團(tuán)結(jié)出版社四年級(jí)安全教育下冊(cè)教案.docx

尉 莊 中 心 校四年級(jí)下安全教育教案第1課 如何走路才安全教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解行走的安全常識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、講授新課1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行；人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。2.行人必須遵守的規(guī)定:行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。3.行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩,這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。三、總結(jié)。第2課 如何做到出行乘車安全教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感知交通事故的危害，增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守交通安全法規(guī)的意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生了解、分析出行時(shí)各類交通安全隱患存在的原因，提高學(xué)生分析問題的能力。3、幫助學(xué)生掌握乘車、船、飛機(jī)等不同交通工具出行時(shí)必須具備的基本交通安全常識(shí)，提高學(xué)生在日常出行中應(yīng)對(duì)突發(fā)交通安全事件的能力。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析出行時(shí)各類交通安全隱患存在的原因。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握乘坐各種交通工具出必備的基本交通安全常識(shí)。教學(xué)方法：案例分析法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)乘車輛、船只、飛機(jī)等不同交通工具出行所發(fā)生的交通安全事故案例的文字資料、圖片資料和視頻資料。2、 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱報(bào)刊，搜集交通安全事故案例的文字資料和圖片資料；小組合作到當(dāng)?shù)亟煌ɑ蚪痪块T調(diào)查、統(tǒng)計(jì)本區(qū)域內(nèi)發(fā)生的交通事故的種類、原因、人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失情況；或小組合作到重要交通路口，調(diào)查、統(tǒng)計(jì)各類違反交通規(guī)則現(xiàn)象。教學(xué)過程：1、 激情導(dǎo)入，真實(shí)再現(xiàn)視頻 近期的交通安全事故。組織學(xué)生交流感想。二、探究明理，行動(dòng)在線（一）師生展示收集各種交通事故案例1、學(xué)生交流搜集的交通事故案例2、教師課件展示數(shù)據(jù)報(bào)告組織學(xué)生討論交通事故頻繁發(fā)生原因，教師總結(jié)：（二）設(shè)置情景，體驗(yàn)感知組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次安全之旅。1、乘車安全教師課件展示乘車安全知識(shí)宣傳片視頻（全面宏觀角度），坐公交車安全圖片（具體案例角度）、坐租車安全圖片，組織學(xué)生討論乘車時(shí)遵守那些規(guī)則？師生共同研討總結(jié)乘坐公交車或出租車“十要”（教師課件展示）2、乘飛機(jī)安全哪位同學(xué)做過飛機(jī)？請(qǐng)說一說你乘坐飛機(jī)時(shí)應(yīng)注意哪些安全？視頻展示：乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)分組討論：乘坐飛機(jī)時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？師總結(jié)：乘飛機(jī)安全（課件展示）3、乘輪船安全1、組織學(xué)生分組討論乘坐輪船時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？教師適機(jī)點(diǎn)撥2、師生總結(jié)乘坐輪船時(shí)的安全（課件展示）4、乘火車安全教師視頻展示：乘坐火車的注意事項(xiàng)。組織學(xué)生分組討論乘坐火車時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？師生總結(jié)，教師課件展示三、設(shè)置檢測(cè)，感悟踐行四、總結(jié)升華，拓展延伸（一）組織學(xué)生暢談安全之旅的收獲（二）準(zhǔn)備一次有關(guān)安全的演講比賽。 第3課 抽煙酗酒危害大教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，引入課題師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”師：下面，老師來(lái)做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手?？