覽群書(shū)的生活從這里開(kāi)始，但要養(yǎng)成良好習(xí)慣，控制好讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)姿勢(shì)、讀書(shū)光線(xiàn)，確保眼睛健康 9. 學(xué)會(huì)解和扣各種紐扣，會(huì)剝熟雞蛋 9. 在 說(shuō)幾句 英語(yǔ)而很高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看光盤(pán)學(xué)英語(yǔ) 15分鐘，開(kāi)始父母陪著學(xué)，逐步鼓勵(lì)獨(dú)自學(xué) 10. 學(xué)習(xí)沿線(xiàn)條剪 下簡(jiǎn) 單 的 圖片 10. 在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎(chǔ)上，常帶孩子去將要上學(xué)的幼兒園玩 耍 ，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時(shí)避免了哭鬧喊叫的離巢之苦，保護(hù)了孩子身心健康。孩子上幼兒園后，訓(xùn)練 他每天放學(xué)后或吃飯時(shí)講幼兒園見(jiàn)聞和玩學(xué)情況，會(huì)說(shuō)出許多小朋友的名字 ； 發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲情緒要說(shuō)服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學(xué)往往都是出類(lèi)拔萃的。 11. 學(xué)習(xí)園形中切割開(kāi)的許多碎片把它拼成園形 ，會(huì)拼中國(guó) 大 地圖 11. 12 對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆€處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境 和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng) 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！ 并且一個(gè)家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無(wú)限的幸福與和諧。 13 3 4 歲兒童 早期教育計(jì)劃 3 4 歲 一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 1. 大致認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上的首都、省份、省會(huì)、江河、大海，認(rèn)識(shí)世界地圖主要國(guó)家、首都、認(rèn)識(shí)地圖上的東南西北 。會(huì)拼世界地圖拼板 1. 家庭建立起民主、和諧、快樂(lè)、有序的生活氛圍，要有規(guī)律生活的作息時(shí)間表，每天早上至少應(yīng)有一位家長(zhǎng)帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養(yǎng)成良好習(xí)慣，只須家人提醒， 完全 不用催 促 體育： 學(xué)翻筋斗 溜 高 滑梯 按規(guī)范式 游泳 溜冰 愛(ài)蕩秋千 愛(ài)攀登 走平衡木 學(xué)習(xí)接球投球 、接球、 拍球 音樂(lè)： 繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)唱歌 、看小樂(lè)隊(duì)演奏 愛(ài)打拍子 語(yǔ)言： 愛(ài)聽(tīng)故事、讀兒歌、背古詩(shī) 愛(ài) 認(rèn) 、 問(wèn)字 愛(ài)買(mǎi)書(shū)讀書(shū) 喜歡閱讀 并 愛(ài) 大聲 朗讀 愛(ài)講故事和見(jiàn)聞 愛(ài)課堂發(fā)言 喜歡看東西說(shuō) 相應(yīng)的 英語(yǔ)單詞、讀英語(yǔ)單詞、 愛(ài)問(wèn) 某某事物 英語(yǔ)怎么說(shuō) 認(rèn)知： 會(huì)認(rèn)不同的商店 會(huì)辨不同的天氣 開(kāi) 始 認(rèn) 地 圖 找 地 名 喜歡到室外玩，繼 續(xù)問(wèn)物問(wèn)字 問(wèn)人體各部位、外部 各 器官 分辨制服和職業(yè) 認(rèn)識(shí)交通燈 2. 通過(guò)玩鐘表認(rèn)識(shí)秒、分、時(shí)，知道一秒有多長(zhǎng)，大約一小時(shí)有多長(zhǎng)；學(xué)會(huì)分快慢、掂 輕 重、分老幼、度明暗（光線(xiàn)哪亮哪暗） 2. 進(jìn)行快樂(lè)的家務(wù)分工，玩過(guò)的玩具，用過(guò)的用品能放歸原處，逐步學(xué)會(huì)布置自己的房間，打掃自己的房間， 4 歲時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)鋪床疊被 3. 知道人體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個(gè)手指名稱(chēng)、膝蓋等 3. 學(xué)會(huì)穿、脫衣服，學(xué)會(huì)洗澡。上廁所會(huì)自理：會(huì)用手紙，沖洗便池，便后洗手 4. 認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的范圍更廣，觀察、提問(wèn)和討 論已養(yǎng)成習(xí)慣，帶孩子開(kāi)始查辭海、查資料、查網(wǎng)絡(luò)、上門(mén)問(wèn)老師、求專(zhuān)家 4. 