實習工作總結06897

實習工作總結 按照學校的規(guī)定，大 四 上半年，每個學生都要進行實習 ，在教育實習和頂崗實習之間我選擇了后者。后來事實證明我的選擇是明智的。 清楚地記得，在 2012 年 9 月 3 日的早上 ， 太陽才剛剛擠出了地平線， 一輛輛客車承載著一批批莘莘學子開赴 山西省晉城市的四個縣市 去完成一項光榮的任務 -頂崗實習。 按照學校頂崗實習的要求， 我去的是 歷史文化底蘊深厚的高平市 ，給我們帶隊的是 我們的輔導員閻老師 ，他來時的叮囑依然縈繞耳旁。 仿佛電影山楂樹之戀中的情節(jié)，我被分在 了 高平市的 永錄中心校小學部 。 回顧一路走來的時光， 我感到 自己 收 獲頗豐，并且留下了許多難以忘懷的美好記憶。 本人在高平市永錄中心校小學部實習 了近 4 個月，擔任五、六年級 共計四個班級的 音、體、美科目的教 學 工作 。在本學期，我共聽課 14 節(jié)，備課 96 節(jié)，上課 216 節(jié)，公開課 4 課時（教研組活動 3 次，學校領導 1 次），參加教研組活動 8 次，參加了期中考試的出題和評卷工作。 實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對班里 一百多 張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆， 完成 從學生到教師 的 角色轉換；第一次監(jiān)考；第一次改試卷；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些 嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這兩個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。 這些從未有過的經歷讓我不斷進步，不斷成長， 使我 一步步地實現了從學生到老師的角色轉化。 實習的基本內容包括 四 部分：聽課、試講、課堂教學工作并完成教育調查報告和頂崗實習總結。 基 本情況如下： 一聽課 我 是 9 月 3 日下午來到 永錄中心校小學部 的，整個下午都在收拾東西，整理房間。晚上校長過來給我分配了 教學 任務，第二天早晨 7:30 我們來到辦公室與定崗的老師見了面，然后就是跟著老師聽課。我頂的是 五、六年級音、體、美教師秦老師的課，同時旁聽其它科目的課程 。第一周的主要工作是跟著 秦新山 老師聽課，聽課的重點是學習老師 怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂，觀察學生的課堂 學習過程和活動狀態(tài)。積極與指導教師 秦新山 老師交流想法以及心得體會。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學生的學習 狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對 音、體、美 學科的學習狀況為重中之重。同時還要 關注他們的課余活動時間安排情況 ， 及時了解他們的 所知所想，從而結合自己的科目對小學音體美教學進行適當的修改，以符合學生的需求 。 和學生進行交流 ，使我的生活突然間變得異常的忙碌。 二試講 在還沒有去頂崗實習之前，學校就規(guī)定我們要講課了，分組 講 給指導老師聽，再讓指導老師給我們指出不足之處。實習第一周的周五我試講了新課。周六吳老師就要去 外地 學習了，從下周開始我就要獨立完成 五、六年級的 教學工作了。 三課堂教學工作 實 習期間，我一共備了 70 個課時的教案，上了 216 節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析 教學內容 ， 做好充分的教學準備， 尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向 其他教師征求意見并 詢問 一些 細節(jié)問題。由于準備充分，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析， 努力使自己的教學同學生的需求結合起來 。 然后再對自己的教學進行反思，在隨后的教學中進行改進，努力做得更加的完美。同時， 在教學過程中也發(fā)現了自身的不足，如 學生的實際需求了解上 還需努力，對整堂課的時間把握 也 不夠好。這反映出 我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。 在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地推敲，提煉，升華。