最新青島版（六年制）二年級下冊數(shù)學(xué)《 1.2 有余數(shù)的除法（2）》PPT課件

1 2有余數(shù)的除法 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 培養(yǎng)分析 解決實際問題的能力 體會探究的樂趣 在動手操作 認(rèn)識余數(shù)的過程中 發(fā)現(xiàn)余數(shù)與除數(shù)的大小關(guān)系 情景導(dǎo)入 18片餅干可以平均分給幾人 探索新知 18片餅干可以平均分給幾人 怎樣分呢 活動要求 先確定 每人分幾片 在小棒圖上圈一圈 表示平均分的過程 用算式表示分的結(jié)果 思考 要解決這個問題 先要知道什么 18片餅干可以平均分給幾人 怎樣分呢 探索新知 18 2 9 人 每人分2片 探索新知 18 3 6 人 每人分3片 探索新知 18 4 4 人 2 片 每人分4片 探索新知 18 5 3 人 3 片 每人分5片 探索新知 18 6 3 人 每人分6片 探索新知 18 7 2 人 4 片 每人分7片 探索新知 18 8 2 人 2 片 每人分8片 探索新知 18 9 2 人 每人分9片 探索新知 18 4 4 人 2 片 18 5 3 人 3 片 18 6 3 人 18 7 2 人 4 片 18 8 2 人 2 片 18 2 9 人 18 3 6 人 18 9 2 人 4 5 7 2 3 4 2 8 觀察這些算式的余數(shù)和除數(shù) 你有什么發(fā)現(xiàn) 易錯提醒 余數(shù)都比除數(shù)小 余數(shù)和除數(shù)關(guān)系 易錯提醒 每人分4片 思考 為什么余數(shù)比除數(shù)小 1 人 2 片 18 4 3 人 4 人 4 2 易錯提醒 18 3 5 人 每人分3片 1 人 6 人 思考 為什么余數(shù)比除數(shù)小 易錯提醒 1 有9個蘋果 每盤放 個 放了 盤 還剩 個 2 有9個蘋果 平均放在 個盤子里 每盤放 個 還剩 個 9 盤 個 9 個 個 2 4 1 2 4 1 1 4 2 4 2 1 典題精講 10 3 2 4 16 4 3 4 21 5 4 1 4 火眼金睛辨對錯 典題精講 典題精講 注意 余數(shù)一定要比除數(shù)小啊 這是解題的關(guān)鍵 剩下的易拉罐可以搭幾輛小車 輛 個 答 剩下的易拉罐可以搭6輛小車 學(xué)以致用 1 圈一圈 填一填 組 個 組 個 學(xué)以致用 2 解決問題 三種杯子各能裝滿幾盒 各剩幾只 學(xué)以致用 5 4 3 3 我是 猜猜我是誰 學(xué)以致用 部編本 語文教材解讀 部編本 語文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國家意識 主流意識形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任 國家認(rèn)同 國際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會學(xué)習(xí) 身心健康 實踐創(chuàng)新 三 語文 道德與法制 歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個延伸 往課外閱讀延伸 往語文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時代性 部編本 語文教材的七個創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語文核心素養(yǎng) 重建語文知識體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性 七 提高寫作教學(xué)