磥?lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。二、分析調(diào)查，明確辯題師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來(lái)，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺(tái)正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。煟赫磧煞侥阗澇赡囊环侥兀空?qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕示：尊重對(duì)方意見，注意傾聽）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。三、展開辯論，認(rèn)清危害師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對(duì)此有什么看法。（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢？讓我們?cè)賮?lái)聽聽白衣天使的看法。（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）五、課堂小結(jié)，暢所欲言師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰(shuí)能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？六、當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ)，用上今日所學(xué)知識(shí)。第4課 肺結(jié)核的防治教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備：掛圖、投影片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲異常，有誰(shuí)知道造成脊柱異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：預(yù)防肺結(jié)核）二、預(yù)習(xí)交流1、課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。（學(xué)生交流）2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？師：結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？3、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？小結(jié)：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家都要注意。 過去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死。現(xiàn)在可不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。三、合作探究我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢？1、小組內(nèi)共同討論，尋找預(yù)防方法。2、小組代表交流師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“老師的忠告”下面的一段話。（學(xué)生朗讀。）四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、肺結(jié)核病人不能吃什么食物？2、我們應(yīng)如何預(yù)防肺結(jié)核？五、總結(jié)拓展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 第5課 初夏游泳多謹(jǐn)慎教學(xué)目標(biāo)：通過教育幫助學(xué)生掌握游泳有關(guān)的知識(shí)，在夏季游泳時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇游泳時(shí)機(jī)與場(chǎng)所。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)、講授與討論結(jié)合。教學(xué)過程： 同學(xué)們，夏天來(lái)臨啦，很多人喜歡到水里游泳，清涼、干凈的水池是娛樂的好地方。現(xiàn)在還有很多的海邊游樂場(chǎng)、高山峽谷的漂流等玩水的項(xiàng)目，節(jié)假日我們會(huì)有機(jī)會(huì)和家人或朋友、同學(xué)一起玩水，在高高興興的時(shí)候，希望大家牢記著老師的講課，保證安全，我們才能玩的愉快，充分地享受生活的幸福。今天的這一課我給大家講一講預(yù)防溺水的問題。 溺水：就是水經(jīng)口鼻進(jìn)入肺內(nèi)，造成呼吸道阻塞或因吸水過量引起人體缺氧窒息直至死亡的危急病癥。 2004年惠州市惠東縣黃埠鎮(zhèn)5名女生一起到附近的海邊游泳，4名女生被浪頭沖走，除一人被附近的民工救起外，另3人溺水身亡?