常帶孩子外出散步，最好到人少的大自然環(huán)境中去認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，根莖葉果，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，昆蟲(chóng)百態(tài)，氣象變化， 雨露雪霜，認(rèn)識(shí)莊稼，丈量田畝，還到農(nóng)村去看看農(nóng)民伯伯的耕作 并且不斷地觀察、提問(wèn)和討論（見(jiàn) 早教革命 方法篇二 P47） 5. 在 30 度斜坡上行走，單腳跳過(guò)20 20 厘米的方格 5. 讓孩子把外出散步的見(jiàn)聞回家講給爺爺奶奶聽(tīng)，精 彩 處爸爸媽媽可作記錄念出來(lái)，誘導(dǎo)孩子寫(xiě)日記的興趣 6. 學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做操：集合、立隊(duì)、看齊、立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向 后轉(zhuǎn)、齊步走、雙手前平舉、雙手側(cè)平舉 6. 鼓勵(lì)孩子關(guān)愛(ài)父母和老人，如給爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶吃營(yíng)養(yǎng) 品 ，給爺爺捶捶背等等 7. 學(xué)習(xí)接住前方拋來(lái)的球，投球進(jìn)籃（小籃球架或地面上的筐），左右手同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)拍皮球 7. 鼓勵(lì)孩子多背名詩(shī)詞，名句、名段、名言和它們的作者，多背成語(yǔ)，這些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)兒時(shí)不背熟以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了 8. 學(xué) 畫(huà) 從園形、長(zhǎng)方形、三角形 8. 學(xué)會(huì)背英語(yǔ)兒歌，會(huì)唱英語(yǔ)歌 14 衍變的圖形，如小雞、花瓶，金字塔、雨傘、小船 、花束 等 曲。遇見(jiàn)外賓能主動(dòng)大方地打招呼，進(jìn)行禮貌 和 生活對(duì)話(huà) ，學(xué)會(huì)自我介紹 認(rèn)識(shí)各種 公共標(biāo)記符號(hào) 認(rèn) 識(shí) 一 些 國(guó) 家 國(guó) 旗 認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物和礦物 美術(shù)： 喜歡看畫(huà)、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫(huà)和陶藝、剪紙 愛(ài)折紙、畫(huà)畫(huà)、捏泥、搭積木 愛(ài)參觀美術(shù)館 交往 喜 歡 熟 人 帶 出 去 玩 學(xué)會(huì)待客送客 愛(ài)幫助老師和小朋友做事 數(shù)學(xué)： 喜歡數(shù) 各種 東西，喜歡背數(shù)字 、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車(chē)牌號(hào)碼和讀出各種號(hào)碼 ； 在理解加減法概念的基礎(chǔ)上對(duì)乘、除概念感興趣 喜 歡 想 數(shù) 學(xué) 應(yīng) 用 題 喜歡背乘法口訣 9. 會(huì)用直尺畫(huà)方形、三角形，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓形 9. 結(jié)合聽(tīng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際新聞，立即認(rèn)墻上的中國(guó)大地圖和世界大地圖，找找事件的發(fā)生地，這要形成一種習(xí)慣 10. 晴天外出游玩時(shí)會(huì)認(rèn)東南西北，走過(guò)一次的路能記住 10. 繼續(xù)每周帶孩子去書(shū)店買(mǎi)一本他適合閱讀又特別喜歡的書(shū)，每天要堅(jiān)持兩次自由閱讀，培養(yǎng)他讀不懂的地方問(wèn)家人、鄰居和老師，并逐步學(xué)習(xí)查辭典、資料。父母經(jīng)常要夸獎(jiǎng)孩子，并表示向他學(xué)習(xí) 11. 11. 在人際交往中逐步理解各種社會(huì)關(guān)系，如媽媽的媽媽是外婆，爸爸的妹妹是小姑媽等等。學(xué)習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)簡(jiǎn)短的信，寫(xiě)信封，會(huì)寄信 12. 12. 經(jīng)常與 鄰居家的小朋友玩，會(huì)有禮貌地串門(mén)，又會(huì)接待小朋友來(lái)家玩；愛(ài)做集體游戲，鼓勵(lì)孩子好吃、好玩的東西 、好讀的書(shū) 慷慨分享 13. 13. 確保安全情況下，鼓勵(lì)孩子自己（或結(jié)伴）上幼兒園，自己（或結(jié)伴）回家，遵守交通規(guī)則 對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆€處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng) 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！ 