鄉(xiāng)村教師踐行群眾路線演講稿：用愛(ài)和責(zé)任托起山里孩子的青春夢(mèng)想.doc

用愛(ài)和責(zé)任托起山里孩子的青春夢(mèng)想尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們 ： 大家上午好! 懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表?xiàng)罨ㄖ袑W(xué)參加今天的演講比賽，我是x號(hào)選手涂丹，我演講的題目是用愛(ài)和責(zé)任托起山里孩子的青春夢(mèng)想。2013年以前，鄉(xiāng)村教師對(duì)于我，是新聞聯(lián)播里“馬背上的教師”徐德光，是感動(dòng)中國(guó)里青年教師張麗莉，是身殘志堅(jiān)，用手“撐”起良心講臺(tái)的貴州教師夏朝學(xué)。他們的事跡帶給我太多太多的感動(dòng)。但是，總感覺(jué)有些隔膜，就好似隔岸的風(fēng)景，美麗卻讓我觸手不及。然而一年后的今天，當(dāng)作為一名真正的鄉(xiāng)村教師站在這里，我/想跟大家分享更多的是我身邊的事：也有一群這樣的教師，他們用愛(ài)和責(zé)任托起了山里孩子的青春夢(mèng)想。記得我的第一堂英語(yǔ)課，推開(kāi)教室門，映入眼簾的簡(jiǎn)直就是一個(gè)“菜市場(chǎng)”：瘋打的，說(shuō)話的，扔紙飛機(jī)的，吃東西的，忙亂收作業(yè)的.教室里亂成了一鍋粥。我憤怒到極點(diǎn)，用教鞭猛敲講臺(tái)，厲聲喝道：“不許講話，上課了。”坐在前排的學(xué)生也幫我吼叫“上課了，上課了”，教室里這才稍微安靜點(diǎn)。可是，我的心情糟糕透了，整堂課/臉一直板著，就像學(xué)生欠了我兩百吊。 接下來(lái)的兩個(gè)星期，情況似乎沒(méi)有好轉(zhuǎn)，班上總有些個(gè)熊孩子在挑戰(zhàn)我的忍耐極限。往往一天下來(lái)，我身心俱疲，原本以為只要自己認(rèn)真工作，就一定能取得成績(jī)。但是鄉(xiāng)村特定的環(huán)境，英語(yǔ)的教學(xué)也讓我“步履維艱”。很多問(wèn)題讓我不知所措。茫然的我仿佛行走在黑暗漫長(zhǎng)的隧道里，想想自己最初的夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)竟然是如此的骨感！這個(gè)時(shí)候，我們的校領(lǐng)導(dǎo)還有我可愛(ài)的同事們，給與我很大的幫助：劉志源校長(zhǎng)經(jīng)常以過(guò)來(lái)人的身份向我娓娓道來(lái)，他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，如一盞啟明星，照亮我前行的方向。而工作一線的同事們，則用自己的實(shí)際行動(dòng)，向我詮釋了最真實(shí)的鄉(xiāng)村教師：多少個(gè)日日夜夜，他們因?qū)W生半夜翻墻而出，滿大街找不到學(xué)生而心急如焚，卻渾然不顧疲憊的自己，第二天又精神抖擻的走上講臺(tái)；多少條羊腸小道上，小溪前留下他們護(hù)送留守學(xué)生那一幕幕感人的情景；多少個(gè)夜深人靜的校園里、宿舍旁留下了他們徹夜不眠守夜的足跡。日復(fù)一日年復(fù)一年，正是有了這樣一群人，他們用愛(ài)和責(zé)任，守護(hù)著山里孩子的夢(mèng)想，托起了山村教育的明天。 當(dāng)前，在全國(guó)上下都在熱火朝天地開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們學(xué)校也認(rèn)真貫徹“心系群眾，服務(wù)群眾”的方針，真正做到“心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”。就餐方式大改革就是一個(gè)典型的例子。每餐三菜一湯，自助就餐，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇食物。而早餐更是多達(dá)6種，搭配合理科學(xué)，讓學(xué)生能更加健康茁壯的成長(zhǎng)。此外，每到飯點(diǎn)：你都可以看一下課就沖到食堂值日的老師們：他們總要等到所有的學(xué)生都開(kāi)始就餐了，才想到自己。有時(shí)候，學(xué)生們實(shí)在太調(diào)皮，叛逆期他們?nèi)徊欢蠋煹牧伎嘤眯模患∈戮鸵虻貌豢砷_(kāi)交，所以當(dāng)我們老師處理好學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)留下的就只有殘羹冷炙。但是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)任何的怨言，他們總是希望山里的孩子能在學(xué)校真正吃得飽吃得好，讓那些父母在外打工的留守孩子能真正感受到學(xué)校大家庭的溫暖。正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才讓我們的鄉(xiāng)村教育如薪火般傳承，愈演愈旺?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為年輕的一輩，我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。一路走來(lái)，雖然有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳岸花明又一村的驚喜。用愛(ài)和責(zé)任托舉起山村孩子的夢(mèng)想，為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌暌淮?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而輸送源源不斷的原動(dòng)力。為我們美好的時(shí)代，書寫帶有時(shí)代烙印的華美樂(lè)章。 今天，在這里我想代表所有扎根鄉(xiāng)