；葜菔型W(xué)5名小學(xué)生結(jié)伴到東江游泳，其中3名溺水，1名當(dāng)場(chǎng)死亡，另外2名死者的遺體第二天被找到?；葜菔袞|江市區(qū)河段橋東某餐廳的幾個(gè)員工到東江橋下游泳，其中1人遇溺身亡；同天，幾個(gè)四川民工在江北下東江游泳，其中一人被水沖走。兩天后，負(fù)責(zé)惠州市區(qū)水上治安的橋東派出所民警分別在濱江公園附近的西枝江河段和東江河段各撈起一具遇溺的尸體。每年在我們生活的周圍都會(huì)有淹亡的事故發(fā)生，這些都是他們不注意安全，因大意造成的災(zāi)難，我們應(yīng)該把別人的教訓(xùn)當(dāng)作警鐘，做好自己的保護(hù)工作。一、游泳時(shí)必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。方法有以下幾種：1、可以做俯臥撐、仰臥起坐、蛙跳、原地跳2分鐘等使身體發(fā)熱。2、做廣播體操之類的體操活動(dòng)4至5分鐘，使全身的關(guān)節(jié)充分活動(dòng)，全身肌肉有發(fā)熱的感覺。3、可以慢跑4至5分鐘，使身體發(fā)熱，但不出汗，使頸、肩、腰、髖、踝等關(guān)節(jié)和韌帶及上下肢肌肉充分活動(dòng)，以防受傷。4、入水前應(yīng)用水將頭部和胸前潑濕，略等2到3分鐘再下水。5、入水后，不宜馬上快速游泳，更不要很快就游到深水區(qū)。應(yīng)該在靠近池（岸）邊適當(dāng)漫游一段距離后，逐漸增加游速。二、做好思想上的準(zhǔn)備，不要盲目游泳。1、要樹立安全第一的思想。 每年一到夏天的游泳季節(jié)，學(xué)校都會(huì)開展有關(guān)水上活動(dòng)的注意事項(xiàng)，無(wú)論班主任或家長(zhǎng)給我們講的都是人生的經(jīng)驗(yàn)或者是他人的教訓(xùn)做為中專生。要學(xué)會(huì)時(shí)刻警惕意外的發(fā)生。生命只有一次，為了家庭、社會(huì)的責(zé)任，我們要珍惜自己的生命。2、克服心理障礙：指怕水，心情緊張，一旦遇到意外時(shí)，就驚慌失措，動(dòng)作慌亂，四肢僵直，動(dòng)作不能自控等。3、注意生理反映：指體力不支（如劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上下水游泳或在水中游泳時(shí)間過長(zhǎng)），過飽或太饑餓，還有就是酒后游泳，因?yàn)楹染坪笥锌赡苁谷梭w的中樞神經(jīng)系統(tǒng)失去平衡，人體的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力降低。4、杜絕患病游泳：指患有不宜在水中活動(dòng)疾病的人，如患有心臟病、低血糖、精神?。êd癇病者）等，下水后易引起病發(fā)而導(dǎo)致溺水。三、謹(jǐn)慎選擇游泳的場(chǎng)所。1、深水之處不能游泳，因?yàn)槌跸纳厦娴乃疁馗咭恍?，深水處水很涼，很容易?dǎo)致肌肉抽筋的發(fā)生。2、偏遠(yuǎn)的山塘、湖、峽谷或有急流、旋渦等水情復(fù)雜的地方不能游泳。特別是對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境不熟悉的水域；3、東江、養(yǎng)魚的水塘、惠州的所有河流的水域不能游泳，因?yàn)樗奈廴竞車?yán)重，就是說太臟，容易導(dǎo)致疾病的發(fā)生。4、狂風(fēng)、暴雨的天氣不能游泳。5、水草多的地方不能游泳。我們要去游泳時(shí)：1、有集體組織的行動(dòng)。2、游泳要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所，到一個(gè)場(chǎng)所去游泳，一定要先了解該場(chǎng)所的環(huán)境情況，如場(chǎng)地的大小、淺水區(qū)的劃分、對(duì)活動(dòng)的各種要求和各種警示的標(biāo)志；3、初夏要到淺水的地方游泳。4、在游樂場(chǎng)要遵守各項(xiàng)管理規(guī)定，服從有關(guān)人員的管理；四、牢記幾種容易導(dǎo)致溺水的可能，處處小心。1、準(zhǔn)備活動(dòng)做的不夠充分急于下水，馬上就進(jìn)行快速游泳，引起的體力不支。2、入水方法不當(dāng)，撞到墻壁或石頭等硬性物體而受傷所造成的意外事故。3、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整呼吸。4、在水中遇到碰撞、動(dòng)物等意外造成驚慌失措、動(dòng)作慌亂。5、在水溫過低的水域里游泳，產(chǎn)生的肌肉抽筋。6、帶在身上的浮具脫離或破裂漏氣沉入水中。7、有時(shí)過于逞強(qiáng)，不自量力或游泳時(shí)間過長(zhǎng)而造成疲勞過度。8、被溺水者緊抱不放的其它游泳者。9、在急流、有旋渦、有大風(fēng)浪的?；蚝人蚶镉斡?。五、初夏游泳注意事項(xiàng)：1、嚴(yán)禁跳水。2、入水前洗干凈身體，走出泳池立即洗凈身體。3、潛水鏡、泳帽是保護(hù)眼睛和頭發(fā)的工具，應(yīng)該佩戴。4、救生工具必須時(shí)刻隨身攜帶。5、游泳后馬上用干毛巾擦干身體，預(yù)防感冒。6、游泳后最好用溫水洗頭、洗澡，因?yàn)闇囟冗^冷，容易造成疲勞過度。六、學(xué)會(huì)遇險(xiǎn)后基本的處理常識(shí)： 在水中游泳，如果突然發(fā)生身體不舒適或其他意外時(shí)，必須馬上喊“救命”，救生員或其同伴聽到后會(huì)來(lái)幫助你的，但是如果沒人來(lái)幫助你，你必須保持冷靜，設(shè)法自救。