2010年中考語文預測試題四

2010 年中考語文預測試題四 第卷（共 79分） 一、語文積累（ 20 分） 1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。（ 2分） 在生命的旅途中，能擁有來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡 xn 鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛在注視著我們的前行；那是一塊塊清 x 的路標；指引我們前進的方向，那是迷茫中的一 zhn 燈，那是陶醉時的一 l 清風，那是求索中的一份勉勵，那是落寞時的一語問詢 （ -選自提醒，是一種特別的愛） 2下列句子中有兩個錯別字的一項是（ ）（ 2分） A潰贈 琥珀 辨別是非 自出新裁 B涵養(yǎng) 振撼 錘煉 海枯石爛 C修葺 涌躍 窮奢極侈 燃料外泄 D貫例 海鷗 蓑衣 全部勾銷 3模仿下列括號里的成語對前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個括號里填上一個合適的成語以形象地描述最后一個算式。（ 2分） A 1/100 （百里挑一） B 10002=100 100 100 （千方百計） C 10000-0=10000 （ ） 4寫出兩條有關(guān)讀書的名言：（ 4分） (1) _ (2) _ _ 5補出下列名句的上句或下句。（ 任意選做 9題 ）（ 9分） （ 1）予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖 周敦頤愛蓮說 （ 2）入則無法家拂士， ，國恒亡。 孟子二章 （ 3）國破山河在， 。 杜甫春望 （ 4）相見時難別亦難， 。 李商隱無題 （ 5）重巖疊嶂，隱天蔽日， ， 。 酈道元三峽 （ 9）結(jié)廬在人境， 。 陶淵明飲酒 （ 7）飛來山上千尋塔， 。 王安石登飛來峰 （ 8）海日生殘夜， 。 王灣次北固山下 9按下面的提示默寫詩文句子。（ 4分） （ 1）后人常用“撲朔迷離”來形容事物錯綜復雜變化多端，請你寫出這個成語的源頭句。 （ 2）唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒 (鏡 )，可以知得失”，由此可以聯(lián)想 到 論 語 十 則 中 孔 子 的話： ， 。 二、（ 55分） 一 （ 20分）我們的知識是有限的 伽利略 基于長期的經(jīng)驗，我似乎發(fā)現(xiàn)，人們在認識事物時處于此種境地：知識愈淺薄的人，愈欲夸夸其談；相反，學識豐富倒使人在判斷某些新事物時，變得甚為優(yōu)柔寡斷。 從前有一人，生在一個人跡罕至的地方，但他天資穎慧，生性好奇。他喂養(yǎng)了許多鳥雀，饒有興味地欣賞其啁啾，聊以自娛。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，皆好聽極了。一日晚間， 他在家聽到附近傳來一種聲音，十分悠揚，遂臆斷為一只小鳥，出去捕之。路上，遇見一位牧童，正在吹著一根木管，同時手指在上面按動著，忽而捂住某些孔眼，忽而放開，使木管發(fā)出了那種響聲，宛然喈喈鳥語，不過發(fā)音方式迥然不同。他驚詫不已，并在好奇心驅(qū)使下，送給牧童一頭牛犢，換取了那支笛子。他通過思索意識到：假使牧童未從此地路過，他將永遠不會曉得， 自然界有兩種產(chǎn)生聲音和樂音的方法 。他決定離家出走，意欲經(jīng)歷一些其他奇事。翌日，當他經(jīng)過一幢茅舍時，聽見里面響著一種樂音，為了弄清是支笛子還是只烏鴉，他信步而入。只見一少年，正用拿 在右手的一根弓，拉著繃在左手持著的一只木匣子上的幾條筋，同時指頭在筋上移動著；根本不必吹氣，那件樂器就發(fā)出了各種悅耳的聲音。此時他有多么驚愕，凡是像他一樣具有智慧和好奇心的人，都是可想而知的。他偶然見識了這兩種意想不到的產(chǎn)生聲音和樂音之新法后，遂開始相信自然界尚會存在其他方法。然而又令他感到十分奇妙的是，當他走進一座圣殿時，為了瞧瞧剛才是誰在奏樂，便往門后看去，發(fā)覺音響是在開門之際產(chǎn)生自門樞和鉸鏈。 另外一次，他興致勃勃地走進一家酒店，以為能看到某人在用弓輕輕觸動小提琴的弦，但看見的卻是有個人正用一只手指的指 尖，敲著一只杯子的杯口，使其發(fā)出清脆的響聲。 