引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)了解社會(huì)的教學(xué)實(shí)踐[文檔資料]

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)了解社會(huì)的教學(xué)實(shí)踐 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 “ 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。 ” 所表現(xiàn)的意思是：讀書人既要認(rèn)真讀書，又要有關(guān)心國(guó)家大事的胸懷，和 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的舊思想成為鮮明的對(duì)比，這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了新時(shí)代新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的新要求。中學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)是社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的需要，也是自身發(fā)展的需要，首先，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，樹立報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的信念，就必須引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)；其 次，社會(huì)的變化影響我們的成長(zhǎng)，只有了解和關(guān)注社會(huì)變化，才能把握社會(huì)發(fā)展方向，按照社會(huì)需要做出選擇，更好的奉獻(xiàn)社會(huì)；再次，中學(xué)生只有關(guān)注社會(huì)和了解社會(huì)，才能學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前理性的思考，明智地抉擇，不至誤入歧途。 然而，現(xiàn)在的中學(xué)生，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，很少關(guān)心“ 窗外事 ” ，偶然關(guān)心時(shí)事，也只是為了應(yīng)付考試。學(xué)生幾乎成了游離于社會(huì)現(xiàn)實(shí)之外的 “ 籠中鳥 ” 。 很難設(shè)想，一個(gè)不了解社會(huì)、不關(guān)注社會(huì)的人能對(duì)社會(huì)作出多少貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以，青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)改變閉門讀書不問世事的做法，既要努力學(xué)習(xí) 文化知識(shí)，更應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，保持與社會(huì)的緊密聯(lián)系，提高和增強(qiáng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力。以成為社會(huì)需要的有用之才。因此，在思想政治課教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)具有非常重要的意義。 為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)。我在教學(xué)過程中采用了下面的方法和途徑： 第一，引導(dǎo)學(xué)生直接接觸社會(huì)。 社會(huì)的概念非常廣，學(xué)生生活的周圍環(huán)境乃至整個(gè)世界都可以稱作社會(huì)，因此首先要引導(dǎo)學(xué)生親自去接觸社會(huì)，途徑有很多： 1. 觀察住處街道和學(xué)校周圍街道的狀況，進(jìn)行一些歷時(shí)性的描寫、記敘。 2. 參觀革命遺址、游覽名勝古跡、訪問英雄模范人物。 3. 寫觀察日記，利用周末，深入到小區(qū)、商場(chǎng)、市場(chǎng)、公園等觀察老百姓生活的變化及各種公共設(shè)施的變化，體驗(yàn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。 4. 參加或參觀政府舉辦的各種文化活動(dòng)，感受民族文化的博大精深（如攝影節(jié)，端午節(jié)、盤王節(jié)，美食節(jié)等）。 5. 利用家庭、親屬等資源作為了解社會(huì)的途徑，如：星期天陪爸爸媽媽買菜，了解農(nóng)產(chǎn)品、副食品及商品價(jià)格的變化，利用親友聚會(huì)了解他們的家庭生活的變化等。 6. 利用寒暑假或雙休日，開展社會(huì) 調(diào)研活動(dòng)。以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)和周圍的鎮(zhèn)、村為調(diào)研的對(duì)象和范圍，內(nèi)容上可以選擇與我們的生活緊密聯(lián)系有關(guān)方面，如： 1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查； 2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；3）白色污染現(xiàn)狀調(diào)查； 4）交通安全問題調(diào)查； 5）市民交通意識(shí)及對(duì)策； 6）食品安全問題調(diào)查； 7）中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為調(diào)查； 8）中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查； 9）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查； 10）中小學(xué)留守學(xué)生情況調(diào)查等。 以上的每一項(xiàng)活動(dòng)中，活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生作好布置，時(shí)間安排、調(diào)查研究的路線、陪同人員、采訪對(duì)象等涉及的各方面都做好充分準(zhǔn)備 ；所有的調(diào)查或觀察活動(dòng)都圍繞下面幾個(gè)方面展開： （ 1）記錄看到與聽到的內(nèi)容，條件允許拍下視頻；（ 2）給所見所聞定性； （ 3）深入挖掘原因；（ 4）闡述積極意義或負(fù)面影響；（ 5）查閱相關(guān)資料，盡可能給出一些有可行性的改進(jìn)方法 。同時(shí)，每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后， 以班級(jí)為單位，采用班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。另外，學(xué)生調(diào)研成果可以作為教學(xué)資源，有針對(duì)性的結(jié)合所學(xué)單元內(nèi)容運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，既肯定了學(xué)生的調(diào)研成果，又有利于提高教學(xué)實(shí)效 。對(duì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和了解社會(huì)起到激勵(lì)作用。 這些對(duì)社會(huì)直接體驗(yàn)的觀察記錄是學(xué)生一生中最寶貴的財(cái)富之一?？梢宰寣W(xué)生養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣、增強(qiáng)敏銳的洞察力、具備一些初步的理解與研究社會(huì)的素養(yǎng)；更重要的是，可以讓學(xué)生積累起大量的與眾不同的第一手材料，這一點(diǎn)盡管能力層級(jí)不高但意義卻十分重大。 