方法有：1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等一切能在水中浮起來(lái)的物體。2、徒手漂浮求生：利用身體的浮力盡量放松身體，采取仰臥位（仰泳），深深地吸氣，呼氣要淺,留一部分空氣在身體內(nèi)，用最小的體力在水中維持最長(zhǎng)的生機(jī)，爭(zhēng)取更多的時(shí)間，等待獲救。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，這樣就使身體下沉的更快。3、肌肉抽筋迅速自救肌肉抽筋常見的部位是小腿、腳趾、大腿、手指、手掌等；無(wú)論抽筋發(fā)生在什么部位都要及時(shí)采取拉伸肌肉的辦法進(jìn)行解救，保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要驚慌，否則更危險(xiǎn)。小腿后面的肌肉抽筋是最常見而多發(fā)的部位，解救的方法是深吸一口氣，一手按住膝蓋，另一只手抓住腳底（或腳趾）做勾腳動(dòng)作，并用力向身體方位拉，反復(fù)做幾次，放松片刻，肌肉抽筋部位則可緩解；大腿抽筋時(shí)，可用兩手抱住小腿貼近大腿，反復(fù)壓下直到解脫。4、盡快靠岸：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會(huì)越高。七、注意事項(xiàng)：1、游泳時(shí)不要遠(yuǎn)離伙伴，上岸休息或身體不適要告訴同伴，并在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。2、遇到有人溺水時(shí)，必須運(yùn)用最安全的方法去救援，如果能在岸上施救的，絕不要下水去救；如能用器材去施救的，決不要徒手去救。不論使用拿一種救生方法，都要先要求保障自身的安全，才能做到去救助他人。3、同學(xué)間必須相互照顧，相互關(guān)心，游泳時(shí)不要故意抓弄對(duì)方。做到一起去游泳，一起結(jié)束，一起回家。4、發(fā)生溺水要迅速報(bào)警求援助： 報(bào)警電話：110 急救電話：120 小結(jié)： 同學(xué)們，游泳是一件有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，但也有著很大的危險(xiǎn)性，初夏是不適宜游泳的季節(jié)，盡可能不要去游泳。如果必須去，我們要記住那些情況不宜游泳，在保證自身安全的條件下，開展好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。第6課 千萬(wàn)要遠(yuǎn)離馬蜂窩一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、不捅馬蜂窩，不招惹馬蜂，注意自己身邊的安全狀況。2、在遇到馬蜂或被馬蜂攻擊，懂得自我保護(hù)或?qū)で笏藥椭?二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)遇到馬蜂傷害時(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急救護(hù)的一般方法。2、通過日常操練，學(xué)會(huì)在遭遇馬蜂攻擊時(shí)自我保護(hù)的技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、懂得不招惹馬蜂。2、學(xué)會(huì)在遭遇馬蜂攻擊時(shí)自我保護(hù)的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白捅馬蜂窩是很危險(xiǎn)的，千萬(wàn)不能捅馬蜂窩是本課的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)在遇到馬蜂或被馬蜂追趕，懂得自我保護(hù)或?qū)で笏藥椭?、 教學(xué)方法：討論交流 調(diào)查 表演 誦讀五、教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生課前查找馬蜂的資料，了解馬蜂的特征、習(xí)性。教師查找有關(guān)被馬蜂蟄傷導(dǎo)致的傷亡事故案例，以及專業(yè)摘除馬蜂窩的視頻資料。六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師：生活中有句俗語(yǔ)把遇到了麻煩叫做“捅了馬蜂窩”。可見，“捅馬蜂窩”可是一件麻煩的事。人們用“捅馬蜂窩”來(lái)比喻“捅婁子”、惹事端。如果你真的去捅馬蜂窩，許許多多的馬蜂就會(huì)一起用毒針來(lái)攻擊你，這樣做是很危險(xiǎn)的。揭示課題。(二)講案例引入平安故事1、教師講述一個(gè)孩子被馬蜂蟄傷而失去生命的故事。請(qǐng)學(xué)生說說聽后的感受。2、自讀悄悄告訴你，說一說文中的“我”這樣做對(duì)不對(duì)？危險(xiǎn)在哪里？應(yīng)該怎么做？3、同桌之間互相講一講、演一演悄悄告訴你，再次明確捅馬蜂窩是很危險(xiǎn)的事。(三)學(xué)習(xí)安全小博士，了解馬蜂，學(xué)會(huì)處理傷情1、結(jié)合課前查找的有關(guān)馬蜂的資料，從安全小博士中了解馬蜂的習(xí)性。（自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，跟風(fēng)性、復(fù)仇性等）2、你還了解馬蜂的什么特點(diǎn)呢？