2012小學語文教師招考教材教法考試題及參考答案一

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2012 小學語文教師招考教材教法考試題及參考答案一 一、填空題 (每格 1分，共 20 分 ) 1、語文課程標準指出： “語文課程豐富的 人文內(nèi)涵 對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是 多元 的。因此，應該重視語文的 熏陶感染 作用，注意教學內(nèi)容的 價值取向 ，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。 ” 2、語文是 實踐性 很強 的課程，應著重培養(yǎng)學生的 語文實踐能力 ，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是 語文實踐 ，不宜刻意追求 語文知識的系統(tǒng)和完整 。 3、形象、直觀的教學手段包括 簡筆畫、 演示 、電教 媒體 。 4、語文課程標準指出： “寫作教學應貼近學生實際，讓學生 易于動筆 ， 樂于表達 ，應引導學生 表達真情實感 ， 關注現(xiàn)實 ，熱愛生活 。 ” 5、課標 “實施建議 ”中明確提出： “綜合性學習，主要由 學生 自行設計和組織活動。 ” 6、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有 感受 、 理解 、欣賞 和評價 的能力 。 二、名詞解釋。 (每小題 5 分，共 10 分 ) 1、語文課程資源 : 為語文教學服務的、有利于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內(nèi)、校外一切課程資源。 2、分解式目標 : 分解式目標是按照 “知識和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價值觀 ”三個維度設計，每個維度根據(jù)實際情況羅列若干小目標的目標敘寫方式。 三、簡答題 (每小題 6分，共 18分 ) 1、語文課程的基本理念是什么 ? 語文課程的基本理念有：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。 (每點 1.5 分 ) 2、什么是探究學習 ?請舉例說明。 “探究 ”學習，即 “在教學中創(chuàng)設一種類似于學術 (或科學 )研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲 得知識技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學習方式和過程。 ”(3 分 )舉例略 (3 分 ) 3、 “三維目標 ”整合有哪些策略 ? (1)重視情感態(tài)度和價值觀的正確導向。 (2)關注學生的學習過程和學習方法。 四、觀點論述題 (每小題 8 分，共 16 分 ) 1、語文素養(yǎng)就是學生掌握的語文知識和語文能力。 答題要點： (1)這個認識是不全面的。 (2 分 )(2)新課程從 “知識和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價值觀 ”三個維度設置課程目標，語文素養(yǎng)應從三個方面全面詮釋。 (3分 )(3)語文素養(yǎng)包括必要的語文知識、豐富的語言積累 、熟練的言語技能、良好的學習習慣、深厚的文化素養(yǎng)、高雅的言談舉止六個層次的內(nèi)涵。 (3分 ) 2、語文課程具有很強的實踐性。 答題要點： (1)這種觀點是正確的。 (2 分 )(2)語文課程標準指出： “語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。 ”(2 分 )(3)語言是一種約定俗成的社會現(xiàn)象，有不少語言現(xiàn)象是很難從道理上講清楚的。 (2 分 )(4)掌握語言最好的辦法是在反復多次的言語實踐中積累經(jīng)驗。 (2分 ) 五、教學設計題 (12分 ) 1、請寫一兩條解決 “識字 ”與 “寫字 ”相結合的好方法。 六、案例分析題 (每小題 12分，共 24分 ) 1、下面是一位教師執(zhí)教臺灣蝴蝶谷的教學片段： 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 師：大家喜歡祖國的寶島臺灣嗎 ? 生：喜歡。 師：在我們祖國的寶島臺灣有美麗的蝴蝶谷，大家聽說過嗎 ? 生：沒有。 師：那老師今天就帶領大家學習臺灣蝴蝶谷這一課，咱們現(xiàn)在就一塊去認識這個聞名世界的“蝴蝶王國 ”，好不好 ? 生：好。 師：同學們，先讓我們一起來欣賞美麗的蝴蝶谷是怎樣的景象。 課件演示美麗的蝴蝶谷 (生看畫面 ) 師：景色美不美 ? 生：美。 (異口同聲地 說 ) 師：那么課文又是怎樣描寫的呢 ?讓我們一起來讀課文。 (生讀 ) 你認為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當嗎 ?請加以評述。 (1)該教師沒有合理使用教學媒體，以致于在教學中無法充分發(fā)揮教學媒體的優(yōu)勢。 (2)教師采用先欣賞畫面，再讀文字的方法，以畫面幫助理解文字，課堂看似熱鬧，實質(zhì)上沒有讓學生充分感悟，沒有引發(fā)情感共鳴。 (3)畫面限制了學生富有個性的想象，使學生的思維定格在畫面上。 (各 4 分 ) 2、這是一位老師執(zhí)教早操鞏固識字的片段： 師：請從 “蘋果樹 ”上摘一個帶有你認識的字的 “蘋果 ”貼到黑板上。 (教師出示教具 蘋果樹 ) 學生紛紛爭搶 “蘋果 ”。 (共 10個字，沒摘到字的同學又回到座位上 ) 師：老師幫助你們貼到黑板上。 (要貼的位置過高 ) 生： “做操 ”貼到哪兒好呢 ?(還剩一個詞語 ) 師：大家一起看一看，貼到哪兒好呢 ? 生：貼在下邊好 ! 生：貼在題目旁邊。 生： 師：還是貼在中間好一些。 (教師把字貼在小露珠、小鳥、小蜜蜂畫中間，形成環(huán)行板書 ) 師：請把自己摘的蘋果上的字領大家讀一讀。 (學生依次領讀詞語 ) 你是怎樣看待以上教學的 ?請發(fā)表你的觀點。 答題要點： (1)教師采用游戲教學，激發(fā)學生的學習興趣。但缺乏有效的組織， 導致課堂秩序混亂。 (2)表面上教師尊重學生主體，實質(zhì)上還是學生在教師的控制下學習。 (3)學習活動流于形式，影響了教學效果。 (各 4 分 ) 以下答案僅供參考： 一、填空題 (每格 1分，共 20 分 ) 1、人文內(nèi)涵 多元 熏陶感染 價值取向 2、實踐性很強 語文實踐能力 語文實踐 語文知識的系統(tǒng)和完整 3、簡筆畫 演示 電教媒體 4、易于動筆 樂于表達 關注現(xiàn)實 熱愛生活 5、學生 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 6、感受 理解 欣賞 評價 二、名詞解釋。 (每小題 5 分，共 10 分 ) 1、為語文教學服務的、有利于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內(nèi)、校外一切課 程資源。 2、分解式目標是按照 “知識和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價值觀 ”三個維度設計，每個維度根據(jù)實際情況羅列若干小目標的目標敘寫方式。 三、簡答題 (每小題 6分，共 18分 ) 1、語文課程的基本理念有：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。 (每點 1.5 分 ) 2、 “探究 ”學習，即 “在教學中創(chuàng)設一種類似于學術 (或科學 )研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達 與交流等探索活動，獲得知識技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學習方式和過程。 ”(3 分 )舉例略 (3 分 ) 3、 (1)重視情感態(tài)度和價值觀的正確導向。 (2)關注學生的學習過程和學習方法。 (各 3分 ) 四、觀點論述題 (每小題 8 分，共 16 分 ) 1、答題要點： (1)這個認識是不全面的。 (2 分 )(2)新課程從 “知識和能力 ”、 “過程和方法 ”、 “情感態(tài)度和價值觀 ”三個維度設置課程目標，語文素養(yǎng)應從三個方面全面詮釋。 (3分 )(3)語文素養(yǎng)包括必要的語文知識、豐富的語言積累、熟練的言語技能、良好的學習習慣、深厚的文化素 養(yǎng)、高雅的言談舉止六個層次的內(nèi)涵。 (3分 ) 2、答題要點： (1)這種觀點是正確的。 (2分 )(2)語文課程標準指出： “語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。 ”(2分 )(3)語言是一種約定俗成的社會現(xiàn)象，有不少語言現(xiàn)象是很難從道理上講清楚的。 (2 分 )(4)掌握語言最好的辦法是在反復多次的言語實踐中積累經(jīng)驗。 (2分 ) 五、教學設計題 (12分 ) 略 (視其效果酌情給分 ) 六、案例分析題 (每小題 12分，共 24分 ) 1、答題要點 ： (1)該教師沒有合理使用教學媒體，以致于在教學中無法充分發(fā)揮教學媒體的優(yōu)勢。 (2)教師采用先欣賞畫面，再讀文字的方法，以畫面幫助理解文字，課堂看似熱鬧，實質(zhì)上沒有讓學生充分感悟，沒有引發(fā)情感共鳴。 (3)畫面限制了學生富有個性的想象，使學生的思維定格在畫面上。 (各4分 ) 2、答題要點： (1)教師采用游戲教學，激發(fā)學生的學習興趣。但缺乏有效的組織，導致課堂秩序混亂。 (2)表面上教師尊重學生主體，實質(zhì)上還是學生在教師的控制下學習。 (3)學習活動流于形式，影響了教學效果。 (各 4分 ) 一、小學語文教材教法（ 分） 根據(jù)現(xiàn)行全日制義務教育語文課程標準并聯(lián)系教學實際填空（每空分） （ 1）語文是最重要的（交際）工具，是人類文化的重要組成部分。（工具性與人文性的統(tǒng)一）是語文課程的基本特點。 （）閱讀教學是（學生、教師、文本）之間對話的過程。其中（學生）應當是對話的中心。 （）在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評價的能力。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （）口語交際教學活動主要應在具體的（交際情境）中進行。 （）綜合性學習應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、（協(xié)調(diào)）、實施的能力。 （ ）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的 語文素養(yǎng)。 二、基礎知識與積累（ 22 分） 填空題（ 5 分，每小題 1 分） （ 1） “任 ”和 “種 ”用于姓氏時，讀音分別為 （ Rn）和（ hng）。 （ 2） “佞 ”字和 “衙 ”字的意符分別是（ 女）和 （行）。 （ 3）謎語 “無角牛登上沒峰山（猜一字） ”和 “跳遠評分（猜一成語） ” 最合適的謎底分別是 擊 和 從長計議 。 （ 4）中國文學流派 “三曹 ”指的是漢魏間詩 人曹操與（曹丕）與（曹植）的合稱。 （ 5）我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中， “風 ”這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經(jīng)的精華； “頌 ”這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。 辨析題（分） 副詞 “還 ”作狀語可以表示多種意義。下面句中的 “還 ”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里） 除了他們，還有誰支持你的意見？ （ 另外 ） 他這個人當個一般干部還可以。 （ 勉強 ） 你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？ （ 尚且 ） 這么棘手的問題，他還真解決好了。 （ 居然 /竟然 ） 默寫題（分，第 1 小題 4 分，第 2 小題 6 分） 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x