第二，引導(dǎo)學(xué)生間接去關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)。 初中生的生活圈子決定了學(xué)生直接接觸社會(huì)的時(shí)間與精力是有限的，因此更多的應(yīng)該是間接地觀察感悟社會(huì)，而在眾多的途徑當(dāng)中，對(duì)青少年學(xué)生來(lái)說，電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等途徑顯 得更直接、更普遍、更方便、更有效。 1. 閱讀報(bào)紙、期刊 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有影響力的報(bào)紙主要是：（ 1）新聞時(shí)政類的有人民日?qǐng)?bào)南方日?qǐng)?bào)南方都市報(bào)羊城晚報(bào)。（ 2）法制類的有廣東公安報(bào)法制日?qǐng)?bào)等，重點(diǎn)關(guān)注：一是重大時(shí)事新聞，二重大事件，三是各種報(bào)紙的社論、時(shí)評(píng)。要求學(xué)生閱讀時(shí)進(jìn)行分類積累，采用剪貼、摘抄、壓縮等方式完成。剪貼、摘抄時(shí)可分為以下類別：政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育、社會(huì)生活等等，同時(shí)反映本地民生民情的清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)里一些與講課內(nèi)容有關(guān)的時(shí)政要聞我也會(huì)在課堂適時(shí)利用。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的綜合類的刊物主要是：閱讀人物周刊看天下讀者青年文摘特別關(guān)注中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)素質(zhì)教育博覽 等，重點(diǎn)關(guān)注其中與當(dāng)前社會(huì)聯(lián)系緊密的文章。這些刊物的相關(guān)文章都是經(jīng)過精選而刊出的，視角比較好，文章比較優(yōu)秀，有借鑒意義。 2. 關(guān)注電視新聞 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這方面的節(jié)目主要有新聞聯(lián)播焦點(diǎn)訪談新聞 1+1法治在線鳳凰大視野今日關(guān)注 DV 現(xiàn)場(chǎng)等。這些欄目是專業(yè)人才，從大量的資訊中進(jìn)行分析、對(duì)比、篩選，最后形成精華才進(jìn)行播報(bào)的，長(zhǎng)期關(guān) 注這些欄目，對(duì)于鍛煉思維、開闊視野是一條捷徑。新聞聯(lián)播焦點(diǎn)訪談是中央臺(tái)的核心節(jié)目，其信息正統(tǒng)、準(zhǔn)確，代表黨的方向，一定要多關(guān)注。鳳凰大視野是香港地區(qū)的節(jié)目，對(duì)新聞的剖析角度獨(dú)特、層層深入，有利于學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)。今日關(guān)注是廣東電視臺(tái)的優(yōu)秀欄目，內(nèi)容上鎖定老百姓的生存狀況和生存空間，關(guān)注與老百姓生活息息相關(guān)對(duì)老百姓有影響的事件和信息，是一檔民生節(jié)目，把眼光鎖定在老百姓的衣食住行，非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，多關(guān)注這類節(jié)目有利于學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的了解。 3. 關(guān)注優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)站主要有：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、網(wǎng)易、新浪等。這些網(wǎng)絡(luò)上有很多的新聞和時(shí)評(píng)，往往還有許多爭(zhēng)鳴的文章，可以開拓學(xué)生的思路。最為常用的做法是：結(jié)合講課內(nèi)容，要求學(xué)生搜索一些重大新聞或影響較大的事件進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。當(dāng)然，利用網(wǎng)絡(luò)要特別注意的是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)辨別的能力，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容良莠不分，要科學(xué)分析，為我所用。 4. 在課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展 “ 課前 5 分鐘新聞播報(bào) ” 活動(dòng) 目的是希望通過這項(xiàng)活動(dòng)是引起學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注和重視，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生間接關(guān)注社會(huì)的檢閱和驗(yàn)收； 這項(xiàng)活動(dòng)要求每周一次；要求播報(bào) 具有一定影響力的國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外重大新聞及本市熱點(diǎn)問題，可以是電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞或報(bào)紙新聞和相應(yīng)的視頻，具體做法 ： （ 1）搜集資料：老師布置學(xué)生把平時(shí)從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)收集到的資料或本地發(fā)生的重大事件記錄整理并提出思考或看法才能在課堂上播報(bào)。為了取得更好的活動(dòng)實(shí)效，我引導(dǎo)學(xué)生從 “ 聽，看，做 ” 三個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作： “ 聽 ” ，引導(dǎo)學(xué)生注意聽每天下午上課前 10 分鐘學(xué)校廣播報(bào)道的新聞和學(xué)校播音系統(tǒng)播送的重要事情。 “ 看 ” ， 我引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間看報(bào)紙新聞，看學(xué)校的新聞報(bào)紙展覽，看電視 新聞，上網(wǎng)搜索新聞等，及晚上中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播或本省市的電視新聞等。 “ 做 ” ，就是要求學(xué)生利用所擁有的條件，剪報(bào)、下載視頻，摘錄，做新聞卡片。 （ 2）播報(bào)方法：規(guī)定學(xué)生新聞播報(bào)的時(shí)間為每節(jié)政治課的預(yù)備鐘響后到上課鐘響的五分鐘；由學(xué)生采取分組或輪流讀報(bào)紙，放視頻，講新聞，這個(gè)時(shí)間時(shí)間段里教師和學(xué)生一起分享國(guó)內(nèi)外重大新聞、社會(huì)新聞或校內(nèi)外新聞，有必要時(shí)老師可以做簡(jiǎn)短的小結(jié)；此外， 我還引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的時(shí)事小論文競(jìng)賽活動(dòng)，積極參加學(xué)校新聞報(bào)紙展覽活動(dòng)，利用班會(huì)課開展學(xué)習(xí)十八大的演講 比賽。 總之，中學(xué)生通過參與關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)的各項(xiàng)有益活動(dòng)，可以改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)