甘肅省張掖市甘州區(qū)梁家墩鎮(zhèn)中心學校九年級化學上學期第三次月考試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學年甘肅省張掖市甘州區(qū)梁家墩鎮(zhèn)中心學校九年級（上）第三次月考化學試卷一、選擇題（每題只有一個答案符合題意，每小題2分，共28分）1在教室里也能聞到室外的花香，是因為( )a分子質(zhì)量很小b分子在不斷運動c分子由原子構(gòu)成d分子之間有空隙2下列敘述中一定發(fā)生了化學變化的是( )a冰融化成水b常溫下，氫氣與氧氣混合c銅棒投入到硫酸亞鐵溶液中d二氧化碳氣體通入到澄清石灰水中32013年6月13日，“神舟十號”和“天宮一號”成功實現(xiàn)自動交會對接“天宮一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于( )a混合物b單質(zhì)c化合物d氧化物4釣魚島是中國神圣的領土diaoyudao及其附近海域蘊藏著豐富的石油、天然氣、鈷、錳等資源，其中天然氣的主要成分是( )ah2bno2cch4dso25在化學反應中一定沒有發(fā)生變化的是( )a原子的種類b分子的種類c物質(zhì)的種類d元素的化合價6在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命，在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關于水的說法中不正確的是( )a水是氧化物b水是由氫、氧兩種元素組成c水由水分子構(gòu)成d水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成7下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是( )a用淘米水澆花b用洗過衣服的水沖馬桶c隔夜的白開水直接倒掉d洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭8下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是( )a氧氣用于切割金屬b干冰用于人工降雨c鐵粉用作食品保鮮吸氧劑d鐵礦石用于煉鐵9下列各組實驗，不能說明鐵和銅的金屬活動性強弱的是( )a鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中b鐵絲和銅絲分別插入硫酸鋅溶液中c銅絲插入硫酸亞鐵溶液中d鐵絲和銅絲分別在氧氣中點燃10“歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關于co2與co的不同點比較錯誤的是( )a構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子b性質(zhì)：co2能溶于水，水溶液呈酸性；co難溶于水，但能燃燒c用途：co2可用于光合作用、滅火等；co可作氣體燃料，還可用于人工降雨d危害：co2會造成“溫室效應”；co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒11鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為( )a48b26c4d2212有x、y、z三種金屬，x在常溫下就能與氧氣反應，y、z在常溫下幾乎不與氧氣反應；如果把y和z分別放入稀硫酸中，y溶解并產(chǎn)生氫氣，z不反應根據(jù)以上實驗事實判斷，x、y、z三種金屬的活動性由強至弱的順序正確的是( )ax z ybx y zcy z xdz y x13英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發(fā)生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳自動滅火陶瓷磚的滅火原理是( )a清除可燃物b降低溫度c降低可燃物著火點d隔絕氧氣14以下化學反應都是高中將要學習的內(nèi)容，其中屬于置換反應的是( )afe+sfesb2na+2h202naoh+h2ccl2+h20hcl+hcl0d3n02+h202hn03+no二、填空與簡答題（每空1分，化學方程式2分，共25分）15用化學用語表示：（1）2個鈉離子_，（2）3個氫原子_（3）保持水化學性質(zhì)的最小微粒_，（4）最潔凈的氣體燃料_，（5）煤燃燒形成硫酸型酸雨的氣體_，（6）氯氣（cl2）能與水發(fā)生如下反應：cl2+h2or+hclo寫出r的化學式_；在hclo中氯元素的化合價是_價16化學與我們的生活息息相關（1）燃氣熱水器不能安裝在浴室內(nèi)，原因主要是：當可燃性氣體燃燒不充分時，易生成有毒的_氣體；（2）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的_作用；（3）汽車是人們重要的帶步工具，汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是_；（4）延長食品保持期有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的_和_（6）一種新型的led，其厚度僅相當于三個原子該led可由二硒化鎢（wse2）制成如圖是硒原子及a、b、c、d四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答：硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x的數(shù)值是_；a、b、c、d中與硒原子化學性質(zhì)相似的是_（填微粒字母代號，下同），屬于同種元素的是_17按下列要求書寫化學方程式：赤鐵礦冶煉成鐵的主要反應原理：_實驗室在常溫下制取氧氣的反應原理：_細鐵絲在氧氣中燃燒_水在通電條件下分解_鐵和硫酸銅溶液反應_三、實驗與探究題（每空1分，化學方程式2分，共19分）18（19分）如圖是實驗室常用的裝置，請回答有關問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：_，_（2）實驗室用裝置a與c連接制取并收集o2，則裝置a中反應的化學方程式_，實驗完畢后，應先將_移出水面，然后再_（3）在用h2o2和mno2制取o2 的反應中，mno2的作用是_，若用此反應制取o2并收集較純凈的應選擇裝置的連接順序是_（填裝置序號）（4）實驗室制取co2反應的化學方程式為_，可選用的發(fā)生裝置是_；選用的收集裝置是_（填裝置序號）理由是_；證明集滿co2的方法_（5）如圖f所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，現(xiàn)象是：_，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_且密度比空氣的_，因此，二氧化碳可用于_（6）都可用于制取o2、co2和h2的發(fā)生裝置是_（填裝置序號）四、計算題（共8分）相對原子質(zhì)量o-16h-1c-12na-23192014年春季蘭州新區(qū)將加大生態(tài)林建設和城市綠化力度，著力改善新區(qū)生態(tài)環(huán)境為此將推廣種植3000畝薰衣草以薰衣草為主要原料的薰衣助眠茶因富含揮發(fā)油、香豆素、單寧、類黃酮等而具有極高藥用價值已知香豆索的化學式為c9h6o2，請回答：（1）香豆素的相對分子質(zhì)量是_；（2）香豆素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_；（3）29.2g香豆素中碳元素的質(zhì)量為_g（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）20在潛水艇中常用過氧化鈉（na2o2）來吸收人呼出的二氧化碳氣體，并產(chǎn)生氧氣，供給人的呼吸其反應的化學方程式為：2na2o2+2co22na2co3+o2若一段時間內(nèi)得到了16g氧氣，理論上消耗過氧化鈉的質(zhì)量是多少？