就像指導教師所說的 那樣：“ 上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多 ” 。因為社會是不斷發(fā)展的， 時尚潮流 是不斷 更新 的，所以 教 師為了不落后于時代，也要不斷的充 電、不斷的完善。毋庸置疑，當優(yōu)秀的教師很難。所以作為實習生的我，作 為準教師的我，回到學校后，更應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素 質，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師。 教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答案給予恰當的評價。 五 教育調查報告和頂崗實習總結 按照學校頂崗實習的要求實習生要了解頂崗實習學校的情況，如學校有多少個班，每班有多少人，有多少數學教師，教師情況如何等，撰寫教育調查報告和頂崗實習工作總結 在這 四 個月的 實 習中，我學到了很多。雖然很辛苦，但很充實，并且為以后的 教學工作積累了經驗，奠定了基礎。 現將我這半年的實習工作簡單做一總結。總體上分為以下幾個主要的方面：教學工作方面 一、教學工作 在教學實習中，我在指導老師張磊老師的安排指導下，和她一起帶 07-1 和 07-2 兩個班，兩個班盡管是兄弟班，可呈現在我面前的卻是兩種截然不同的班風，兩個完全不一樣的班級。1 班的學生基本上都很踏實努力，不管是老師在課堂上的講解，還是課下布置的什么作業(yè)，都會很配合，并及時、認真完成任務； 2 班卻不一樣，上課時如果氣氛調動不適當，就很難順利地完成一節(jié)課的任務，課下的作業(yè)做的也不如 1 班做 的認真、細致，但平時的思維發(fā)散程度和活躍程度也要遠遠超過 1 班，這在數學的學習上也是難能可貴的。在開始時，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個班，在另一個班總是計劃趕不上變化，有時候甚至是手忙腳亂。后來，我積極詢問張磊老師，并分別向兩個班的班主任了解兩班學生的詳細情況，這樣備課的時候分析并利用兩個班的不同特點，具體多關注學生會出現的一些問題，逐漸地，有了課堂上的師生互動，有了師生交流，有了開心歡笑，有了課下學生積極向我請教問題的場景，有了校園內學生們開心談論興趣數學的聲音，有了快樂學數學的氛圍每個學生每天都在不 斷地進步，在月考和期中考試中，兩個班也都取得了很好的成績。 這一點對即將走向教師崗位的我真可謂受益終生！ 一生活篇 時針在不停地轉動，留下的就是美好的回憶，細細品讀，很充實也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。 一起來實習的三位伙伴，我們來自不同學院的不同系，分別是學前教育的李高強，初學教育的汪連香還有我們美術學院的綜合繪畫系的徐凱，來這里之前，我們互相根本不認識，通過緣分的聚集，我們分到了一起，每天一起去學校，一起備課，一起批改作業(yè)，一起吃飯，一起逛街。 。我們各自的了解逐漸加深，我們生活上互相照顧，教學上互相討論互相鼓勵，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟，我們四個人是一個溫馨團結的集體！ 組長汪蓮香，長的小巧可愛，努力積極地備課上課，認真負責的做簡報，辛苦了 ；李高強，唯一的小伙子，我們的“苦力”，人老實肯干，會因為教學而發(fā)愁的同志；徐凱，我很欣賞她的才華，獨特的想法與見解讓我信服。嗯！我們四個人建立起深厚的友誼，這一切將永遠都會塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的兩個多月，一起度過的時光，點點滴滴銘記于心。實習結束將意味著我們要接 受一番現實的考驗，希望每一位朋友都能坦然面對，找到一份滿意的工作或者考研成功 ! 我在實習地方所教的是全校的美術課，指導老師是何東海主任，他是學校負責教學的主任，兼三年級一班的數學老師，何主任在生活上對我們噓寒問暖，工作上認真指導，是一位很有文采的人才；我們班主任是饒榮老師，她的語文教的一流的棒，對我們認真負責，教我們一些工作方法，很好的處理學生的問題，我們在班上開展活動，一直都很支持配合我們。我們的成長與進步離不開老師們的幫助，全校老師都挺歡迎照顧我們的，只是有些老師做事的方式方法很讓人難以接受，或 許這是我遇到的挫折吧！以后進入社會或許還有更大的波浪。總之，感謝老師們，如意，順心！ 