3、在路上遇見馬蜂或被馬蜂襲擊該怎么辦？學(xué)生討論交流。4、萬(wàn)一被馬蜂蟄傷，怎樣及時(shí)正確地處理？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照安全小博士說一說。模擬表演：怎樣救治被馬蜂蟄傷的同學(xué)？先在小組中演一演，再請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演。全班評(píng)價(jià)處理是否得當(dāng)。七、演練設(shè)計(jì)活動(dòng)一：演一演馬蜂來(lái)了，我們應(yīng)該怎樣躲避呢？圖一：小強(qiáng)遭遇了馬蜂襲擊圖二：小強(qiáng)立即停止奔跑，蹲下不動(dòng)圖三：小強(qiáng)用外衣罩住頭部和頸部先在小組中演一演，再請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演?；顒?dòng)二：議一議創(chuàng)設(shè)情境：教室里飛來(lái)了一只馬蜂，你會(huì)怎么做呢？看看男生和女生的做法對(duì)不對(duì)？學(xué)生展開討論。拓展課外：討論：馬蜂窩該如何摘除呢？課件播放專業(yè)摘除馬蜂窩的方法視頻。再讓學(xué)生對(duì)照課本中插圖說一說專業(yè)摘除馬蜂窩的要領(lǐng)，注意事項(xiàng)。第7課 預(yù)防受騙教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。教育重點(diǎn)：1.知道壞人欺騙慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：一、引入： 小趙，22歲，今年7月剛從某網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)院畢業(yè)，看著周遭的同學(xué)都已找到了滿意的工作，自己幾個(gè)月來(lái)卻一直還是處于失業(yè)的狀態(tài)，心中十分著急。應(yīng)聘了多家單位，單位均以沒有工作經(jīng)驗(yàn)為由而婉拒他。他總覺得剛畢業(yè)的大學(xué)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)，常有“矮人一截”的感覺。上個(gè)月，他看到了某網(wǎng)絡(luò)公司招聘網(wǎng)絡(luò)管理員崗位，并在介紹中說明“無(wú)經(jīng)驗(yàn)也可”，小趙不假思索就到這家公司填寫了登記表，并對(duì)招聘公司的背景一概不問，面試人員跟他說什么他都答應(yīng)，面試人員在面試過程中便提出要收取報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用，小趙由于急于想得到這份工作，便交了錢，也沒留下任何票據(jù)，聽從面試人員的話語(yǔ)，回家等消息。但等了一個(gè)月該公司仍然沒有給他任何回音，他來(lái)到公司要求退錢，但由于拿不出任何憑據(jù)，只能無(wú)奈走人，工作沒找到，連錢也被騙去了不少。二、討論1、為什么有些學(xué)生在交往中容易上當(dāng)受騙？學(xué)生列舉：列舉學(xué)生在生活中容易上當(dāng)?shù)脑蚪處熆偨Y(jié)：教師歸納總結(jié)并提醒學(xué)生防范：（1）不加選擇地結(jié)交朋友 當(dāng)今的學(xué)生大多是從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校后吃住在學(xué)校，每天過著宿舍-食堂-教室三點(diǎn)一線的生活。大多數(shù)學(xué)生喜歡結(jié)交朋友，但一些同學(xué)防范意識(shí)差，警惕性不高，容易聽信陌生人的話，從而導(dǎo)致上當(dāng)受騙。（2）缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和判別能力在校園里，每個(gè)學(xué)生都可能遇到一些來(lái)訪的老鄉(xiāng)、熟人、同學(xué)，或同學(xué)的同學(xué)、老鄉(xiāng)的老鄉(xiāng)、朋友的朋友之類的人。然而，這其中有的是真，有的是假，可許多學(xué)生又缺乏刨根問底的習(xí)慣，在不辨真?zhèn)蔚那闆r下寧可信其有而不信其無(wú)，而且有些學(xué)生常常把他人來(lái)訪看作是自己的一種榮耀，這就給騙子以可乘之機(jī)。（3）疏于防范是學(xué)生上當(dāng)受騙的主要原因 據(jù)資料顯示，在校學(xué)生被騙取錢物，絕大多數(shù)是疏于防范。事實(shí)上，很多學(xué)生（特別是新生）熱情奔放，性格直率，經(jīng)歷的事情很少，沒有處事經(jīng)驗(yàn)，防范能力也比較差，大多數(shù)人被騙后方知后悔莫及。（4）求人辦事，成事心切，從而導(dǎo)致上當(dāng)受騙 當(dāng)前學(xué)生容易被利用的心態(tài)一般為：急于求成，愛慕虛榮而無(wú)戒備之心；想經(jīng)商助學(xué)而缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)；想找到理想的工作單位而又沒有門路；不經(jīng)過自己勞動(dòng)而想搖身一變?yōu)楦晃痰鹊?；這些都是導(dǎo)致上當(dāng)受騙的誘發(fā)心理因素。