尊重小學生的自尊心,激發(fā)學習興趣[精品資料]

尊重小學生的自尊心 ,激發(fā)學習興趣 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 自尊心是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進取向上的動力，是生活的精神支柱。有了自尊心，人才能夠自愛、自嚴、自重。做了錯事才能夠自責，才能自我評價和自我監(jiān)督，自我控制及自我教育。尊重學生的自尊心是教師的重要道德要求。著名教育家韓鳳珍說過： “ 難 教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計的保護孩子最寶貴的東西自尊心。 ” 說到自尊心，人皆有之。在此，粗淺的談一談尊重小學生的自尊心，激發(fā)學習興趣的幾點看法。 1 尊重小學生的興趣、志向、選擇 尊重小學生的自尊心就是要尊重他們的選擇，尊重他們的興趣愛好等。因為小學生的個性特點千差萬別，所以他們的興趣、志向、選擇也會出現(xiàn)差異性。小學生有著不同的興趣愛好。不同的生活經(jīng)歷，不同的個性差異。作為教師要走進每個孩子的內(nèi)心世界，了解他們的共性 和差異性，做到有的放矢的尊重每個學生。如：美術愛好者，班上的黑板報、畫刊頭等都是他們的拿手活、我常由他們負責出板報，這樣不但板報比以前辦得好，還尊重了他們的興趣愛好，給他們創(chuàng)造顯示自己才熊的機會，他們做起來也得心應手，這就調動了他們的學習積極性、創(chuàng)造性。又如：班里的尹志寬，上課不專心聽講，交作業(yè)時不錯一題就少一道。家訪時，他的爸爸媽媽都說這孩子太貪玩。有一次，我?guī)е嗤瑢W到操場放飛機。尹志寬興奮極了，跑到操場拿出紙來一聲不吭的蹲在草坪上折紙飛機。他一會兒就造出了機體，一會兒又造出了機翼，我們剛轉身時，他的 紙飛機就飛上了天空。飛機越飛越高，他面帶微笑的盯著飛機，指著天空里的紙飛機說： “ 真棒，要是真飛機該多好，帶著大家飛向藍天，飛到外面的世界。 ” 我走過去拍拍他的肩膀，鼓勵他： “ 今后上課認真聽講，學好科學文化知識，老師相信長大以后你一定能造出一架真正的飛機。 ” 從那以后，他的學習的確進步了不少。作為教師，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，尊重他們的興趣愛好是何等重要??！然而，有的教師卻抓住學生的消極方面不放，強迫學生照自己的意愿去做，要求學生做什么他就只能做什么。結果事倍功半，違反了教育規(guī)律、教育觀念，甚至會使學生產(chǎn)生逆 反心理，跟老師唱對臺戲。 2 平等的對待成績不同的學生 在傳統(tǒng)的應試教育中，學習成績成了衡量學生的一把標尺?？几叻值膶W生才是好學生，而學習成績差的學生被老師歧視，同掌看不起，回到家中家長不打就罵。久而久之，他們喪失了學習信心，悲觀失望，自尊心受到了嚴重的挫傷。作為教師應樹立正確的教師觀，平等的對待成績不同的學生。尊重他們的人格，維護他們的尊嚴，不壓抑、不歧視、不厭煩、不訓斥指責他們。因為我們面對的不是接納知識的機器，而是一個個小學生，他們之間是有差異、有潛在才能的人。小學生也需要愛，愛是 人的一種基本需要。 “ 愛能融化冰雪，愛能滋生萬物 ” ，學習差的孩子更渴望老師對他們的關注、同學們的認可。有人說： “ 好學生是老師愛出來的，后進生是老師嫌出來的。 ” 在一個優(yōu)秀的教師的眼里沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別，只是他們的興趣愛好不同。教師要一分為二的看問題，不能以學習成績的好壞來作為評價學生的唯一標準。 