難忘的小學(xué)生活[文檔資料]

難忘的小學(xué)生活 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，用簡(jiǎn)潔活潑而有個(gè)性的語(yǔ)言抒發(fā)心中的情感。 2.感受同學(xué)間純潔的友誼，激發(fā)他們對(duì)同學(xué)、老師、母校的眷戀之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解贈(zèng)言的內(nèi)容及格式，學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言。 【教學(xué)難點(diǎn)】 啟發(fā)學(xué)生能根據(jù)贈(zèng)予對(duì)象不同而寫(xiě)出有個(gè)性的贈(zèng)言。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生：卡紙、彩筆、以 “ 離別 ” 為主題的詩(shī)、名言等 。 2.從學(xué)籍系統(tǒng)導(dǎo)出全體學(xué)生一年級(jí)時(shí)的照片、多媒體課件。 【教學(xué)時(shí)間】 1 課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、回顧美好時(shí)光 1.導(dǎo)入語(yǔ)：你們?cè)谖覀兊膶W(xué)校上了幾年呀？六年的小學(xué)生活豐富而多彩：這里有我們?cè)谡n堂上的各抒己見(jiàn)，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的盡情奔跑，有我們?cè)诼?lián)歡會(huì)上的，輕歌曼舞，有我們?cè)诰杩顣r(shí)的莊重。是呀，六年的學(xué)校生活，多么美好，多么值得我們銘記！回首過(guò)去的六年，是一串充滿無(wú)限甜美的昨天！ 課件播放：同學(xué)們的各種活動(dòng)，結(jié)束時(shí)展示出本班全體學(xué)生在一年 級(jí)時(shí)的照片。（背景音：追夢(mèng)人） 2.照片上的人還都認(rèn)識(shí)嗎？照片上的小故事還都記得吧？你有哪些事情也像照片一樣深深印在你腦海里？ 學(xué)生回憶并指代表講述。 小學(xué)的生活五彩繽紛，可小學(xué)的生活也慢慢地結(jié)束了。再過(guò)一個(gè)多月，我們就要告別美麗的小學(xué)校園，進(jìn)行初中生活。那現(xiàn)在，你的心里有什么感受，能用一兩句話說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生輪流說(shuō)說(shuō)自己心中的感受。 3.師：是呀，在這時(shí)候，你們一定有許多心里的話要傾訴，怎樣把這些心里話盡情地表達(dá)出來(lái)呢？我們今天要學(xué)習(xí)寫(xiě) “ 畢業(yè)贈(zèng)言 ” 。（板 書(shū)：畢業(yè)贈(zèng)言）邊板書(shū)邊說(shuō)：寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，就把你們對(duì)老師、同學(xué)、母校的留戀與感激之情表達(dá)出來(lái)。 二、欣賞贈(zèng)言，感悟?qū)懛?，激發(fā)情感 1.什么叫畢業(yè)贈(zèng)言？在哪里見(jiàn)到過(guò)？ 贈(zèng)言，就是在即將畢業(yè)或分別時(shí)贈(zèng)送給別人的話語(yǔ)。 師：我們的先人，有很多關(guān)于離別的名言佳句，課前老師讓大家搜集了一些關(guān)于送別的詩(shī)句、名言，誰(shuí)愿意把你搜集到的資料讀出來(lái)和大家分享，看一看別人是怎么寫(xiě)臨別贈(zèng)言的。 2.課件演示部分詩(shī)句：李白贈(zèng)汪倫、王維送元二使安西、高適別董大，請(qǐng)輕輕地讀一讀。 3.課件出示贈(zèng)言，學(xué)生看后辨別優(yōu)劣。 師：這些千古名句很感人，很美！這是古人的，下面同學(xué)們看一下幾句現(xiàn)代人寫(xiě)的贈(zèng)言。同學(xué)們欣賞一下。 附：贈(zèng)言 （ 1）我們擁有六個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。 （ 2）采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起來(lái)是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。 （ 3）祝你吃得飽、穿得好，永遠(yuǎn)不會(huì)老。 （ 4）我們?cè)遣⒓缟?長(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友，請(qǐng)帶上我最美好的祝福。 （ 5）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你未來(lái)的日子里福如東海，壽比南山，長(zhǎng)命百歲。 （ 6）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。 4.學(xué)生讀后評(píng)價(jià)，辨優(yōu)劣。 師：有的同學(xué)讀著讀著就發(fā)笑，能問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁窗l(fā)笑嗎？主要針對(duì)三句、五句展開(kāi)評(píng)析。 你最欣賞，最喜歡哪一句？能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由嗎？ 回答板書(shū)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 主題健康 感情真摯 巧用修辭 5.了解不同的格式，感受不同風(fēng)格。 一條短小的贈(zèng)言就能看出一個(gè)人的文采，可別小看它。但贈(zèng)言也有一定的格式。 課件展示各式各樣的贈(zèng)言，邊播邊講述： （ 1）贈(zèng)言要有贈(zèng)送人和被贈(zèng)送人姓名、日期。 （ 2）字可以橫著寫(xiě)，也可以豎著寫(xiě)；可以插入一些圖片、外文（英語(yǔ)）、粘貼手工制品等。 三、寫(xiě)贈(zèng)言，感真情，送朋友 1.許多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，下面我們就要?jiǎng)庸P在卡紙上寫(xiě)贈(zèng)言送給同學(xué)、朋友，讓他們傾聽(tīng)你的心語(yǔ)，感受你的真情。 2.課件提示： （ 1）先確定要把贈(zèng)言給誰(shuí)。 （ 2）有能力的學(xué)生可以多選擇幾位好朋友寫(xiě)贈(zèng)言。 （ 3）可以引用名言警句、詩(shī)句，但要寫(xiě)出你的與眾不同來(lái)！ 3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有特色的及時(shí)做上記號(hào)。播放背景音樂(lè)送別。 4.互動(dòng)游戲，交流贈(zèng)言 請(qǐng)剛才被老師在卡紙上打上記號(hào)的幾個(gè)同學(xué)再展示一下自己的贈(zèng)言，評(píng)價(jià)后把贈(zèng)言親手送出去，并讓被贈(zèng)送人談?wù)劯惺堋?5.現(xiàn)在，請(qǐng)把你寫(xiě)的贈(zèng)言贈(zèng)送給你的好朋友。 四、布置課外任務(wù)，深化師生情感 總結(jié)：這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，還通過(guò)送贈(zèng)言 增進(jìn)了朋友間的友情。你還可以接著寫(xiě)給其他同學(xué)，別人寫(xiě)給你了，請(qǐng)別忘記回贈(zèng)。當(dāng)然，也可以選擇一兩位老師，來(lái)抒發(fā)你們的感謝之情。 作者簡(jiǎn)介：李忠華，男， 1974 年 10 月出生，就職單