2、針對(duì)學(xué)生有哪些常見騙術(shù)？學(xué)生列舉：列舉學(xué)生在生活中容易上當(dāng)方式教師總結(jié)：教師歸納總結(jié)并提醒學(xué)生防范：（1）通過上網(wǎng)聊天交友，取得信任后，編造謊言進(jìn)行詐騙；（2）假稱自己發(fā)生意外，利用同學(xué)的同情心理尋機(jī)詐騙；（3）以戀愛為名進(jìn)行詐騙；（4）編造學(xué)生在學(xué)校受到意外傷害，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及親屬實(shí)施詐騙；（5）冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生；（6）利用手機(jī)發(fā)短信息中獎(jiǎng)詐騙。 犯罪嫌疑人利用學(xué)生警惕性不高、入學(xué)時(shí)間短不熟悉情況、沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等弱點(diǎn)，輕易詐騙得手。在校生，尤其是新入學(xué)的同學(xué)們不要輕易相信任何陌生人進(jìn)行的收費(fèi)、幫助聯(lián)系入黨和推薦做學(xué)生干部等事情，遇事要先和輔導(dǎo)員聯(lián)系或報(bào)告，待弄清情況后再做也不遲。 目前手機(jī)在學(xué)生中的使用相當(dāng)普遍，短信業(yè)務(wù)也成了手機(jī)業(yè)務(wù)的重要組成部分。一些不法之徒乘機(jī)大量地往別人手機(jī)里發(fā)送代辦文憑、證照及中獎(jiǎng)之類的短信息，有些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的同學(xué)便輕易相信，一步一步地走到犯罪分子事先設(shè)置好的陷阱中。俗語(yǔ)說“天上不會(huì)掉陷餅”，商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)也不會(huì)有那樣好事發(fā)生，同學(xué)們?cè)谟龅筋愃魄闆r時(shí)，千萬(wàn)不要相信，也不要去理會(huì)這類短信息。3、學(xué)生打工防騙 每年寒、暑假，許多同學(xué)會(huì)加入打工的行列，在這里，特提醒廣大同學(xué)：打工切忌賺錢心切，上當(dāng)受騙。觀察眼下的市場(chǎng)情況，上當(dāng)受騙者主要有以下幾種情況：（1）白忙一場(chǎng)型。一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇傭，講好的是以月為單位領(lǐng)取工錢，但雇主往往找個(gè)借口拖延一下，拖到學(xué)生開學(xué)時(shí)，就消失得無(wú)影無(wú)蹤。（2）先付押金型。這類騙局通常在招工廣告上稱有文秘、公關(guān)等輕松、體面的工作，求職者只需交納一定的保證金即可上班。但往往是學(xué)生付錢以后，招聘單位又推說職位暫時(shí)已滿，要學(xué)生等候消息，接下來(lái)便石沉大海。（3）臨時(shí)工型。一些小公司特別是個(gè)體建筑承包者看準(zhǔn)暑假大學(xué)生掙錢心切，故意將一些苦、臟、累、險(xiǎn)的工作交給他們，而又不與他們簽訂合同，一旦發(fā)生工傷等情況，打工的學(xué)生往往是索賠無(wú)門、欲哭無(wú)淚。（4）直銷、傳銷型。學(xué)生本來(lái)以銷售人員名義來(lái)應(yīng)聘，但到公司應(yīng)聘后卻被連哄帶騙的先買下一些貨品，然后公司再讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，并用高回扣作誘餌，一旦上當(dāng)，往往是學(xué)生白搭一筆錢。（5）模特、特種行業(yè)型。這類招工通常稱招模特或歌星、影星培訓(xùn)班，然后要學(xué)生花大價(jià)錢照藝術(shù)照，藝術(shù)照參加遴選，最后再找借口說應(yīng)聘者條件欠缺予以拒絕。也有的是以?shī)蕵穲?chǎng)所特種行業(yè)的高薪來(lái)吸引求職者，有的甚至逼她們做色情交易。同學(xué)們到這些場(chǎng)所打工，往往容易誤入歧途。三、總結(jié) 我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。第8課 泥石流教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、知道泥石流的發(fā)生條件2、知道泥石流的危害3、了解減少泥石流危害的方法二、能力目標(biāo)：增強(qiáng)防災(zāi)、抗災(zāi)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：泥石流的形成條件教學(xué)難點(diǎn)：泥石流的形成條件教學(xué)過程：一、知識(shí)梳理（復(fù)習(xí)） 地殼運(yùn)動(dòng)、火山地震二、情境導(dǎo)入（趣味性） 通過多媒體播放甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害視頻，引出課題“泥石流”三、新課呈現(xiàn)（知識(shí)講解）（1）泥石流的危害1、多媒體圖片展示泥石流所造成的危害2、學(xué)生分組討論：泥石流有哪些危害？ 總結(jié)：由于泥石流爆發(fā)往往具有突發(fā)性、歷史短的特點(diǎn)，并且伴隨山體滑坡和崩塌造成嚴(yán)重的危害。 