并且一個(gè)家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無(wú)限的幸福與和諧。 15 4 5 歲兒童 早期教育計(jì)劃 一、 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知 水平 二 、 掌控 親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 1. 學(xué)習(xí)拼世界地圖，喜歡看大地球儀，認(rèn)識(shí)大海大洋，主要國(guó)家和該國(guó)首都 1. 讓孩子有規(guī)律的生活，鼓勵(lì)他自己制訂作息時(shí)間表（父母當(dāng)參謀），時(shí)間表應(yīng)有動(dòng)有靜，全面豐富，自看鐘表掌握時(shí)間，確保孩子主動(dòng)（不是被迫），全面（體智德美勞都有），豐富（不枯燥單調(diào)），快樂(lè)（有興趣的）的生活 體育： 學(xué) 前滾 翻 、后滾翻 蕩秋千蕩得高 跳繩 訓(xùn)練姿式 游泳 花樣 溜冰 愛(ài)攀登 走平衡木 學(xué)習(xí)投球 、接球、 拍球 音樂(lè)： 繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)唱歌 看小樂(lè)隊(duì)演奏 學(xué)習(xí)打擊樂(lè) 接觸一種樂(lè)器培養(yǎng)其興趣 語(yǔ)言： 愛(ài)廣泛閱讀 愛(ài)講故事和見(jiàn)聞 愛(ài)課堂發(fā)言 學(xué) 習(xí)寫(xiě)字、寫(xiě) 兒 歌 、 寫(xiě) 小 日 記 喜歡看東西說(shuō)英語(yǔ)單詞和句子 讀英語(yǔ)兒歌和短文 認(rèn)知： 會(huì)認(rèn)不同的商店 會(huì)辨不同的天氣 認(rèn)地圖 找地名 喜歡到室外玩， 大量觀察和提為什么 問(wèn)人體各部位、外部器官 、內(nèi)部器官 認(rèn)識(shí)各種 公共標(biāo)記符號(hào) 比較熟悉中國(guó)地圖和世界 地圖 認(rèn)識(shí) 許多 國(guó)家國(guó)旗 和首都 認(rèn)識(shí)中國(guó)和世界主要名勝古跡 認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物和礦物 認(rèn)識(shí)一部民族服裝膚色2. 喜歡看中國(guó)歷史朝代表，看歷史故事或電視劇時(shí)結(jié)合看朝代表，提問(wèn)題 2. 幫助孩子建設(shè)自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的小天地，創(chuàng)建豐富、智慧的生活環(huán)境（見(jiàn) 早教革命 理論篇P139） 3. 學(xué)習(xí)判斷現(xiàn)在大約是幾點(diǎn)鐘 ，會(huì)熟練看鐘表 3. 常帶孩子外出旅游，不僅到大自然中去，還要到大社會(huì)中去參觀、觀察、提問(wèn)和討論。例如名勝古跡、博物館、 展覽會(huì)、農(nóng)村、軍營(yíng)、工廠、少數(shù)民族等等，還要讓孩子參加一點(diǎn) 公益 勞動(dòng)和服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng) 4. 看人體解剖圖，認(rèn)識(shí)腦、心、肺、腸、胃、血管、骨骼等內(nèi)臟器官 4. 繼續(xù)鼓勵(lì)孩子博覽群書(shū)，多看人物傳記、名人故事、童話(huà)名著、歷史故事、上下五千年、十萬(wàn)個(gè)為什么、科學(xué)發(fā)明的故事、天文地理、名家散文、少年兒童優(yōu)秀作文和觀察日記等等，并且一定要讓孩子訂閱一二份少年兒童綜合性刊物，每期必讀 5. 增加外出旅游、遠(yuǎn)足，多講見(jiàn)聞 5. 鼓勵(lì)孩子講完整的故事，鼓勵(lì)他當(dāng)眾演講 6. 學(xué)習(xí)自己查字典、辭海，找老師請(qǐng)教問(wèn)題 6. 鼓勵(lì)孩子寫(xiě)好字，遇到特 別有意義的事就寫(xiě)日記和作文，給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信 7. 學(xué)跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環(huán)、打乒乓、爬山、縱跳扣球（吊一個(gè)大皮球，讓孩子跳起來(lái)扣球）等 7. 愛(ài)聽(tīng)新聞，愛(ài)看電視臺(tái)科學(xué)（科技之光）節(jié)目；愛(ài)看新聞 ， 喜歡提問(wèn)和討論， 并 結(jié)合看地圖，開(kāi)始看本省、本市地圖 8. 足尖頂足跟向前走，快速上下樓梯 8. 求智欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚的孩子，鼓勵(lì)他把小學(xué)一二年級(jí)的課 16 程當(dāng)課外閱讀進(jìn)行， 能提問(wèn)思考， 自己選題做作業(yè)，不給任何任務(wù)和壓力 和風(fēng)情 在各處生活和玩耍有自我保護(hù)意識(shí) 熟記中國(guó)朝代，理解公元前后 美術(shù)： 喜歡看畫(huà)、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫(huà)和陶藝、剪紙 愛(ài)折紙、畫(huà)畫(huà)、捏泥、搭積木 喜歡各種科技玩具，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、三棱鏡、馬達(dá)、齒輪 ， 磁鐵玩具 喜歡各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 會(huì)講重大科學(xué)發(fā)明的故事 交往 學(xué)會(huì)待客送客 愛(ài)幫助老師和小朋友做事 能 與陌生人、外國(guó)人交談，又保護(hù)自己 能注意安全地上學(xué)、回 家、走近處親朋 數(shù)學(xué)： 喜歡數(shù) 各種 東西，喜歡背數(shù)字 、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車(chē)牌號(hào)碼和讀出各種號(hào)碼 喜歡生活中的算術(shù)和 特別愛(ài)解 應(yīng)用題 和智力測(cè)驗(yàn)題 9. 