剩下的就是我自己，由于要考研，所以選擇一個人住在這個 10 平方米的屋子里，遠離電視，遠離熱鬧，心靜，剛好看書，大家都曉得，考研的日子是艱辛的，沒有節(jié)假日，沒有看電視的日子，沒有上網的日子，尤其還要學習，白天教課，晚上看書到兩點，早上六點四十五的鬧鐘，每天學校，食堂，寢室三點一線的生活，讓人難忘，回想，都不曉得自己怎么過來的。 期間，甚至有過兩次想要放棄考研，一個人激烈的思想斗爭之后，決定堅強的走下去，即使今年 考不上又怎樣？只要我盡力做到了最好，我就會后悔的，何況又有這么多難忘的經歷，不是么？ 只是，感覺考研話就力不從心了，如果不考研，我都打算做好多好多的事情呢。開展一些講座，一些活動，一些比賽。因為我覺得農村小學生的業(yè)余活動實在的不好玩，好單調，與城市的發(fā)展及其的相當的不平衡！現在不是素質教育么？但在這里一點都看不到影子，我想我該提倡，建議下吧！ 每天過著簡單而匆忙的生活，有幾次累到了，生病了，大家都挺關心我的，陪我看醫(yī)生打點滴，買飯。干感動，患難見真情！適應了這里的生活，感覺還是蠻好的！ 二教學篇 關于教學方面，學校分配好的計劃，我教全校的美術課，但是其間有老師請假都要求我們去上課，所以我還上了語文，數學，英語，音樂，體育。所有課程都上過了，大家說我是人才，是么？ 1.上課之前，我只認真寫過了關于美術方面的教學計劃，就是對于低年級的美術教學，主要的不是他們畫什么，而是要使他們通過繪畫去了解生活，深入生活， 去發(fā)現美，提煉美，創(chuàng)造美，學生能夠用繪畫這樣特殊的語言來表達自己的真實情感，從小樹立正確的審美觀和高尚的審美情趣。 2.備課，開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后提前備好課，寫好教案，上網查資料，制作教具，自己畫范畫，以學生觀察生活的角度思考每一個問題，做到以學生為主體，我積極地引導思路，備好每一節(jié)課的內容。 3.上課，上好課的前提是做好課前的準備，不打無準備之戰(zhàn)。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，調動學生的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的學習興 趣，還要一定的駕馭課堂的能力，這課堂上的成與敗，關鍵在這里，達到你預期想的成效沒。 4.聽課。我個人的體會很深刻，學到了很多的東西，在聽課的同時，我會注意到各個班里學生的不同反應，做好記錄，思考我以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和以往在學校聽課時不一樣的，它不僅僅要學習老師怎樣講課，還要去學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候會做筆記，吸收老師的優(yōu)點，每個老師都有其特點，都有值得我努力學習改進的地方。 5.輔導，我 利用課余時間，對學生進行輔導，耐心的解讀，有同學平時會去寫生，寫生的畫都會給我看，我就針對不同情況不同的學生解釋一些比較專業(yè)的知識。 6.作業(yè)，根據減負的要求，我一個星期的作業(yè)，也就張得畫，都是能表達自己感情的，能與實際生活相關的話題。 7.批改作業(yè)，我會盡量給學生以鼓勵的最高標準打分，激發(fā)他們學習美術的興趣，不要總是以“不會畫”的名義退縮，讓他們看到自己的作業(yè)也能得到高評價，就不會再當“逃兵”，熱愛美術，所以要肯定學生欣賞美的杰作，予以鼓勵！ （四）個人感想篇： 比起 來時的極不情愿，到現在走時的戀戀不舍，一路走來，人生中一段難以忘懷的歷程，使我的人生更加精彩，不僅得到了三位深刻的友誼，現在在病床上寫這個總結，他們幫我打飯回來，倒水。這就是所謂的感動吧！而且，我想那些學生也不會忘記我的，至少下一個圣誕節(jié)的時候，他們會記得我，因為 我是今年的圣誕老人，給他們發(fā)糖果，我給他們買來了他們未曾見過的圣誕樹，把他們的愿望，沉甸甸的掛在樹上，我看到他們開心的笑了，我悄悄的流淚了！至少下一個元旦他們還會記得我，記得那個有點羞澀的安老師唱著那首“說愛你們”，給他們發(fā)“果子 ”吃！記得我，我就滿足了！ 看著學生一張張送來的賀卡，寫著“安老師，不要走！”我不曉得自己怎樣的一種心情。好想把他們單調的“應試教育”改變下，為何我小學學過的知識，他們現在還得不到？為何他們的教室還沒有一盞燈？我不懂，依然不懂！有時候真想沖動下，像電視中那些“感動人物 ”為農村的教育做點什么，又反過來自問，自己有那么偉大么？不曉得，但是我曉得自己真的想做些什么，雖然我只是一個很平凡的人。 