九年級(jí)物理適應(yīng)性考試試卷.docx

九年級(jí)物理適應(yīng)性考試試卷（質(zhì)量）分析襄 垣 二 中1、 試卷特色 這次考試試卷以教材為基礎(chǔ),以新物理課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，結(jié)合當(dāng)前初中物理命題的新動(dòng)態(tài),在對(duì)基本知識(shí)、基本技能考查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，使試卷具有注重雙基,強(qiáng)化觀念理解；聯(lián)系生活,注重知識(shí)運(yùn)用；識(shí)讀數(shù)像，關(guān)注能力培養(yǎng)；探究實(shí)驗(yàn),突出過程方法；開放綜合,呈現(xiàn)物理特色等等特點(diǎn)。二、考試中反映出的主要問題 1、基本概念不清 一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清,相似的概念或規(guī)律不能辨析。 2、生活知識(shí)貧乏 現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，在家和學(xué)校里很少做事，也不注意觀察和體驗(yàn)生活，生活常識(shí)缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題等方面的能力較弱。 3實(shí)驗(yàn)技能薄弱 主要表現(xiàn)在物理知識(shí)與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程，不明確實(shí)驗(yàn)過程中各操作步驟的目的和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用，不注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),答不出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 4語言表述不清 物理簡(jiǎn)答題表述時(shí)概念不清，語言組織無層次；對(duì)實(shí)驗(yàn)中一些步驟的目的說不清楚或答不到關(guān)鍵點(diǎn)上，實(shí)驗(yàn)題得出的結(jié)論不合邏輯,思維較亂。 5靈活應(yīng)用不夠 許多學(xué)生還是習(xí)慣于背概念、代公式,對(duì)題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學(xué)的物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。三、教學(xué)建議 在下階段有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要注意課堂教學(xué)的實(shí)效性。每位教師在備課時(shí)應(yīng)該以教材、課標(biāo)為本，針對(duì)這次適應(yīng)性考試中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效益。有關(guān)下階段的教學(xué)，提出如下建議： 1調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)實(shí)效 初三代課教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、物理知識(shí)復(fù)習(xí)的進(jìn)度等因素，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取有效的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)和討論問題，讓每節(jié)課或每階段的復(fù)習(xí)有重點(diǎn)或有目的地解決學(xué)生中存在的問題。復(fù)習(xí)中在提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)，尤其要關(guān)注那些在4050分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，相對(duì)而言這些學(xué)生的成績(jī)提升空間較大，對(duì)整體成績(jī)的提高起著較大的作用。 2、緊扣課本內(nèi)容,關(guān)注雙基部分 要以物理教材和課標(biāo)要求為本,以教材中最基本、最重要的知識(shí)和方法作為復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)、生活中的物理、簡(jiǎn)答題、假想題等專題進(jìn)行多種形式的復(fù)習(xí)，及對(duì)一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較，以幫助學(xué)生理解物理基本概念和基本規(guī)律，掌握一些解題方法.學(xué)生只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有分析、處理和解決一般問題的能力，不要花大量的時(shí)間在難題和大型計(jì)算題上。 3、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),培養(yǎng)探究能力 以力學(xué)和電學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)為主線帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，要在實(shí)驗(yàn)原理（目的）、實(shí)驗(yàn)器材的選擇、如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格和記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生弄清各實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)理由，注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可操作性和準(zhǔn)確性，尤其是重視對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用理解和拓展，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的敘述、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)據(jù)的分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出等學(xué)生薄弱而又很重要（中考拉分題）的環(huán)節(jié)上加強(qiáng)鍛煉學(xué)生,提高學(xué)生的綜合能力。 4、聯(lián)系熱點(diǎn)實(shí)際,加強(qiáng)語言表達(dá) 現(xiàn)在教材大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)聯(lián)系的內(nèi)容,復(fù)習(xí)中要特別注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們身邊的一些熱點(diǎn)問題，例如：地球的溫室效應(yīng)、氣候與熱污染、石油危機(jī)和能源科學(xué)、核電站和核廢料處理、神州五號(hào)飛船、地鐵通車、河水污染和治理、地區(qū)用電分時(shí)計(jì)費(fèi)、天然氣的使用成本問題等都可以作為考題的來源和背景，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用和遷移的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及運(yùn)用