2015-2016學年甘肅省張掖市甘州區(qū)梁家墩鎮(zhèn)中心學校九年級（上）第三次月考化學試卷一、選擇題（每題只有一個答案符合題意，每小題2分，共28分）1在教室里也能聞到室外的花香，是因為( )a分子質(zhì)量很小b分子在不斷運動c分子由原子構(gòu)成d分子之間有空隙【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】由分子的性質(zhì)可知，分子是運動的，花香的分子向周圍運動，使人感到花香四溢【解答】解：由于花香的分子向周圍運動，整個教室充滿了花香的分子，所以在教室里也能聞到室外的花香這些現(xiàn)象都說明了分子這種微粒是不斷運動的能夠聞到花香，與微粒的大小、分子的間隔、分子由原子構(gòu)成無關所以，b正確，a、c、d錯誤故選b【點評】本題主要考查了分子是運動的觀點，培養(yǎng)了學生能從宏觀現(xiàn)象透析出微觀變化，從透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，能夠初步了解一些宏觀變化的微觀實質(zhì)2下列敘述中一定發(fā)生了化學變化的是( )a冰融化成水b常溫下，氫氣與氧氣混合c銅棒投入到硫酸亞鐵溶液中d二氧化碳氣體通入到澄清石灰水中【考點】化學變化和物理變化的判別 【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：a、冰融化成水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、常溫下，氫氣與氧氣混合不能反應化學反應，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、銅不能和硫酸亞鐵反應，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、二氧化碳氣體通入到澄清石灰水中能生成碳酸鈣和水，屬于化學變化故選d【點評】解答本題的關鍵是要充分理解變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化32013年6月13日，“神舟十號”和“天宮一號”成功實現(xiàn)自動交會對接“天宮一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于( )a混合物b單質(zhì)c化合物d氧化物【考點】純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別 【專題】化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：鋁鋰合金是由鋁和鋰組成的物質(zhì)，屬于混合物故選：a【點評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎4釣魚島是中國神圣的領土diaoyudao及其附近海域蘊藏著豐富的石油、天然氣、鈷、錳等資源，其中天然氣的主要成分是( )ah2bno2cch4dso2【考點】化石燃料及其綜合利用 【專題】化學與能源【分析】天然氣屬于不可再生資源，主要成分是甲烷【解答】解：甲烷是天然氣的主要成分，化學式是ch4故選：c【點評】本題比較簡單，只要熟記教材內(nèi)容即可順利解答5在化學反應中一定沒有發(fā)生變化的是( )a原子的種類b分子的種類c物質(zhì)的種類d元素的化合價【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；化學反應的實質(zhì) 【專題】課本知識同類信息【分析】此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，原子種類和個數(shù)都不變，原子質(zhì)量也不變，而化學變化的本質(zhì)是由新物質(zhì)生成，所以物質(zhì)種類一定變，就可以正確求解【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和在化學反應中，分子破裂成原子，原子重新排列組合生成新物質(zhì)的過程，稱為化學反應判斷一個反應是否為化學反應的依據(jù)是反應是否生成新的物質(zhì)生成了新的物質(zhì)，那么物質(zhì)的種類和分子的種類必然改變在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變元素的化合價可能發(fā)生改變故選a【點評】本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律進行答題的能力，理解化學變化的實質(zhì)和質(zhì)量守恒定律的微觀含義是解題的關鍵6在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命，在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關于水的說法中不正確的是( )a水是氧化物b水是由氫、氧兩種元素組成c水由水分子構(gòu)成d水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成【考點】水的組成；從組成上識別氧化物；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系 【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)水的化學式h2o及氧化物的概念，和物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)由分子原子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成來解答【解答】解：a、水中含有氧元素，并且是由兩種元素組成的化合物，故a對；b、水的化學式為h2o，可以知道水是由氫氧兩種元素組成的，故b對；c、水是由水分子構(gòu)成的，故c對；d、一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故d錯故選d【點評】了解氧化物的概念，知道物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)由分子原子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，是解答此類題的關鍵7下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是( )a用淘米水澆花b用洗過衣服的水沖馬桶c隔夜的白開水直接倒掉d洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭【考點】保護水資源和節(jié)約用水 