學(xué)習(xí)用泥沙筑河流、堤霸，上用積木等架橋，做堤岸綠化 造型 等 9. 家庭的喜、怒、哀、樂(lè)、困難與不幸 應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，讓他共享和分擔(dān)，并學(xué)會(huì)安慰家人和親朋。幫助父母做些輔助的勞動(dòng)和工作，常與親朋進(jìn)行電話(huà)交流。鼓勵(lì)孩子在父母、祖輩的生日、節(jié)日時(shí)贈(zèng)送自己做的小禮物 10. 會(huì)畫(huà)多種幾何圖形，會(huì)將園形等分為 4、 6、 8、 16 分，知道二分之一，四分之一等，認(rèn)識(shí)園柱體、園錐體、正方體、長(zhǎng)方體、梯形臺(tái)體等 10. 11. 知道全家常用的物品、工具（如剪刀、起子、透明膠、病歷本、家用電器說(shuō)明書(shū)等等）存放的去處 11. 12. 觀察樹(shù)、花、山、湖、風(fēng)景，畫(huà)下來(lái)，不同角度觀察小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)色彩的變化（如樹(shù)葉向陽(yáng)面是什么色，背陽(yáng)面是什 么色） 12. 對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆€處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng) 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方 面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！ 并且一個(gè)家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無(wú)限的幸福與和諧。 17 5 6 歲 小學(xué)生 早期教育計(jì)劃 早期教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)嬰幼兒良好 的基本素質(zhì) 。 它包括 9大 基本素質(zhì) 內(nèi)容 （見(jiàn) 早教革命理論篇 P1819）。到了第 6 個(gè)年頭，父母應(yīng)當(dāng)逐一對(duì)照孩子的基本素質(zhì)狀況，總結(jié)優(yōu)勢(shì)、不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以利于揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)孩子向自我發(fā)展素 質(zhì)轉(zhuǎn)換。怎樣促進(jìn) 9 項(xiàng)基本素質(zhì)盡可能的完備和轉(zhuǎn)換呢？ 第一、要認(rèn)識(shí)到一個(gè)好孩子不是大人教出來(lái)的，是靠你創(chuàng)建以下6個(gè)條件造就的： 第二、對(duì)照早期教育的目標(biāo)，培養(yǎng) 9 項(xiàng)基本素質(zhì)要一一對(duì)照，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，向孩子高一層的自我發(fā)展素進(jìn)軍。應(yīng)努力達(dá)到的 9項(xiàng)基本素質(zhì)是： 1. 正確的親子定位（摯友的親密、尊重與要求） 1. 讓孩子有健美的身體和良好自我意象：要與孩子結(jié)交親密朋友，民主平等，自由交談，多鼓勵(lì)他積極地參加運(yùn)動(dòng)（有一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特殊愛(ài)好），保證足夠的睡眠，快樂(lè)的情緒，均衡的營(yíng)養(yǎng)，不吃 垃 圾食品。如果體態(tài)不夠勻稱(chēng)，鼓 勵(lì)他上形體訓(xùn)練班，一定要讓孩子朝氣蓬勃，充滿(mǎn)自信，有一個(gè)良好的自我意象 2. 良好的環(huán)境構(gòu)建（四大教育環(huán)境建設(shè)） 2. 讓孩子有勤于思考的頭腦，多多提問(wèn)：相互尊重，互相傾聽(tīng)，多抽時(shí)間與孩子外出旅游和散步，例如釣魚(yú)、爬山、遠(yuǎn)足，走親訪(fǎng)友，一起觀察、提問(wèn)、爭(zhēng)辯、思考和聯(lián)想，幫助孩子寫(xiě)好日記（不一定要每天寫(xiě)，寫(xiě)最有意義和感受的事就行） 3. 豐富的生活情趣（ 16 個(gè)早期教育生活區(qū)） 3. 讓孩子有廣泛興趣，逐步形成中心興趣：喜愛(ài)認(rèn)識(shí)萬(wàn)物，喜歡與人說(shuō)話(huà)，對(duì)馮式立體早期教育法中 15 個(gè)早教區(qū)和100多種活動(dòng)都有興趣參與