可當他后來觀察到，黃蜂、蚊子與蒼蠅不是像鳥雀那樣，靠氣息發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的啼叫聲，而是靠翅膀的快速振動，發(fā)出一種不間斷的嗡嗡聲時，與其說他的好奇心越發(fā)強烈了，毋寧說他在如何產(chǎn)生聲音的學問方面變得茫昧了，因為他的全部閱歷俱不足以使他理解或相信：蟋蟀盡管不會飛，但卻能用振翅而非氣息發(fā)出那般和諧且響亮的聲音。嗣后，當他以為除了上述發(fā)聲方式之外，幾乎已不可能另有它法時，他又知悉了各式各樣的風琴、喇叭、笛子和弦樂器，種類繁多，直至那種含在嘴里、以口腔作為共鳴體、以氣息作為聲音媒 介物的奇特方式而吹奏的鐵簧片。 這時他以為自己無所不曉了，可他捉到一只蟬后，卻又陷入了前所未有的無知和愕然之中 ：無論堵住蟬口還是按住蟬翅，他都甚至無法減弱蟬那極其尖銳的鳴叫聲，而不見蟬顫動軀殼或其他什么部位。他把蟬體翻轉(zhuǎn)過來，看見胸部下方有幾片硬而薄的軟骨，以為響聲發(fā)自軟骨的振動，便將其折斷，欲止住蟬鳴。但是一切終歸徒然 ；乃至他用針刺透了蟬殼，也沒有將蟬連同其聲音一道窒息。最后，他依然未能斷定，那鳴聲是否發(fā)自軟骨。從此，他感到自己的知識太貧乏了，問他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會有上百 種人所不知的、難以想像的方法。 我還可以試舉另外許多例子，來闡釋大自然在生成其事物中的豐富性，其方式在感覺與經(jīng)驗尚未向我們啟示之時，都是我們無法設(shè)想的，即便經(jīng)驗有時仍不足以彌補我們的無能。故此，倘若我不能準確地斷定彗星的形成之因，那么我是應當受到寬宥的，況且我從未聲言能夠做到這一點，因為我懂得它會以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬伞τ谖赵谖覀兪中牡南s兒，都難以弄明白其鳴聲生自何處，因而對于處在遙遠天際的彗星，不了解其成因何在，更應予以諒解了。 7選文著重論述了一個什么觀點？作者是如何證明這一觀點 的？（ 9分） 8“自然界有兩種產(chǎn)生聲音和樂音的方法”具體指哪兩種？（ 4分） 9你是如何理解文章末段的“寬宥”和“諒解”兩個詞的？（ 4分） 10曾經(jīng)有一個人，用一大一小兩個圓表示自己的知識由少到多的情況，圓外則是未知的世界，由此，他得出了一個結(jié)論。試看看下面的圖形，請結(jié)合上文的論述，說說他得出了什么結(jié)論？（ 9 分） 二 （ 20分） 梅花確實是不平凡的花，我贊美它！ 在寒風刺骨的嚴冬，我獨自走在公園的小路上，只見一株梅花怒放 著，它，開得那么奔放，開得那么堅決，那么痛快！它的枝，直挺挺地向外伸展，對抗著西北風。它的花飽滿、奔放、樸素、不修飾，不渲染，卻格外美麗！它是對著嚴寒莊嚴宣戰(zhàn)的勇士。 梅花雖然不及牡丹那么富麗，秋菊那樣嬌挺；雖然沒有楊柳婆娑的姿態(tài)，沒有龍爪槐那樣屈曲盤旋的虬枝，卻擁有桃花的顏色，菊花的性格，松竹的風姿；雖然沒有玉蘭那股清香，卻洋溢著濃郁的戰(zhàn)斗氣息！ 它不僅蘊藏著詩情畫意，被人譽為“冰雪遍天涯，紅梅雪上花 ”，而且還有著一副凌寒傲骨。一陣西北風吹過，別的花枯的枯了，謝的謝了，花落花飛，再見它們的容顏，只有等待來年。但在這百花凋零的寒冬，梅花卻先天下而春，熱情奔放，不畏嚴寒，不折不撓，給大地增添了無限生機。這些，哪種花能相比？只有松竹才配和它媲美。 梅花確實是不平凡的花，它有頑強的生命力，在寒風刺骨的嚴冬，不折不撓，仍舊開出鮮艷的花朵，和我國英勇的人民相像。我贊美梅花，因為它不但象征了我國英勇的人民，尤其象征了我們今天社會主義建設(shè)中的那種奮發(fā)圖強，不怕困難，自力更生的精神和意志。 梅花是不平凡的 花，我高聲贊美梅花！ 11.簡要概括上文的內(nèi)容（不超過 15個字）（ 3分） 12.梅花的外部形態(tài)美和內(nèi)在氣質(zhì)美分別體現(xiàn)在哪些方面？（ 4分） 13.文中畫橫線的語句運用的寫法分別是 _和 _（ 4分） 14.“我”為什么贊美梅花？（用原文回答）（ 3分） 15.在這一段文字中，“梅花”作為“主角”出現(xiàn)，而“牡丹”、“秋菊”、“楊柳”和“龍爪槐”等都是作為“配角”形象。請你換個思維角度，從上面四種花木中任選一個作為抒寫對象，模仿文中的寫法，以“梅花”為比照對象，寫出你的感受，（ 9分） 三 （ 15分） 自余為戮人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則 更 相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷， 窮 山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里， 攢 蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如 一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游 于是 乎始，故為之文以志。 