【專題】空氣與水【分析】a、用淘米水澆花可以節(jié)約用水；b、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水；c、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水；d、洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭可以節(jié)約用水【解答】解：a、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故a不符合題意；b、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水，故b不符合題意；c、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故c符合題意；d、洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭可以節(jié)約用水，故d不符合題意故選c【點評】水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水8下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是( )a氧氣用于切割金屬b干冰用于人工降雨c鐵粉用作食品保鮮吸氧劑d鐵礦石用于煉鐵【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用 【專題】分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：a、氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤b、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確c、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑，是利用了鐵和氧氣反應的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤d、鐵礦石用于煉鐵，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤故選b【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來9下列各組實驗，不能說明鐵和銅的金屬活動性強弱的是( )a鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中b鐵絲和銅絲分別插入硫酸鋅溶液中c銅絲插入硫酸亞鐵溶液中d鐵絲和銅絲分別在氧氣中點燃【考點】金屬活動性順序及其應用 【專題】金屬與金屬材料【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應，進而可確定兩種金屬活動性由強到弱的順序【解答】解：a、鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中，鐵絲能與稀硫酸反應生成氫氣，銅絲不能，說明鐵的金屬活動性比氫強，銅的金屬活動性比氫弱，即鐵氫銅，能說明鐵和銅的金屬活動性強弱，故選項錯誤b、鐵絲和銅絲分別插入硫酸鋅溶液中，說明了活動性鋅鐵，鋅銅，但無法確定鐵和銅的活動性強弱，不能說明鐵和銅的金屬活動性強弱，故選項正確c、銅絲插入硫酸亞鐵溶液中，不反應，說明了活動性鐵銅，故選項錯誤d、鐵絲和銅絲分別在氧氣中點燃，鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，銅不能在氧氣中燃燒，說明了活動性鐵銅，故選項錯誤故選：b【點評】本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵10“歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關于co2與co的不同點比較錯誤的是( )a構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子b性質(zhì)：co2能溶于水，水溶液呈酸性；co難溶于水，但能燃燒c用途：co2可用于光合作用、滅火等；co可作氣體燃料，還可用于人工降雨d危害：co2會造成“溫室效應”；co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學性質(zhì)；一氧化碳的毒性 【專題】壓軸實驗題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】因為co2與co的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害【解答】解：a、從化學式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，故此項說法正確；b、co2與co都是無色無味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項說法正確；c、co2與co的性質(zhì)決定它們有這些用途，co2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項說法錯誤；d、二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應”；co極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒，故此項說法正確故選：c【點評】本題闡述了一個重要的規(guī)律：物質(zhì)的構(gòu)成決定其性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，我們可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來避免其造成的危害11鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為( )a48b26c4d22【考點】原子的定義與構(gòu)成 