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文檔簡介
幼兒教師教學經驗演講稿又是一年桃花紅。當淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱,在樹梢上抽黃繡綠,在田野中編織錦繡的時侯,一瞬間,我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師,我最深的感受是,這一年,我是在愛與被愛中成長的。 兒時,我曾有過好多好多美麗的夢想,但當一名幼兒教師是我烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天,迎接我的是一雙雙天真,聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我,讓我有點不知所措。突然,一個孩子大聲地問:“你是我們的老師嗎?”頓時,幾個孩子圍住了我,七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容,他們的善良和純真打動了我。從這一刻起,我知道我已愛上了這群可愛的小精靈,我知道我所有的夢想都已寫在了孩子們閃亮的眼睛里,天真的笑臉上。然而,童心未泯的自已能否當好一名“小老師”。于是,我開始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象,用歌去啟迪孩子們的心靈,用知識引導孩子們認識五彩繽紛的世界,用全身心去愛護每一位幼兒。 我擔任的是一個小班的班主任,班上的孩子大部分都是三歲,孩子們都是家里的“特級保護動物”,自理能力普遍較差。第一天與家長們見面時,我看到好幾位幼兒家長向我投來不信任的眼光,有一位家長甚至很直接地問我:“孔老師,你今年多大啦?”我微笑著回答:“我今年十八歲了。”“喲十八歲還是個孩子嘛?!甭犃思议L的話,我心里很難受,有好幾天心情都不好,怕不好工作,怕家長不滿意,園長把我的情緒看在眼里,于是很耐心地跟我談心,幫助我把思想包袱放下。我開始虛心地向有經驗的老師請教護理幼兒的常識;學著教孩子們抹鼻涕,教他們大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶;學著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點滴情況并做好記錄;我誠懇地與家長溝通,及時向他們反映幼兒在園的情況;我認真地設計每一次教學活動,精心地制作每一份教具。漸漸地,我贏得了孩子的愛戴、家長們的信任。每當孩子眾星捧月般地簇擁著我,每當我走到街上老遠就聽到“老師、老師”的喊聲,每當孩子們不由自覺地叫我一聲“媽媽”,每當我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時,看到主動前來排場的家長與孩子們時,我心里總有說不出的溫馨與甜美,我感受到我付出的愛得到了回報。 一年里,我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑,夜深人靜的時候,淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當園長聽完我的課向我提出很多建議時,我是多么地憂慮我出那么多的漏洞,是否能當一名合格的教師;當我設計的活動方案評不上“優(yōu)”時,我是多么失落我為啥不能做到;當我發(fā)現我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時,我是所們自卑我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時候,通情大度的園長及一班團結互助的好同事向我發(fā)出了愛的呼喚,向我伸出了支持與鼓勵的友愛之手。在生活上,她們給了我無微不至的照顧與關懷;在工作上無私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個大家庭里,我感覺到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。 一年來,我被多次委以重任,擔任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀,負責組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會及全國輕博會的文藝表演,在工作上也越干越起勁了。愛孩子,愛幼教事業(yè),做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢想。我愿做那蕭蕭的春雨,用心用愛去滋潤腳下這片茵茵的土地,沐浴每一株稚嫩的幼苗。 一年了,作為一名幼兒教師,我的工作既
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