2019年小學(xué)隊伍建設(shè)工作計劃范文.doc

2019年小學(xué)隊伍建設(shè)工作計劃范文 一、干部隊伍建設(shè)： 做自主課堂、自主學(xué)習(xí)、自主反思、自主工作的引領(lǐng)者。同時樹立大局意識、服務(wù)意識。 1、任務(wù)驅(qū)動成長 根據(jù)個人的發(fā)展專長，結(jié)合學(xué)校的工作需要，明確干部分工與職責(zé)保證工作實效。樹立“他榮我榮校榮”的思想，精心引領(lǐng)所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，所管理的組及組員，所帶的徒弟全面發(fā)展。 2、學(xué)習(xí)積累成長 每位干部樹立工作即研究的意識。不斷提升研究水平，干部每學(xué)年研究好一個專題，深入研究一門學(xué)科，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文，做一次高質(zhì)量的專題講座，干部在研究中不斷深入。 3、競賽磨練成長 干部積極參加“創(chuàng)新杯”大賽，市教研進(jìn)學(xué)校的指導(dǎo)課等等活動，以賽促練，以參與指導(dǎo)促練，從而提升自己的業(yè)務(wù)水平，為教師樹立榜樣，起到引領(lǐng)作用。 4、干部要增強(qiáng)大局意識和服務(wù)意識。 大局意識：任何一項決策，任何一項工作的出發(fā)點和落腳點是教師、學(xué)生的發(fā)展。 服務(wù)意識：干部要堅守領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的理念，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展，服務(wù)自身的發(fā)展，服務(wù)教師的發(fā)展，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。 5、保障措施 干部制定個人發(fā)展規(guī)劃，建立成長檔案；每周一的干部例會建立學(xué)習(xí)反饋制度；工作反饋制度；工作交流制度；做好干部例會記錄。 二、教師隊伍建設(shè)： 1、學(xué)習(xí)成長策略： 開學(xué)初開展教師讀書文化節(jié)，以PPT的方式展示假期讀書成果；請馬洪波老師做“說課”的講座；語文特級教師趙景瑞講新課程標(biāo)準(zhǔn)；觀看北師大附小的數(shù)學(xué)說課，韓立福的講座，于丹論語心得，錢文忠的弟子規(guī)等等；參加全國生本教育研討會。 2、教、科研引領(lǐng)策略： 每位教師寫自己的課題立項報告，開學(xué)初請教科所的專家到校指導(dǎo)教師修改自己的科研課題立項報告，之后參加豐臺區(qū)的科研課題立項申報工作；每周一下午開展小循環(huán)教學(xué)研究，按照小循環(huán)教學(xué)研究的要求開展研究。 3、改革發(fā)展策略 大力推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念。引領(lǐng)教師建立“放手即成全”的教育觀念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，全心實踐“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究，切實把學(xué)生推向教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人。 4、參賽成長策略 組織全校教師參加學(xué)校的“芙蓉杯”個人教學(xué)評優(yōu)活動；組織骨干教師參加豐臺區(qū)第四屆“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)評優(yōu)活動，為其成長搭建相互交流、提高的平臺。此次與往屆不同的是，要求脫稿說課；落實區(qū)“優(yōu)秀人才或研究成果校長推薦計劃”。6月份，向區(qū)教研室推薦一節(jié)“思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用”的優(yōu)秀課例，展示我校一年來的研究成果。 5、專家引領(lǐng)策略 4月26日請市級各學(xué)科教研員下校聯(lián)合視導(dǎo)，通過聽課、聽說課，看說課設(shè)計、反思，引領(lǐng)教師經(jīng)歷參與市級說課大賽的稿件寫作過程，提升教師的綜合素養(yǎng)。 6、