【專題】壓軸實驗題；分析比較法；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)判斷【解答】解：已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，由于在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則鈦原子的核外電子數(shù)為22故選d【點評】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是化學考查熱點之一，明確分子、原子、離子的概念，原子內(nèi)部各種粒子間的質(zhì)量、電荷、數(shù)目關系，是解題的基本要求12有x、y、z三種金屬，x在常溫下就能與氧氣反應，y、z在常溫下幾乎不與氧氣反應；如果把y和z分別放入稀硫酸中，y溶解并產(chǎn)生氫氣，z不反應根據(jù)以上實驗事實判斷，x、y、z三種金屬的活動性由強至弱的順序正確的是( )ax z ybx y zcy z xdz y x【考點】金屬活動性順序及其應用 【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣【解答】解：x在常溫下就能與氧氣反應，y、z在常溫下幾乎不與氧氣反應，說明x是最活潑的金屬，把y和z分別放入稀硫酸中，y溶解并產(chǎn)生氫氣，z不反應，說明y的活動性強于z，故其活動性順序為xyz，觀察選項，故選b【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行13英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發(fā)生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳自動滅火陶瓷磚的滅火原理是( )a清除可燃物b降低溫度c降低可燃物著火點d隔絕氧氣【考點】滅火的原理和方法 【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，由于氦氣和二氧化碳化學性質(zhì)穩(wěn)定，且不支持燃燒，所以起到隔絕空氣，使可燃物與氧氣隔離，不能燃燒，而熄滅【解答】解：a、磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，使可燃物與氧氣隔離，不是清除可燃物，故錯誤；b、磚裂開并噴出氦氣和二氧化碳滅火，使可燃物與氧氣隔離，不是降低溫度，故錯誤；c、可燃物的著火點是一定的，不會降低，故錯誤；d、磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，由于氦氣和二氧化碳化學性質(zhì)穩(wěn)定，且不支持燃燒，所以起到隔絕氧氣的作用，而滅火故正確故選d【點評】滅火的方法有：隔絕空氣、降低溫度到可燃物的著火點以下、隔離可燃物自動滅火陶瓷磚噴出氦氣和二氧化碳，隔絕了空氣而滅火14以下化學反應都是高中將要學習的內(nèi)容，其中屬于置換反應的是( )afe+sfesb2na+2h202naoh+h2ccl2+h20hcl+hcl0d3n02+h202hn03+no【考點】置換反應及其應用 【專題】化學反應的基本類型和能量變化【分析】置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應【解答】解：a、反應物是兩種單質(zhì)，生成物是一種，不屬于置換反應，錯誤；b、反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應，正確；c、反應物是一種單質(zhì)和一種化合物，生成物是兩種化合物，不屬于置換反應，錯誤；d、反應物和生成物都是兩種化合物，不屬于置換反應，錯誤；故選：b【點評】本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論二、填空與簡答題（每空1分，化學方程式2分，共25分）15用化學用語表示：（1）2個鈉離子2na+，（2）3個氫原子3h（3）保持水化學性質(zhì)的最小微粒h20，（4）最潔凈的氣體燃料h2，（5）煤燃燒形成硫酸型酸雨的氣體so2，（6）氯氣（cl2）能與水發(fā)生如下反應：cl2+h2or+hclo寫出r的化學式hcl；在hclo中氯元素的化合價是+1價【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；有關元素化合價的計算 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鈉離子可表示為：2na+；（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以3個氫原子，就可表示為：3h；（3）根據(jù)保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子，表示為：h20；（4）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，是最清潔的氣體燃料，其化學式為：h2（5）煤燃燒形成硫酸型酸雨的氣體主要是二氧化硫，硫顯+4價，氧2價所以化學式是so2 ；（6）反應物中有兩個氯，兩個氫、一個氧；生成物中有一個氫、一個氯、一個氧；所以r中缺少一個氫和一個氯，故r化學式為：hcl；根據(jù)在hclo中正負化合價代數(shù)和為零，求出氯化合價為+1故答案為：（1）2na+；（2）3h；（3）h20；（4）h2；（5）so2 ；（6）hcl；+1；【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易16化學與我們的生活息息相關（1）燃氣熱水器不能安裝在浴室內(nèi)，原因主要是：當可燃性氣體燃燒不充分時，易生成有毒的一氧化碳氣體；（2）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用；（3）汽車是人們重要的帶步工具，汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是防止生銹；（4）延長食品保持期有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的水和氧氣（6）一種新型的led，其厚度僅相當于三個原子該led可由二硒化鎢（wse2）制成如圖是硒原子及a、b、c、d四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答：硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x的數(shù)值是18；a、b、c、d中與硒原子化學性質(zhì)相似的是a（填微粒字母代號，下同），屬于同種元素的是bd【考點】一氧化碳的毒性；金屬銹蝕的條件及其防護；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途 