備課組總結(jié).doc

20142015學(xué)年度第一學(xué)期三年級語文備課組工作總結(jié)武漢市光谷第四小學(xué) 陳美芳時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，本備課組的每一位成員兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，以市區(qū)教育局、教研室“三效工程”工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校生態(tài)教育辦學(xué)的理念和“深化精細(xì)管理，著力內(nèi)涵發(fā)展”的要求為指針，以“一師一優(yōu)課”為工作重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮本組教師的智慧和能力，提升本組教師教學(xué)科研水平。現(xiàn)將本組的本學(xué)期工作總結(jié)如下，以達(dá)反思、提高之目的。一、常規(guī)教學(xué)工作方面： 1切實(shí)開展減負(fù)增效工作。 本組教師切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效工作責(zé)任狀，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)量和課輔資料的全程監(jiān)管，每位教師做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，有糾必?cái)唷薄＝處焸儗⒔虒W(xué)重點(diǎn)放在教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂的組織、評價(jià)的實(shí)施和習(xí)題的精選等教學(xué)環(huán)節(jié)。要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間，注重提高課堂教學(xué)效率與練習(xí)效能。為了提高老師課堂的有效性，我們組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。2加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價(jià)。 落實(shí)教學(xué)“常規(guī)七個(gè)一”的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。強(qiáng)化過程性評價(jià)，突出評價(jià)的發(fā)展功能，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末綜合評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方法，成績評定實(shí)行等級制。本組還以中期隨機(jī)調(diào)查和期末學(xué)生評教等反饋信息為參考，全面、客觀地自評互評減負(fù)增效工作的落實(shí)情況。二、教學(xué)研究工作方面：1深入實(shí)施課程改革 組織本組教師積極參加新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用教育云的資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動。 2深入開展校本研修 以備課組每周的教研活動作為校本研修的主陣地，以課例為載體，結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動，深入開展校本研修，共同促進(jìn)本組每位教師的專業(yè)成長。每次活動都做到了“四保證”：保證活動時(shí)間足：每周固定半天備課組活動，讓本組教師互學(xué)共進(jìn)。保證活動內(nèi)容精：引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，交流讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等；針對學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展“七個(gè)一”工程實(shí)際，結(jié)合區(qū)教育局及教研室評優(yōu)活動，積極開展“一師一優(yōu)課”研課活動。保證活動效果佳：每次的研課要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨(dú)立備課，要求授課教師反思本節(jié)課的教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，比較好的做法年級組推廣。授課教師根據(jù)授課情況、其他教師的聽評課和自我反思，進(jìn)行下一輪試教，形成教學(xué)設(shè)計(jì)第二稿、第三稿甚至是第四稿，在不斷的實(shí)踐和反思中獲得提升。值得一提的是，本學(xué)期我們組集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集本組老師的所有智慧，并在方衛(wèi)榮主席的悉心指導(dǎo)下，為王薇老師錄制了微視頻盧溝橋的獅子。保證活動記錄全：做好教研組各項(xiàng)活動的過程性管理工作，積累好原始資料，記錄研究的成果，形成三年級語文備課組活動資料集，見證本教研組和本組每位教師的成長。三、提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面：語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。因此，我們組開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了本學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓每位老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。多角度多維度考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。檢測方法為老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個(gè)別檢測相結(jié)合，平時(shí)檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容有朗讀、寫字、背誦等。每次檢測，教研組每位成員共同總結(jié)情況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。同時(shí)，我們組老師也清楚地認(rèn)識到提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校堅(jiān)持踐行的。本學(xué)期我們依然大力推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，定期定時(shí)更換圖書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，評選閱讀之星。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力也提高了。四、具體工作盤點(diǎn)：1學(xué)生鋼筆字書寫比賽；2學(xué)生朗讀大賽；3學(xué)生古詩積累抽測；4“我愛閱讀”手抄報(bào)制作；5一年級拼音教學(xué)情況監(jiān)測：學(xué)生拼音掃讀檢測；6研課：丁萍不瞞真情；7研課：王薇盧溝橋的獅子；8研課：陳美芳微笑著面對一切；9行政聽課觀班：陳美芳鹿柴；（注：本年級蹲點(diǎn)行政為夏宇彤主任。下同。）10行政聽課觀班：李愛珍大地巨人；11行政聽課觀班：王薇；12行政聽課觀班：丁萍不瞞真情；13本組教師參加區(qū)三年級教材 教法活動；14本組教師代表參加區(qū)二年級教材教法活動；15陳美芳和王薇兩位老師參加湖北省第二屆小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)展評活動；16陳美芳老師參加國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)班開班儀式暨“國學(xué) 親子 誦讀”講座活動；17王薇老師赴杭州參加“千人萬課”觀摩學(xué)習(xí)活動；18李愛珍老師到九峰一小參加三年級語文研討活動；19李愛珍、陳美芳、王薇三位老師到湖北二師聽薛瑞萍老師講座；20本組教師參加光谷一小送教活動；21本組和四年級語文組，參加校級“一師一優(yōu)課”暨課內(nèi)比教學(xué)活動；22學(xué)期中和學(xué)期末，進(jìn)行“減負(fù)增效”工作自評互評。23學(xué)名師、讀好書、談心得活動。24參加校期中、期末常規(guī)展評活動；25期中、期末教情學(xué)情反饋交流。26.王薇進(jìn)行微視頻錄制盧溝橋的獅子。27.陳美芳和王薇老師編寫的校本教材分別參加市級和省級校本課程的評選。備注：以上25項(xiàng)中的第1至12項(xiàng)和第21至24項(xiàng)的相關(guān)資料在三年級語文備課組活動資料集中加以呈現(xiàn)；第13至20項(xiàng)和第25項(xiàng)的相關(guān)資料，本組教師在聽課記錄本、教師手冊和教研活動記載本（組長記錄）中進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，可查閱；第26項(xiàng)有影像資料。五、獲得的成績：王薇：雨后的課件獲得教育云第二批資源征集二等獎；微視頻盧溝橋的獅子。李愛珍：迷路的小鴨子大樹的孩子青蛙與蛇教學(xué)設(shè)計(jì)與反思獲得教育云第二批資源征集三等獎彭迎：武漢市教育實(shí)踐探索論文一年級語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索獲武漢市一等獎，并收錄在東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)“十二五”教育科研優(yōu)秀論文集（一）中；陳美芳：論文構(gòu)建融洽的班級文化 為校園文化添磚加瓦，獲第六屆湖北省學(xué)校文化論壇優(yōu)秀論文二等獎；尋隱者不遇教學(xué)設(shè)計(jì)與反思獲得教育云第二批資源征集一等獎；獻(xiàn)給媽媽的詩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思獲得教育云第二批資源征集二等獎；將軍和蜘蛛課件包獲得教育云第二批資源征集三等獎；將軍和蜘蛛教學(xué)設(shè)計(jì)獲