思考：如果你正好遇到泥石流發(fā)生，你會(huì)采取怎么樣的應(yīng)急措施呢？圖片展示逃生路線，學(xué)生分組討論，并講講個(gè)子選擇的逃生路線的緣由。3、應(yīng)急措施 應(yīng)設(shè)法從房屋里跑到開闊地帶，并迅速轉(zhuǎn)移到高處，不要順溝方向往上游或下游逃生，要向兩邊的山坡上面逃生。千萬(wàn)不可在泥石流中橫渡。師：面對(duì)如此嚴(yán)重的災(zāi)害，我們?cè)撊绾蝸?lái)防御它呢？俗話說：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。所以我們首先要了解什么是泥石流？（2）泥石流的形成學(xué)生通過閱讀書本找出泥石流的概念 概念：泥石流是指在山區(qū)因?yàn)楸┯昊蚱渌蛞l(fā)的攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。 模擬實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用沙，坡面，水來(lái)模擬泥石流爆發(fā)（加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)）2、泥石流的自然成因探究實(shí)驗(yàn)：泥石流的自然成因與哪些因素有關(guān)？生：可能與坡面的傾斜度，灑水量的大小，泥土的松散有關(guān)。在坡面上放上等量的沙，使用不同的灑水量，觀察坡底現(xiàn)象。說明：與灑水量的多少有關(guān)。教師引導(dǎo)學(xué)生得出自然成因：a有暴雨或持續(xù)性的降水，形成了大量的流水。改變坡面的傾斜角度，放上等量的沙，使用同樣的灑水量，觀察坡底的現(xiàn)象。說明：與坡面的傾斜角度有關(guān)。教師引導(dǎo)學(xué)生得出自然成因：b山區(qū)（特別是陡峭地形）有利于水流匯集，水流的流速大，沖刷力強(qiáng)。在同樣的坡面上，堆放等質(zhì)量的石塊，使用同樣的灑水量，觀察坡底的現(xiàn)象。說明：與泥土的松散有關(guān)。教師引導(dǎo)學(xué)生得出自然成因：c山坡或溝谷表層堆積有大量的松散碎屑物（土、石塊等）容易被水流沖刷。多媒體展示地震對(duì)泥石流發(fā)生的影響和積雪融化引發(fā)泥石流。導(dǎo)致我國(guó)四川、云南、甘肅和西藏等地區(qū)的泥石流尤為嚴(yán)重。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，人類活動(dòng)對(duì)泥石流發(fā)生的影響越來(lái)越大，已經(jīng)成為形成泥石流的一個(gè)重要因素。3、人為因素師：對(duì)于泥石流形成的自然因素中哪個(gè)比較容易受到人類的破壞呢？生：泥土的松散。師：那么人類的哪些活動(dòng)會(huì)影響泥土的松散呢？學(xué)生分組討論，總結(jié)歸納：亂砍濫伐，毀林開荒開礦堆放的礦渣，采石形成的棄土，修建公路、鐵路或其他建筑工程，使坡面物質(zhì)變得松散或結(jié)構(gòu)遭受破壞等。師：我們知道了泥石流的自然成因和人為因素后，那我們?cè)撊绾蝸?lái)防御泥石流呢？三、泥石流的防御措施思考：根據(jù)泥石流的形成條件，有哪些方法可以減少泥石流的發(fā)生和危害呢？學(xué)生分組討論，并推薦一位代表進(jìn)行發(fā)言：預(yù)警搬遷和疏散植樹造林工程措施搶險(xiǎn)救災(zāi)課堂反饋（課堂練習(xí)）總結(jié)泥石流的自然成因四、作業(yè)布置（家庭作業(yè)）上網(wǎng)查詢泥石流的防御措施第9課 滑坡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解什么是滑坡，知道滑坡的前兆。2、學(xué)生知道遇到滑坡怎么辦，了解急救方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道遇到滑坡怎么辦，了解急救方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍 同學(xué)們，某鎮(zhèn)翌日凌晨突降暴雨，持續(xù)了一天一夜，鎮(zhèn)后面的山體有三處發(fā)生大滑坡，15處小滑坡，沖倒房子16戶89間。由于人畜及時(shí)撤離，沒有傷亡。多可怕的險(xiǎn)情，這種自然災(zāi)害非常的厲害，但只要我們了解了它，就可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并做好預(yù)防準(zhǔn)備，就可以避免傷亡。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于山體滑坡的知識(shí)。二、預(yù)習(xí)交流（一）出示預(yù)習(xí)內(nèi)容1、讀文了解滑坡發(fā)生前有什么異常的現(xiàn)象？ 2、如何辨別穩(wěn)定的滑坡體和不穩(wěn)定的滑坡體？（二）交流1、先在小組內(nèi)交流自己學(xué)習(xí)所獲。 2、指名全班交流。三、合作探究（一）出示探究?jī)?nèi)容1、遇到山體滑坡怎么辦？2、如果有人遇險(xiǎn)怎么辦？（二）以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，解決問題。1、學(xué)生默讀課文，找出答案，讀一讀。2、小組內(nèi)討論，發(fā)表自己的看法，總結(jié)出全面的方法。（三）小組代表展示（四）學(xué)生熟讀、背誦。