升學(xué)儀式演講稿示例.doc

升學(xué)儀式演講稿示例 各位同學(xué) 你們好！ 今天是個(gè)特殊的日子：你們都來到了豐華，參加這次升學(xué)考試。我想，你們都是向往這所學(xué)校的。在此，我將向你們一一展現(xiàn)我豐華的風(fēng)采！ xx年9月，我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了為社會(huì)各界所稱道、而又有不少學(xué)生和家長稱之為“魔鬼學(xué)?！钡呢S華中學(xué)。此前，我也是依著一種“試一試”的心態(tài)；別人都說豐華好，師資硬、教學(xué)質(zhì)量高；考中了，于是就人云亦云地選擇了豐華這一顆教育界的璀璨明星！ 豐華一直本著“從小事做起，從習(xí)慣抓起”的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教育事業(yè)做著不朽的貢獻(xiàn)。拋開一切不說，成績是可以看到的：豐華中學(xué)已自創(chuàng)校以來，連續(xù)多年中考成績居全烏盟第一；全區(qū)、全市統(tǒng)考會(huì)考的成績也屢居首位、名列前茅！或許成績并非衡量事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，然而豐華在對(duì)學(xué)生習(xí)慣與品德的培養(yǎng)上也下了不少功夫：校園推行普通話、撿廢、“入班即靜，入座即學(xué)”等的一系列舉措都值得教育界以至全社會(huì)的推崇和贊揚(yáng)。 來到豐華的第一天，我就已覺融入了這個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋焸兪秋@得如此平易近人、同學(xué)們又表現(xiàn)得多么友好易處！一年后的今天，回首過去的一年里，我是多么的充實(shí)、多么的受益匪淺！ “教師的人格就是教育工作的一切”這是豐華的校園標(biāo)語。老師們忘我的工作精神已經(jīng)貫徹到每一個(gè)學(xué)生的心里；老師們已經(jīng)成了新一代的“跑族”，因?yàn)樾凶叩乃俣纫呀?jīng)無法趕及工作速度的需求！老師們常常忘記吃飯，課堂的專注也使他們無聞?dòng)谙抡n的鈴聲。課間十分鐘“三七分成”：課前三分鐘做課前測試，課后七分鐘任課老師留班輔導(dǎo)。下課后，聽課老師紛紛走出教室也是為同學(xué)們所驚之事因?yàn)樗麄內(nèi)徊恢蠋焸兪呛螘r(shí)、又是從哪里進(jìn)來的？！ 學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的學(xué)習(xí)。“作業(yè)是自己找出來的，而不是老師留出來的”一理念深入每一個(gè)學(xué)生的思想。老師留的，高質(zhì)量、高效率完成；老師沒留的，亦自己規(guī)劃完成。班級(jí)所呈現(xiàn)的全然是一派積極自主的情狀！老師沒有想到的，學(xué)生想到了；學(xué)生沒有想到的，老師想到了。師生間的完美互補(bǔ)使得師生共同進(jìn)步。 “請(qǐng)錯(cuò)”也是豐華教學(xué)的一大特色。我對(duì)它的理解為“清楚地明白錯(cuò)誤所在并加以改正”。它是讓學(xué)生對(duì)一道錯(cuò)題的透徹清正。寫錯(cuò)因、辨析錯(cuò)解、找出解題關(guān)鍵、總結(jié)規(guī)律方法等都是請(qǐng)錯(cuò)的基本步驟。我們毫無顧忌地說：“請(qǐng)錯(cuò)一本，走向一本”，因?yàn)檫@一本都是精華之中的精華?。ㄔ囅?，經(jīng)過這樣透徹地分解錯(cuò)題，還用擔(dān)心再犯類錯(cuò)嗎？不僅如此，變式考法也捉摸得一清二楚?。?課上是師生關(guān)系，課下便成了朋友關(guān)系。老師和學(xué)生不是知交、勝似知交；老師對(duì)學(xué)生物質(zhì)和精神上得幫助與慰藉都是無可比擬的。班主任老師的一言笑語也正對(duì)此做出了形象的詮釋：“你想，你們都花高價(jià)來到這地方上學(xué)，你們?nèi)羰亲屛颐刻煸谵k公室里閑著，那你們豈不吃虧了么？” 老師對(duì)學(xué)生們是一視同仁的，絲毫沒有實(shí)質(zhì)上的優(yōu)劣之分。不放棄、不偏向任何一位學(xué)生，只是讓他們相互學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、共同提高。 當(dāng)然，也并不意味著只要踏進(jìn)豐華的校門、進(jìn)入豐華的班級(jí)就能取得好的成績，就會(huì)更勝一籌。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”老師即使竭盡心力；學(xué)生自己不跟隨航向前進(jìn)那也是徒勞無功。只有在兩方面的共同作用之下，方可取勝。豐華也有差生，也有比其他學(xué)校更差的學(xué)生這是不容掩飾、也是無法掩飾的事實(shí)；但是，這都是他們極個(gè)別人停滯不前、自我消極的結(jié)果。（這類人，就算進(jìn)入清華、哈佛也不可能成器這是事實(shí)、不容爭辯的事實(shí)?。?豐華的計(jì)時(shí)單位是分，時(shí)間之珍貴，只有在這里得以充分體現(xiàn)。雖然豐華的學(xué)習(xí)時(shí)間較長。但這并非意味繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)占據(jù)了整個(gè)學(xué)習(xí)生活。校方也會(huì)定期舉辦各種文體娛樂活動(dòng)：拔河比賽、傳球接力賽、跳繩比賽、歌唱比賽、書法繪畫比賽都無不是這學(xué)習(xí)生活中的道道亮麗風(fēng)景線；裝點(diǎn)著駛向成功的道路。 “金無足赤，人無完人”，豐華不是完美，完美不是豐華！豐華現(xiàn)存教育事業(yè)上的一些問題也在不斷解決；同學(xué)們所提出的一系列問題與想法也得到相應(yīng)的安排和處理。教育在不斷改革，豐華在不斷進(jìn)步！然而，豐華中學(xué)已在走向人性化教學(xué)的巔峰。這一路上的挫折與打擊都是莘莘學(xué)子們與豐華共同走過，無處不留下了他們的汗水、留下了他們夯實(shí)穩(wěn)健旳腳?。∝S華沒有學(xué)生與家長的支持，不可能走到“全國百佳名?！钡慕裉?、不可能自立于教育界的高峰！ 同時(shí)，關(guān)于外界對(duì)豐華的些許言論消極的或是積極的，我們都不可全盤否定和全部接受。不管各界人士對(duì)豐華的評(píng)價(jià)和看法如何，豐華都無時(shí)無刻不在向教育事業(yè)的高峰所邁進(jìn)；向?qū)W生向往的理想校園所發(fā)展；向家長期望的完美師資所開拓！ 作為一名豐華人，一名經(jīng)過豐華教育、同豐華接觸過的人的我，鄭重其事地如此的說。你可以不選擇豐華，但終究不可以誤解豐華不管是積極方面還是消極方面。豐華的完美與否不可能為他人的言論所改變，豐華的教育進(jìn)程更不可能為肆虐的謠言所亂了陣腳。