還有這里老師的小孩，晚上都會來我宿舍找我玩，他們變成了我看書之余的娛樂活動，我覺得蠻好，我最喜歡 的一個小女孩子，她叫思思，才歲，好聰明一小女孩，很懂事，我很喜歡她。 我始終相信，“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點，無論是自己的開拓進取還是學生的成長提高，都讓我感到無比的幸福！ 我希望，等以后有機會再來這個學校，能比現在更好！ 于是，我被分到了威縣二中進行為期半年的頂崗實習工作，八月三十號，威縣廣宗的所有實習生到達了實習學校，威縣二中的環(huán)境很好，我們二中的這個小組被安排在了一個小院子里，一切都比想象中的好很多。我所在的威縣二中有初中和高中學部，在來到這的第二天 我們就分別被分到了不同的年級組，出乎我的意料，我被分到了高二年級組教生物，我的指導班主任和指導老師都是王倩伏老師一個人，實習班級是高二四班，雖說是在完成大三的學業(yè)，理論上說，也是步入了正規(guī)的工作，懷著對一切好奇的心理 ，我信心百倍的開始了我的實習班主任和教師工作。 在二中頂崗實習的半年生活，我將它分為三大塊，即教學工作、班主任工作和日常的人際交往的學習。 在教學方面，經驗的交流是必不可少的，實習過程中，我們進行了小組之間的聽課活動，通過組員互評，可以指出每個人授課的優(yōu)缺點，互相學習，互相借鑒。 通過聽 其他組員的一些課和自己這半年來的教課經歷，我也總結了一些經驗。首先，備課充分。教師在上講臺之前的準備工作要充分，這不單單指對知識的熟悉度，還有語言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點的劃分 . .這就是說，一節(jié)課四十五分鐘，要花費你課上幾倍的時間去準備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。教師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是學生對這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個人的表演，上課的 目的是讓學生掌握知識，所以，和學生之間的互動是非常重要的。再次，感情色彩。每個教師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易接受的感覺，就要求教師要帶有一個良好的感情色彩，這樣，才能讓學生喜歡聽某位老師的課，所以，教課過程中教師個人的感情也是至關重要的。最后，師生關系。良好的師生關系能大大提高課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛學生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學生們的歡迎。 十一月二十六號，師大的夏曉燁教授和王文華教授來到了威縣二中，并且，我很榮幸的成為了他們的聽評對象 。兩位教授以及專業(yè)老師姜老師和王老師高老師在聽完我的一堂課后都做了相應的評價，夏老師給我的肯定是對我莫大的鼓舞。 首先，要懷有愛心。在老師眼里，學生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，如果你愛學生，并把這種愛帶到與學生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的學生們的愛戴。其次，平等相待。作為 一個教師 會有很多權利去支配一些利益關系，所以， 教師 在處理事務時，一定要在心里立一把秤，要公平的對待每一位學生，只有這樣，才不至于在學生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學生中樹立 威信。最后，以身作則。 教師 是 教育者 更是榜樣的樹立者， 教師 以身作則很重要，這樣能促進學生對 教師 師的尊重。 半年的 教師 實習工作雖然短暫，但是它讓我明白了 教師 工作的艱辛，要想做好這一工作，就要有無私奉獻的精神，要想把一個班級 的學生教育 好，隨意是不行的，一定要講究方法和技巧，半年的 教師 工作遠遠不能讓我領會所有的奧秘，有人常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我想說的是，這種光輝是老師背后無限默默無聞的付出換來的，而付出后學生給出的回報，更是可以給教師帶來很多欣慰和快樂， 教師 就是在體驗無私奉獻帶來的喜悅感。 在 永錄中心校小學部 的日常生活方面，主要就是和當地老師的相處，剛到 永錄中心校小學部 時對于我來說 什么 都是陌生的，在 永錄中心校小學部 我是唯