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、山體滑坡前有什么征兆？ 2、山體滑坡時(shí)，我們?cè)撊绾翁由?？五、總結(jié)拓展 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些滑坡的知識(shí)？第10課 健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，特別是網(wǎng)癮的危害。2、檢視自己上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。3、建立上網(wǎng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)上癮。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。教學(xué)形式：?jiǎn)l(fā)式、討論式、案例表演式、分享體驗(yàn)式。課前準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生搜索了解有關(guān)網(wǎng)癮危害的示例。并準(zhǔn)備每人三顆“粘貼小點(diǎn)紙”和每組一張海報(bào)紙。教學(xué)過程：（一）材料啟發(fā)，導(dǎo)入主題（10分鐘）顯示材料：小故事：“第二陳天橋”的悲劇1.老師提問“學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容”導(dǎo)入本課。2.講述“砰然心動(dòng)”小故事“第二陳天橋的悲劇” 學(xué)生交流、介紹自己所了解的有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)成癮影響學(xué)業(yè)的事例。（通過分享他們了解的相關(guān)示例，結(jié)合“心心點(diǎn)燈”的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高對(duì)過度使用網(wǎng)絡(luò)的危害和網(wǎng)癮癥狀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)提醒學(xué)生“己所不欲，勿施與人”。）（15分鐘）心心點(diǎn)燈： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速普及帶給現(xiàn)代人在工作、求學(xué)及生活上的種種便利，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的交流工具。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等正改變著一代人的生活。眾所周之，網(wǎng)絡(luò)也有弊端。網(wǎng)絡(luò)成癮的初始跡象是：（1）沉迷于網(wǎng)絡(luò)色情，如在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、下載或交換色情圖文信息，或從事色情交易；（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，如在網(wǎng)絡(luò)上的聊天室跟網(wǎng)友聊天；（3）沉迷于網(wǎng)絡(luò)賭博，如上賭博性的網(wǎng)站；（4）沉迷于游戲軟件，如上交互式電玩網(wǎng)站。這些跡象如不加控制，很可能一步一步陷入網(wǎng)癮而不能自拔?！熬W(wǎng)癮”是一種現(xiàn)代的心理疾病。北京有個(gè)19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識(shí)生父；天津更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢(shì)從24樓一躍而下自殺身亡醫(yī)學(xué)界已正式將這種病態(tài)定義為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”。其基本癥狀是上網(wǎng)時(shí)間失控。日常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等。成癮行為不單是藥物成癮，還包括煙酒成癮、賭博成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮、性行為成癮、異食成癮等。煙酒成癮雖不似吸毒，但濫用者眾多，獲得容易，同樣對(duì)社會(huì)造成巨大的危害。另外，煙酒成癮還是吸毒的“入門藥”，許多人由吸煙、酗酒開始，逐步走上吸毒成癮之路，故對(duì)此應(yīng)特別重視。如果已經(jīng)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮而出現(xiàn)一些問題，如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會(huì)交往困難等癥狀，甚至行為沖動(dòng)、情緒抑郁等嚴(yán)重情況，你需要盡快找心理咨詢師或精神科醫(yī)師進(jìn)行心理評(píng)估、治療。在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲，是因?yàn)槲覀冚數(shù)闷?；真?shí)生活里玩游戲，我們絕對(duì)輸不起。選擇虛幻還是真實(shí)，在于