語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案

語(yǔ)文 A 版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案 一、吹起拼音小喇叭（將字和讀音連一連）。 二、這些小車上寫(xiě)的是什么？根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。 三、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀 音。 1 長(zhǎng) 高 （ ） 長(zhǎng) 短（ ） 2 差 不多（ ） 出 差 （ ） 3 教 書(shū) （ ） 教 室（ ） 四、按要求完成下列各題。 1反義詞對(duì)對(duì)碰。 深 （ ） 晚 （ ） 高興（ ） 2還知道哪些啟事？比如：征友啟事 啟事 啟事 3精彩連連看。（把成語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的季節(jié)連一連） 五、你能給小丸子的話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？ 1今天媽媽燒的紅燒肉真香?。?） 2公園里的花開(kāi)放了嗎（ ） 3我來(lái)自日本（ ） 六、按要求完成下列練習(xí)。 1你能用“或者”寫(xiě)一個(gè)句子嗎？ 2征友啟事剛剛貼出，山羊、 獵狗、花貓、馬駒都興奮地跑過(guò)去看?？墒?，看完了，又一個(gè)個(gè)搖著頭走了。結(jié)果，小牛一個(gè)朋友也沒(méi)有找到。 （ 1）給“興奮”找個(gè)近義詞。 （ 2）山羊看到這樣的啟事后，會(huì)怎么想呢？ （ 3）為什么它們都不愿意和小牛做朋友呢？ 3按要求做一做。 例：出門時(shí)，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，戴上厚厚的帽子，抵擋嚴(yán)寒。 我發(fā)現(xiàn)黑體字都是 詞。 我也能把下面的句子補(bǔ)充完整。 我和爸爸一起（ ）山，汗水從臉頰上直往下（ ），我趕快（ ）了臉上的汗水。這時(shí)，我看見(jiàn)路旁一位老爺爺正（ ）著拐棍，一步步艱難地向上（ ），頓時(shí)，我仿佛有了力量 七、課文傳真。 1小牛后來(lái)為什么交上了許多新朋友？ 2你的朋友是誰(shuí)？你們經(jīng)常在一起干什么？ 3老牛聽(tīng)了小牛的怨言，教了他一個(gè)辦法。展開(kāi)想象，老牛會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么呢？ 4我在長(zhǎng)一文中，你最喜歡哪一小節(jié)，請(qǐng)?jiān)跈M線上面默寫(xiě)。 八、閱讀加油站。 鵝，鵝，鵝 最近，媽媽總愛(ài)捉住我，逼我背誦一首古怪的兒歌：“鵝，鵝，鵝。曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。” 聽(tīng)說(shuō)，這是一位古代的神童在七歲時(shí)寫(xiě)下 的“大作”?？晌覅s背得結(jié)結(jié)巴巴，氣得媽媽直說(shuō)我“笨腦殼”。我只好把它背得滾瓜爛熟，媽媽才顯得特別快活。從此，每當(dāng)家里來(lái)了客人，我都要牽出這只倒霉的“鵝”。聽(tīng)到了一聲聲的夸獎(jiǎng)，媽媽就獎(jiǎng)我美味的糖果，好像這是我寫(xiě)的詩(shī)篇。其實(shí)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白鵝。 我家小小的陽(yáng)臺(tái)上，連只小鳥(niǎo)都不曾飛落，更別說(shuō)是從那“曲項(xiàng)”里向天唱出的美妙的歌！真的，我不愿當(dāng)什么“神童”，更不想靠“白鵝”啄來(lái)糖果，如果媽媽帶我去趟動(dòng)物園，那才是我最大的快樂(lè)。 1“從此，每當(dāng)家里來(lái)了客人，我都要牽出這只倒霉的鵝?！薄盃砍鲞@只倒霉的鵝”指的 是 2文中提到的神童是 。“聽(tīng)到了一聲聲的夸獎(jiǎng)”是 夸獎(jiǎng) 3我最大的快樂(lè)是 九、寫(xiě)話城堡。 大掃除了，圖上的一群小朋友在干什么？用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)。 參考答案： 一、 床 超 凳 孤 喪 征 耕 chun cho dn sn zhn n 二、 影院 床下 離開(kāi) 爭(zhēng)論 第一 三、 zhn chn ch chi jio jio 四、 1朝 悶悶不樂(lè) 溫暖 2招工啟事 尋人啟事 遺失啟事 3略 五、 ??？。 六、 1這個(gè)星期日，我打算或者去公園，或者去圖書(shū)館看書(shū)。 2（ 1）高興 （ 2）這下我可以和小牛做朋友了。（ 3）小牛的要求太高了。 3動(dòng)詞 爬 淌 擦 拄 走 七、 1對(duì)朋友的要求降低了。 2略 3“交朋友，不要要求太多，要求太多會(huì)找不到朋友。交朋