對學習成績好的學生要求他們 “ 百尺竿頭更進一步 ” 。對他們實行淡化教育，著重對他們進行思想品德教育；對學習成績一般的學生，教師要像母親對孩子一樣，給予他們更多的愛，先讓他們信任老師，再進行教育，效果就會更好了。 千萬不能雪上加霜挫傷了他們的自尊心。著名教育家陶行知說過：“ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，不要因為由于教師傷害學生的自尊心而影響了人才的成長。 ” 3 平等的對待有不同家庭背景的學生 小學生是在社會、學校、家庭中成長的。不同的家庭背景會影響學生學習成績和思想品德的形成。教師要平等地對待、尊重不同家庭背景的每個學生、家庭類型主要有這幾類：1、民主、平等的家庭。這種家庭為學生創(chuàng)造了輕松、愉快的學習環(huán)境。 2、苛求型家庭，這種家庭望子成龍、望女心切，教育子女簡單粗暴。學生內(nèi)向膽小，把學習當作 一種負擔，甚至產(chǎn)生逆反心理。 3、破裂型家庭，這種家庭父母離異或再婚沒有處理好家庭與子女的感情問題，造成孩子與家庭的隔閡，使孩子遭受嫌棄和冷落，享受不到家庭的溫暖，孩子容易由傷心而產(chǎn)生自卑，失去自信心。 4、不完全家庭，這種家庭大多父母一方死亡或是父母分居兩地，缺乏對孩子的關心、愛護，是孩子受到精神上的傷害而喪失學習興趣。 5、溺愛型家庭，這種家庭大多不重視教育或教育無方，對孩子過分溺愛、護短，有時孩子犯了錯也不嚴加管教或者干脆不過問，甚至助長孩子放任自己，對一切事都無所謂。 該怎樣平等地對待不同家庭背 景的學生呢？我認為：教師要經(jīng)常進行家訪，通過家訪了解學生的不同家庭，了解學生校外的興趣愛好，然后結合學生的個性進行因材施教。其次，教師要做到對每個學生都能 “ 聽其言就知其心，看其色就曉其行 ” ，即 “ 察言觀色 ” 。只有了解學生的不同家庭背景、生活環(huán)境，才能有的放矢的尊重學生的自尊心。這樣才能使他們對學習有一種積極進取主動學習的態(tài)度，在他們愿學、會學的基礎上使其愛學。 4 平等的對待自己喜歡和不喜歡的學生 對學習優(yōu)秀的同學，老師都會比較喜歡，所以尊重那些品學兼優(yōu)的孩子老師不難做到?？蓪τ谀切┎蛔袷?紀律，學習成績不太好的學生，許多老師在尊重學生方面就做的不是那么好。對于那些不守紀律，學習不太用心的孩子，首先對他們應該更加耐心。對于那些同學應該進行耐心的疏導教育。其次，老師要細心，要善于發(fā)掘他們的閃光點。再次，教師要有信心和恒心。教師要相信他們能夠變得更好，理解學生之間的差異性，與每個學生之間建立情感溝通的橋梁，這樣你就能夠平等的對待所有的學生。 有人說： “ 愛學生是教師的天職，沒有愛 .就沒有教育。 ” 從教二十多年的過程中我也真正體會到這句話的真正含義。在工作中用誠摯的愛心，尊重每一個學生，把愛灑 向每個學生的心田，使他們的自尊心不再受到傷害。 閱讀相關文檔 :巧用多媒體教學提高課堂效率 現(xiàn)代文閱讀教學應有整體意識 農(nóng)村中學物理實驗教學的現(xiàn)狀與思考 如何小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力 引導自主探究 ,激發(fā)創(chuàng)新意識 談談職校新型師生關系的建立 運用現(xiàn)代教育技術 優(yōu)化口語交際教學 論教學中的幽默藝術 “ 根 ” 深才能 “ 葉 ” 茂 論高職院校教師角色的特殊性 半路殺出 “ 程咬金 ” 淺析實驗教學在小學數(shù)學教學中的作用 由竇桂梅老師的游園不值所想到的 領會新課程標準 激活美術課堂 變質 量時牛頓第二定律的應用 一道探究題的實驗設計 “ 忘我 ” 等于死亡 高中化學選修四 第四章