2012小學(xué)語文教師招考教材教法考試題及參考答案一

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2012 小學(xué)語文教師招考教材教法考試題及參考答案一 一、填空題 (每格 1分，共 20 分 ) 1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語文課程豐富的 人文內(nèi)涵 對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是 多元 的。因此，應(yīng)該重視語文的 熏陶感染 作用，注意教學(xué)內(nèi)容的 價(jià)值取向 ，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 ” 2、語文是 實(shí)踐性 很強(qiáng) 的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的 語文實(shí)踐能力 ，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是 語文實(shí)踐 ，不宜刻意追求 語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整 。 3、形象、直觀的教學(xué)手段包括 簡筆畫、 演示 、電教 媒體 。 4、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生 易于動(dòng)筆 ， 樂于表達(dá) ，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生 表達(dá)真情實(shí)感 ， 關(guān)注現(xiàn)實(shí) ，熱愛生活 。 ” 5、課標(biāo) “實(shí)施建議 ”中明確提出： “綜合性學(xué)習(xí)，主要由 學(xué)生 自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。 ” 6、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有 感受 、 理解 、欣賞 和評(píng)價(jià) 的能力 。 二、名詞解釋。 (每小題 5 分，共 10 分 ) 1、語文課程資源 : 為語文教學(xué)服務(wù)的、有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內(nèi)、校外一切課程資源。 2、分解式目標(biāo) : 分解式目標(biāo)是按照 “知識(shí)和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價(jià)值觀 ”三個(gè)維度設(shè)計(jì)，每個(gè)維度根據(jù)實(shí)際情況羅列若干小目標(biāo)的目標(biāo)敘寫方式。 三、簡答題 (每小題 6分，共 18分 ) 1、語文課程的基本理念是什么 ? 語文課程的基本理念有：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 (每點(diǎn) 1.5 分 ) 2、什么是探究學(xué)習(xí) ?請(qǐng)舉例說明。 “探究 ”學(xué)習(xí)，即 “在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù) (或科學(xué) )研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲 得知識(shí)技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和過程。 ”(3 分 )舉例略 (3 分 ) 3、 “三維目標(biāo) ”整合有哪些策略 ? (1)重視情感態(tài)度和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 (2)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。 四、觀點(diǎn)論述題 (每小題 8 分，共 16 分 ) 1、語文素養(yǎng)就是學(xué)生掌握的語文知識(shí)和語文能力。 答題要點(diǎn)： (1)這個(gè)認(rèn)識(shí)是不全面的。 (2 分 )(2)新課程從 “知識(shí)和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價(jià)值觀 ”三個(gè)維度設(shè)置課程目標(biāo)，語文素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面全面詮釋。 (3分 )(3)語文素養(yǎng)包括必要的語文知識(shí)、豐富的語言積累 、熟練的言語技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深厚的文化素養(yǎng)、高雅的言談舉止六個(gè)層次的內(nèi)涵。 (3分 ) 2、語文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。 答題要點(diǎn)： (1)這種觀點(diǎn)是正確的。 (2 分 )(2)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。 ”(2 分 )(3)語言是一種約定俗成的社會(huì)現(xiàn)象，有不少語言現(xiàn)象是很難從道理上講清楚的。 (2 分 )(4)掌握語言最好的辦法是在反復(fù)多次的言語實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。 (2分 ) 五、教學(xué)設(shè)計(jì)題 (12分 ) 1、請(qǐng)寫一兩條解決 “識(shí)字 ”與 “寫字 ”相結(jié)合的好方法。 六、案例分析題 (每小題 12分，共 24分 ) 1、下面是一位教師執(zhí)教臺(tái)灣蝴蝶谷的教學(xué)片段： 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 師：大家喜歡祖國的寶島臺(tái)灣嗎 ? 生：喜歡。 師：在我們祖國的寶島臺(tái)灣有美麗的蝴蝶谷，大家聽說過嗎 ? 生：沒有。 師：那老師今天就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)臺(tái)灣蝴蝶谷這一課，咱們現(xiàn)在就一塊去認(rèn)識(shí)這個(gè)聞名世界的“蝴蝶王國 ”，好不好 ? 生：好。 師：同學(xué)們，先讓我們一起來欣賞美麗的蝴蝶谷是怎樣的景象。 課件演示美麗的蝴蝶谷 (生看畫面 ) 師：景色美不美 ? 生：美。 (異口同聲地 說 ) 師：那么課文又是怎樣描寫的呢 ?讓我們一起來讀課文。 (生讀 ) 你認(rèn)為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當(dāng)嗎 ?請(qǐng)加以評(píng)述。 (1)該教師沒有合理使用教學(xué)媒體，以致于在教學(xué)中無法充分發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢。 (2)教師采用先欣賞畫面，再讀文字的方法，以畫面幫助理解文字，課堂看似熱鬧，實(shí)質(zhì)上沒有讓學(xué)生充分感悟，沒有引發(fā)情感共鳴。 (3)畫面限制了學(xué)生富有個(gè)性的想象，使學(xué)生的思維定格在畫面上。 (各 4 分 ) 2、這是一位老師執(zhí)教早操鞏固識(shí)字的片段： 師：請(qǐng)從 “蘋果樹 ”上摘一個(gè)帶有你認(rèn)識(shí)的字的 “蘋果 ”貼到黑板上。 (教師出示教具 蘋果樹 ) 學(xué)生紛紛爭搶 “蘋果 ”。 (共 10個(gè)字，沒摘到字的同學(xué)又回到座位上 ) 師：老師幫助你們貼到黑板上。 (要貼的位置過高 ) 生： “做操 ”貼到哪兒好呢 ?(還剩一個(gè)詞語 ) 師：大家一起看一看，貼到哪兒好呢 ? 生：貼在下邊好 ! 生：貼在題目旁邊。 生： 師：還是貼在中間好一些。 (教師把字貼在小露珠、小鳥、小蜜蜂畫中間，形成環(huán)行板書 ) 師：請(qǐng)把自己摘的蘋果上的字領(lǐng)大家讀一讀。 (學(xué)生依次領(lǐng)讀詞語 ) 你是怎樣看待以上教學(xué)的 ?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。 答題要點(diǎn)： (1)教師采用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但缺乏有效的組織， 導(dǎo)致課堂秩序混亂。 (2)表面上教師尊重學(xué)生主體，實(shí)質(zhì)上還是學(xué)生在教師的控制下學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式，影響了教學(xué)效果。 (各 4 分 ) 以下答案僅供參考： 一、填空題 (每格 1分，共 20 分 ) 1、人文內(nèi)涵 多元 熏陶感染 價(jià)值取向 2、實(shí)踐性很強(qiáng) 語文實(shí)踐能力 語文實(shí)踐 語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整 3、簡筆畫 演示 電教媒體 4、易于動(dòng)筆 樂于表達(dá) 關(guān)注現(xiàn)實(shí) 熱愛生活 5、學(xué)生 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 6、感受 理解 欣賞 評(píng)價(jià) 二、名詞解釋。 (每小題 5 分，共 10 分 ) 1、為語文教學(xué)服務(wù)的、有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內(nèi)、校外一切課 程資源。 2、分解式目標(biāo)是按照 “知識(shí)和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價(jià)值觀 ”三個(gè)維度設(shè)計(jì)，每個(gè)維度根據(jù)實(shí)際情況羅列若干小目標(biāo)的目標(biāo)敘寫方式。 三、簡答題 (每小題 6分，共 18分 ) 1、語文課程的基本理念有：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 (每點(diǎn) 1.5 分 ) 2、 “探究 ”學(xué)習(xí)，即 “在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù) (或科學(xué) )研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá) 與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和過程。 ”(3 分 )舉例略 (3 分 ) 3、 (1)重視情感態(tài)度和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 (2)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。 (各 3分 ) 四、觀點(diǎn)論述題 (每小題 8 分，共 16 分 ) 1、答題要點(diǎn)： (1)這個(gè)認(rèn)識(shí)是不全面的。 (2 分 )(2)新課程從 “知識(shí)和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價(jià)值觀 ”三個(gè)維度設(shè)置課程目標(biāo)，語文素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面全面詮釋。 (3分 )(3)語文素養(yǎng)包括必要的語文知識(shí)、豐富的語言積累、熟練的言語技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深厚的文化素 養(yǎng)、高雅的言談舉止六個(gè)層次的內(nèi)涵。 (3分 ) 2、答題要點(diǎn)： (1)這種觀點(diǎn)是正確的。 (2分 )(2)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。 ”(2分 )(3)語言是一種約定俗成的社會(huì)現(xiàn)象，有不少語言現(xiàn)象是很難從道理上講清楚的。 (2 分 )(4)掌握語言最好的辦法是在反復(fù)多次的言語實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。 (2分 ) 五、教學(xué)設(shè)計(jì)題 (12分 ) 略 (視其效果酌情給分 ) 六、案例分析題 (每小題 12分，共 24分 ) 1、答題要點(diǎn) ： (1)該教師沒有合理使用教學(xué)媒體，以致于在教學(xué)中無法充分發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢。 (2)教師采用先欣賞畫面，再讀文字的方法，以畫面幫助理解文字，課堂看似熱鬧，實(shí)質(zhì)上沒有讓學(xué)生充分感悟，沒有引發(fā)情感共鳴。 (3)畫面限制了學(xué)生富有個(gè)性的想象，使學(xué)生的思維定格在畫面上。 (各4分 ) 2、答題要點(diǎn)： (1)教師采用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但缺乏有效的組織，導(dǎo)致課堂秩序混亂。 (2)表面上教師尊重學(xué)生主體，實(shí)質(zhì)上還是學(xué)生在教師的控制下學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式，影響了教學(xué)效果。 (各 4分 ) 一、小學(xué)語文教材教法（ 分） 根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空分） （ 1）語文是最重要的（交際）工具，是人類文化的重要組成部分。（工具性與人文性的統(tǒng)一）是語文課程的基本特點(diǎn)。 （）閱讀教學(xué)是（學(xué)生、教師、文本）之間對(duì)話的過程。其中（學(xué)生）應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。 （）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評(píng)價(jià)的能力。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （）口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的（交際情境）中進(jìn)行。 （）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、（協(xié)調(diào)）、實(shí)施的能力。 （ ）語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的 語文素養(yǎng)。 二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（ 22 分） 填空題（ 5 分，每小題 1 分） （ 1） “任 ”和 “種 ”用于姓氏時(shí)，讀音分別為 （ Rn）和（ hng）。 （ 2） “佞 ”字和 “衙 ”字的意符分別是（ 女）和 （行）。 （ 3）謎語 “無角牛登上沒峰山（猜一字） ”和 “跳遠(yuǎn)評(píng)分（猜一成語） ” 最合適的謎底分別是 擊 和 從長計(jì)議 。 （ 4）中國文學(xué)流派 “三曹 ”指的是漢魏間詩 人曹操與（曹丕）與（曹植）的合稱。 （ 5）我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中， “風(fēng) ”這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂曲，也是詩經(jīng)的精華； “頌 ”這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂歌。 辨析題（分） 副詞 “還 ”作狀語可以表示多種意義。下面句中的 “還 ”字，請(qǐng)用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號(hào)里） 除了他們，還有誰支持你的意見？ （ 另外 ） 他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。 （ 勉強(qiáng) ） 你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？ （ 尚且 ） 這么棘手的問題，他還真解決好了。 （ 居然 /竟然 ） 默寫題（分，第 1 小題 4 分，第 2 小題 6 分） 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x