【專題】化學知識生活化；化學用語和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)燃氣不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳進行解答；（2）根據(jù)活性炭具有吸附性進行分析；（3）汽車車體鋼鐵刷上油漆，除了美觀之外還能防止生銹；（4）根據(jù)鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，進行分析解答；（5）依據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關系可求x值；根據(jù)化學性質(zhì)相似則其最外層電子數(shù)相同分析解答；根據(jù)同種元素其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同進行分析【解答】解：（1）燃氣中含有碳元素，完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳有毒故填：一氧化碳（2）活性炭為疏松多孔的結(jié)構(gòu)，防毒面具能對氣體進行吸附處理，將有毒氣體吸附在疏松多孔的結(jié)構(gòu)中故填：吸附（3）汽車車體鋼鐵刷上油漆，除了美觀之外還有防銹，因為油漆可以隔絕空氣中的氧氣和水，防止與鐵反應而生銹；故填：防止生銹（4）包裝食品中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，是因為鐵粉能和水、氧氣反應生成鐵銹，鐵銹很疏松，易吸水，故鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥；故填：水；氧氣（5）由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以x=34286=18；化學性質(zhì)相似則其最外層電子數(shù)相同，觀察4種微粒的示意圖可知a具有該特征，所以a與硒原子化學性質(zhì)相似；同種元素其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以bd屬于同種元素，是氟元素；故填：18；a；bd【點評】此題是一道與生活相關的考查題，反映了化學服務于生活的理念，難度較小屬基礎性知識考查題17按下列要求書寫化學方程式：赤鐵礦冶煉成鐵的主要反應原理：fe2o3+3co2fe+3co2實驗室在常溫下制取氧氣的反應原理：2h2o22h2o+o2細鐵絲在氧氣中燃燒3fe+2o2fe3o4水在通電條件下分解2h2o2h2+o2鐵和硫酸銅溶液反應fe+cuso4feso4+cu【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】元素與化合物；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可【解答】解：工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）煉鐵，主要是利用co的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為fe2o3+3co2fe+3co2實驗室在常溫下制取氧氣，是采用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2h2o22h2o+o2細鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為3fe+2o2fe3o4水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2h2o2h2+o2鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應的化學方程式為：fe+cuso4feso4+cu故答案為：fe2o3+3co2fe+3co2；2h2o22h2o+o2；3fe+2o2fe3o4；2h2o2h2+o2；fe+cuso4feso4+cu【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等三、實驗與探究題（每空1分，化學方程式2分，共19分）18（19分）如圖是實驗室常用的裝置，請回答有關問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：試管，錐形瓶（2）實驗室用裝置a與c連接制取并收集o2，則裝置a中反應的化學方程式2kclo32kcl+3o2，實驗完畢后，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈（3）在用h2o2和mno2制取o2 的反應中，mno2的作用是催化作用，若用此反應制取o2并收集較純凈的應選擇裝置的連接順序是bc（填裝置序號）（4）實驗室制取co2反應的化學方程式為caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，可選用的發(fā)生裝置是b；選用的收集裝置是d（填裝置序號）理由是二氧化碳的密度比空氣的密度大；證明集滿co2的方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了（5）如圖f所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣的密度大，因此，二氧化碳可用于滅火（6）都可用于制取o2、co2和h2的發(fā)生裝置是b（填裝置序號）【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；制取氧氣的操作步驟和注意點；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】化學學習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】試管、錐形瓶是常用的反應容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈實驗結(jié)束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂實驗室制取co2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了如圖f所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣的密度大，證明集滿co2的方法：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集【解答】解：（1）試管、錐形瓶是常用的反應容器，故答案為：試管；錐形瓶；（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；實驗結(jié)束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：2kclo32kcl+3o2；導管；熄滅酒精燈；（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：催化作用；bc；（4）實驗室制取co2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；b；d；二氧化碳的密度比空氣的密度大；將一根燃著的木條