19.解釋下列加點詞語在文中的意思。（ 3分） （ 1） 更 相枕以臥 （ 2） 窮 山之高 （ 3）游 于是 乎始 17.翻譯下列句子。（ 4分） （ 1）意有所極，夢亦同趣。 （ 2）縈青繚白，外與天際，四望如一 18.用原文填空。（ 4分） （ 1 ） 從 側(cè) 面 襯 托 西 山 高 峻 的 句 子是： （ 2 ） 與 “ 覺 而 起 ， 起 而 歸 ” 相 照 應 的 句 子是： 19.“西山”只不過是一些丘陵，在文中卻顯得如此氣勢非凡，說說這樣寫的目的。（ 4分） 第 卷（共 99分） 五、（ 11分） 20右面是水的密度隨溫度變化的示意圖。請根據(jù)圖示，寫出相關(guān)的結(jié)論。（ 4分） 21 在 2003年電影金雞獎頒獎晚會上，當獲獎演員李丁上臺領(lǐng)獎時，主持人要求他說幾句話，李丁在臺上向下面深深鞠了一躬，說了這樣一句話：“感謝觀眾和評委對老朽的安 慰和鼓勵。”臺下掌聲雷動。從李丁的這句話中，你聽出了什么？用簡潔的句子概括出你的感受。（ 3分） 22下面是同一作品的原稿和修改稿，請比較，逐句指出原句的不足或修改后的效果。（ 8分） 原稿： 風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣的無力地在空中飛舞，無目的地落下地來。在墻腳已經(jīng)砌好了一條白色的路，左右兩邊各有這樣的一條，好像給中間的泥濘的道路鑲了兩道寬邊。 修改稿：風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣地在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。左右兩邊墻腳各有一條白色的路，好像給中間滿是水泥的石板 路鑲了兩道寬邊。 四、（ 55分） 24好奇是對生命的回報，成長是對時光的回報，飛翔是對天空的回報，成才是對老師的回報請以“回報”為話題寫一篇文章，標題自定，文體自選，不少于 900字。文中 不要出現(xiàn) 真實的地名、校名、人名、否則會扣分。 參考答案： 一、（ 20分） 1欣 晰 盞 縷 （ 2分，答對 2 個得 1分。） 2 D 3 A 4萬無一失。 4示例： (1) 讀書破萬卷，下筆如有神。 (2) 書籍是全世界的營養(yǎng)品。 (3)讀書百遍，其義自見。 5（ 1）出淤泥而不染。（ 2）出則無敵國外患者 。（ 3）城春草木深。（ 4）東風無力百花殘。（ 5）自非亭午夜分，不見曦月。（ 9）而無車馬喧。（ 7）聞說雞鳴見日升。（ 8）江春入舊年。 9（ 1）木蘭詩中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離?！保?2）擇其善者而從之，其不善者而改之。 二、（ 55分） 一 （ 20 分） 7著重論述了“人的知識是有限的”這一觀點，作者是以“從前有一人”對聲音的認識為例來證明自己的觀點的。 8鳥鳴聲和牧童的笛子聲。 9一是表明我們對未知世界的不了解毫不足怪；二是勉勵人們不斷探索未知世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。 10由此可見：隨著個人知識的增多 ，他所意識到的未知世界的問題也增多了，知識愈多愈發(fā)現(xiàn)自己無知。（意思正確，句子通暢，可得滿分） 二 （ 20分） 11.贊頌了梅花是不平凡的花（或梅花的不平凡）。 12.外形美：枝直挺挺地向外伸展，對抗著西北風。內(nèi)在美：凌寒傲骨、熱情奔放、不畏嚴寒、不折不撓（或：花飽滿、奔放、樸素、美麗）。 13.欲揚先抑（有揚有抑）；對比。 14.因為它不但精神和意志。 15.略。 三 （ 15 分） 19.（ 1）進而（ 2）盡（ 3）從此（時） 17.（ 1）思想所到之處，夢里就出現(xiàn)同樣情形。（ 2）縈回著青山，繚繞白云，外面與天相 接，四面景色如一。 18.（ 1）凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下（ 2）至無所見而猶不欲歸。 19.提示：作者因支持改革，不愿與官場小人為伍，身遭貶謫。寫作本文時，他心情郁悶孤傲，只想抒發(fā)自己的情感，恰遇西山，于是借景抒情。 三、（ 15分